Veiklos Apžvalga
Garsiai perskaityta Angela DiTerlizzi knyga „Magiškasis dar “ yra istorija, išplėtusi „augimo mąstysenos“ sąvoką „dar galia“. Ritmiškoje poezijoje ir gražiose iliustracijose aprašoma daugybė nuostabių įgūdžių ir įdomių naujų dalykų, kurių dar reikia išmokti ir padaryti. Perskaitę ir aptarę istoriją, mokiniai gali sukurti siužetinę schemą su 3-5 iliustracijomis apie dalykus, kuriuos šiemet jiems malonu išmokti ir išbandyti . Kiekvienos iliustracijos antraštėse turėtų būti išsamūs aprašymai. Norėdami pastolių, mokytojai gali norėti, kad mokiniai pildytų tik paveikslėlius, kaip parodyta šiame siužetinės linijos pavyzdyje. Šios siužetinės knygos taip pat būtų spalvinga ir įkvepianti klasės puošmena!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kad iliustruotumėte savo „stebuklingą dar“: kai kuriuos dalykus, kuriuos nekantraujate išmokti ir nuveikti šiais metais !!
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kairėje langelyje parašykite savo vardą. Pvz.: „Masonas yra stebuklingas“.
- Pavadinimuose trumpai įvardinkite dalykus, kuriuos nekantraujate išmokti ir nuveikti šiais metais. Pavyzdžiui: perskaitykite naują knygą, išmokite naujų matematikos ar gamtos mokslų įgūdžių, išbandykite mokyklinį žaidimą, patobulinkite savo žaidimą sporte, išmokite muzikos instrumentą ir pan.
- Sukurkite paveikslėlius kiekvienoje ląstelėje, naudodami scenas, simbolius ir elementus, iliustruojančius kiekvieną naują dalyką.
- Po kiekvienu langeliu taip pat galite pridėti 2–4 sakinių aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Garsiai perskaityta Angela DiTerlizzi knyga „Magiškasis dar “ yra istorija, išplėtusi „augimo mąstysenos“ sąvoką „dar galia“. Ritmiškoje poezijoje ir gražiose iliustracijose aprašoma daugybė nuostabių įgūdžių ir įdomių naujų dalykų, kurių dar reikia išmokti ir padaryti. Perskaitę ir aptarę istoriją, mokiniai gali sukurti siužetinę schemą su 3-5 iliustracijomis apie dalykus, kuriuos šiemet jiems malonu išmokti ir išbandyti . Kiekvienos iliustracijos antraštėse turėtų būti išsamūs aprašymai. Norėdami pastolių, mokytojai gali norėti, kad mokiniai pildytų tik paveikslėlius, kaip parodyta šiame siužetinės linijos pavyzdyje. Šios siužetinės knygos taip pat būtų spalvinga ir įkvepianti klasės puošmena!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kad iliustruotumėte savo „stebuklingą dar“: kai kuriuos dalykus, kuriuos nekantraujate išmokti ir nuveikti šiais metais !!
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kairėje langelyje parašykite savo vardą. Pvz.: „Masonas yra stebuklingas“.
- Pavadinimuose trumpai įvardinkite dalykus, kuriuos nekantraujate išmokti ir nuveikti šiais metais. Pavyzdžiui: perskaitykite naują knygą, išmokite naujų matematikos ar gamtos mokslų įgūdžių, išbandykite mokyklinį žaidimą, patobulinkite savo žaidimą sporte, išmokite muzikos instrumentą ir pan.
- Sukurkite paveikslėlius kiekvienoje ląstelėje, naudodami scenas, simbolius ir elementus, iliustruojančius kiekvieną naują dalyką.
- Po kiekvienu langeliu taip pat galite pridėti 2–4 sakinių aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Ką noriu sužinoti šiais metais!
Kaip palaikyti mokinius dalijantis savo laikysena su klase?
Skatinkite mokinius pristatyti savo Magijos dar istorijas klasės draugams. Tai stiprina pasitikėjimą ir skatina teigiamą, palaikančią klasės aplinką.
Modeliuoti mokiniams laikysenų pristatymą
Rodykite mokiniams kaip pristatyti, pirmiausia parodydami savo laikyseną. Demonstratyviai aiškiai kalbėkite ir apibūdinkite savo paveikslėlius bei antraštes.
Organizuoti galerijos perėjimą, kad mokiniai galėtų apžiūrėti vieni kitų darbus
Įrengti laikysenų parodas aplink kambarį ir leisti mokiniams vaikščioti apžiūrint. Kviesti mokinius palikti teigiamus atsiliepimus ar komentarus savo draugams.
Vesti peer atsiliepimų procesą su sakinių pradžiamoksliais
Pateikite sakinių pradžiamokslį, pvz., "Man patinka, kaip tu..." arba "Tavo paveikslėlis man priminė...", kad padėtumėte mokiniams duoti konstruktyvius atsiliepimus savo klasiokams.
Švęskite mokymosi tikslus su klasės refleksija
Veskite grupinę diskusiją apie tai, ką mokiniai pastebėjo ar išmoko iš vieni kitų laikysenų. Pabrėžkite bendrus tikslus ir unikalius siekius bendruomenės kūrimui.
Dažnai užduodami klausimai apie tai, ko labai norėčiau išmokti šiais metais!
Kas yra „Magical Yet“ veikla prieš naujus mokslo metus?
„Magical Yet“ veikla yra kūrybinė pamoka, įkvėpta knygos The Magical Yet, kurioje mokiniai iliustracijoje ir aprašyme pavaizduoja dalykus, kuriuos jie nori išmokti ar išbandyti per mokslo metus, skatindami augimo mąstyseną ir savianalizę.
Kaip sukurti siužetinį planą apie dalykus, kuriuos noriu išmokti šiais metais?
Norint sukurti siužetinį planą, nupieškite 3-5 paveikslėlius, kuriuose pavaizduotas norimas išmokti ar pasiekti dalykas, pridėkite aprašymus po kiekvienu ir duokite savo siužetiniam planui asmeninį pavadinimą, pvz., „Masono Magiškas YET“. Naudokite scenas, veikėjus ir daiktus, atspindinčius jūsų tikslus.
Kokie yra pavyzdžiai tikslų, kuriuos mokiniai gali įtraukti į „Magical Yet“ siužetinį planą?
Pavyzdžiai tikslų yra: skaityti naują knygą, įgyti matematikos ar gamtos mokslų įgūdžių, pasirodyti spektaklyje, gerinti sporto rezultatus arba išmokti muzikinį instrumentą.
Kodėl „power of yet“ yra svarbus klasėje?
„Power of yet“ skatina mokinius matyti iššūkius kaip galimybes tobulėti, padeda kurti atsparumą, atkaklumą ir teigiamą požiūrį į naujų įgūdžių mokymąsi.
Ar šią „Magical Yet“ pamoką galima atlikti individualiai ar grupėje?
Taip, „Magical Yet“ pamoką galima atlikti individu arba kaip grupės veiklą, todėl ji yra pritaikoma įvairiems klasės poreikiams ir mokinių pageidavimams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Grįžti į Mokyklą Skaitykite Garsiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
