Veiklos Apžvalga
"Jūros karštligė" yra kelis atvejus perkeltine kalba, ypač personifikacija. Studentai gali gilinti savo supratimą apie eilėraščio nukreipiantys pavyzdžių perkeltine kalba ir analizuojant jų poveikį poemos. Už kiekvieną vaizdinių kalbos studentams Pavyzdžiui rasti, juos sukurti siužetinės linijos aikštėje vaizdavo prasmę. Tada žemiau aikštėje, paprašyti mokinių paaiškinti, kaip, kad vaizdinis kalba didina savo supratimą apie poemos. Pavyzdžiui, vaizdinis kalba gali aiškiau atskleisti kalbėtojo santykį su jūra, jis gali prisidėti prie poemos toną, arba ji gali parodyti, nustatymą.
"Jūros karštligė" Vaizdinis kalba
"Jūros veido"
Paskambinę vandens paviršiuje "veidas" rodo, kad jūrininkas turi asmeninį santykį su jūra. Lygiai taip pat mes galime pasakyti asmens emocijas, žiūrėdamas savo veidą, jūrininkas gali skaityti jūros nuotaiką, žiūrėdamas į jį.
"Call of bėgimo banga"
Banga yra įsikūnyti, kai atrodo, kad šaukti į jūrininkas. Tai sustiprina idėją, kad jūra yra mintis ir emocijas savo. Ji taip pat siūlo migdomasis galios natūra, kad jūra per jūrininkas. Iki tam tikro laipsnio, jūrininkas jaučiasi beveik priversti eiti į jūrą.
"Vėjų daina"
Vėjas, kaip jūra, atgyja šiame eilėraštyje. Jis taip pat yra įsikūnyti, kai jis sako, kad dainuoja. Žodis "daina" siūlo gražus ir melodingą garsą, pabrėžiant jūrininko teigiamą patirtį į jūrą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Pavyzdžiai Vaizdinių Kalba | Yra trys pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Yra du teisingi pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Tik vienas iš perkeltine kalba pavyzdžių yra teisinga. |
| Tipai Vaizdinių Kalba | Visi trys pavyzdžiai yra tinkamai nustatytas kaip palyginimą, metafora, Hiperbolė, arba personifikaciją (ar kitas). | Du pavyzdžiai perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas pavyzdys perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos įrodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos ne prasmės su pasirinktais pavyzdžiais. |
Veiklos Apžvalga
"Jūros karštligė" yra kelis atvejus perkeltine kalba, ypač personifikacija. Studentai gali gilinti savo supratimą apie eilėraščio nukreipiantys pavyzdžių perkeltine kalba ir analizuojant jų poveikį poemos. Už kiekvieną vaizdinių kalbos studentams Pavyzdžiui rasti, juos sukurti siužetinės linijos aikštėje vaizdavo prasmę. Tada žemiau aikštėje, paprašyti mokinių paaiškinti, kaip, kad vaizdinis kalba didina savo supratimą apie poemos. Pavyzdžiui, vaizdinis kalba gali aiškiau atskleisti kalbėtojo santykį su jūra, jis gali prisidėti prie poemos toną, arba ji gali parodyti, nustatymą.
"Jūros karštligė" Vaizdinis kalba
"Jūros veido"
Paskambinę vandens paviršiuje "veidas" rodo, kad jūrininkas turi asmeninį santykį su jūra. Lygiai taip pat mes galime pasakyti asmens emocijas, žiūrėdamas savo veidą, jūrininkas gali skaityti jūros nuotaiką, žiūrėdamas į jį.
"Call of bėgimo banga"
Banga yra įsikūnyti, kai atrodo, kad šaukti į jūrininkas. Tai sustiprina idėją, kad jūra yra mintis ir emocijas savo. Ji taip pat siūlo migdomasis galios natūra, kad jūra per jūrininkas. Iki tam tikro laipsnio, jūrininkas jaučiasi beveik priversti eiti į jūrą.
"Vėjų daina"
Vėjas, kaip jūra, atgyja šiame eilėraštyje. Jis taip pat yra įsikūnyti, kai jis sako, kad dainuoja. Žodis "daina" siūlo gražus ir melodingą garsą, pabrėžiant jūrininko teigiamą patirtį į jūrą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Pavyzdžiai Vaizdinių Kalba | Yra trys pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Yra du teisingi pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Tik vienas iš perkeltine kalba pavyzdžių yra teisinga. |
| Tipai Vaizdinių Kalba | Visi trys pavyzdžiai yra tinkamai nustatytas kaip palyginimą, metafora, Hiperbolė, arba personifikaciją (ar kitas). | Du pavyzdžiai perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas pavyzdys perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos įrodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos ne prasmės su pasirinktais pavyzdžiais. |
Kaip apie „Jūros karštinės“ vaizdinę kalbą
Sukurkite vaizdinį kalbos temą su savo klase
Įveskite vaizdinės kalbos terminus ir pavyzdžius sudarydami klasės temą. Vaizdiniai rodiniai padeda mokiniams įsidėmėti ir naudotis pagrindinėmis sąvokomis viso poezijos skyriaus metu.
Rodykite, kaip atpažinti vaizdinę kalbą eilėraštyje garsiai
Skaitote kelias eilutes iš "Jūros karštligė" ir garsiai mąstote, pastebėdami asmenybinį vaizdavimą ar metaforą. Tai demonstruoja jūsų procesą ir stiprina mokinių pasitikėjimą ieškant pavyzdžių patiems.
Veskite mokinius ieškoti ir žymėti vaizdinę kalbą mažose grupėse
Priskirkite grupes ieškoti eilėraštyje vaizdinių frazių ir žymėti kiekvieną su lipdukais arba skaitmeniniais dokumentais. Bendradarbiavimas padaro užduotį mažiau bauginančią ir skatina diskusiją.
Diskutuokite, kaip vaizdinė kalba formuoja prasmę ir nuotaiką
Veskite klasės pokalbį apie tai, kaip vaizdinė kalba veikia eilėraščio toną, įvaizdį ir pasakotojo jausmus. Skatinkite mokinius pateikti pavyzdžių ir paremti savo idėjas.
Mokiniai sukuria iliustruotas vaizdinės kalbos plakatus
Priskirkite mokiniams pasirinkti mėgstamą eilėraščio pavyzdį ir kurti plakatą su citata, iliustracija ir trumpu paaiškinimu. Rodykite juos klasėje, kad sustiprintumėte mokymąsi.
Dažnai užduodami klausimai apie „Jūros karštinės“ vaizdinę kalbą
Kokie yra pavyzdžiai vaizdinės kalbos "Sea Fever"?
Pavyzdžiai vaizdinės kalbos "Sea Fever" apima personifikaciją, tokią kaip "jūros veidas", "bangų kvietimas" ir "vėjo daina". Šios frazės suteikia jūrai ir vėjui žmogaus savybes, gilindamos eilėraščio prasmę.
Kaip personifikacija veikia "Sea Fever" prasmę?
Personifikacija "Sea Fever" leidžia jūrai ir vėjui jausti gyvybę, padedama skaitytojams emociškai susijungti su jūrininko ilgesiu ir pabrėžiant stiprią ryšį tarp pasakotojo ir vandenyno.
Kaip studentai gali analizuoti vaizdinę kalbą "Sea Fever"?
Studentai gali identifikuoti vaizdinę kalbą eilėraštyje, pavaizduoti jos prasmę su siužetų langeliais ir paaiškinti, kaip kiekvienas pavyzdys stiprina jų supratimą apie pasakotojo jausmus ir eilėraščio toną.
Kokia yra storyboard kūrimo paskirtis "Sea Fever" vaizdinės kalbos?
Storyboard kūrimas padeda studentams vizualiai interpretuoti vaizdinę kalbą, padarydamas abstrakčias idėjas aiškesnes ir skatindamas gilų analizavimą, kaip kalba formuoja eilėraščio nuotaiką ir žinią.
Kodėl vaizdinė kalba yra svarbi mokant poeziją 6-12 klasių mokiniams?
Vaizdinė kalba praturtina poeziją perteikdama sudėtingas emocijas ir įvaizdžius. Mokyti ją 6-12 klasių mokiniams padeda plėtoti kritinį mąstymą ir interpretacinius įgūdžius, būtinus literatūros analizei.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Jūros Karščiavimas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
