Veiklos Apžvalga
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekviena iš trijų langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda papasakoti istoriją. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su istorija. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekviena iš trijų langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda papasakoti istoriją. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su istorija. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su BME RJ Palacio knygos „Wonder“ santrauka
Kaip vadovauti mokiniams rašyti savo BME santraukas po kiekvienos istorijos skaitymo?
Skatinkite mokinius pasakoti istoriją savo žodžiais naudojant BME formatą. Tai padeda suprasti ir pasitikėti savo gebėjimais atpažinti pagrindinius siužeto taškus.
Pavyzdys, kaip parodyti, kaip sukurti BME santrauką naudodami pažįstamą istoriją
Parodykite, kaip suskaidyti paprastą, gerai žinomą pasakojimą (pvz., "Trys paršiukai") į pradžią, vidurį ir pabaigą. Pasakykite garsiai, kaip identifikuojate kiekvieną dalį, kad mokiniai matytų procesą.
Leiskite mokiniams pasirinkti mėgstamą istoriją ir užrašyti BME pastabas
Pakvieskite mokinius pasirinkti knygą, kurią jie žino, ir parašyti vieną ar dvi sakinius apibūdindami kiekvieną dalį: pradžią, vidurį ir pabaigą. Tai padeda jiems praktikuoti santraukų rašymą ir minčių organizavimą.
Vadovaukite mokiniams paversti pastabas į trumpą rašytinę santrauką
Palaikykite mokinius, kai jie naudoja savo BME pastabas rašydami pilną santraukos pastraipą. Priminkite jiems naudoti savo žodžius ir įtraukti pagrindinius įvykius.
Peržiūrėkite ir švęskite mokinių darbą klasėje
Pasidalinkite keliomis santraukomis garsiai ir pabrėžkite, ką kiekvienas mokinys padarė gerai. Teikite pagyrimus ir švelnią grįžtamąją ryšį, kad ugdytumėte įgūdžius ir pasitikėjimą!
Dažnai užduodami klausimai apie BME RJ Palacio knygos „Wonder“ santrauka
Kas yra BME santrauka ir kaip ją naudoti su "Wonder" R.J. Palacio knygoje?
BME santrauka suskirsto pasakojimą į tris dalis: Pradžią (įvadas ir problemą), Vidurį (pagrindinius įvykius ir kulminaciją) ir Pabaigą (sprendimą ir išvadą). Su "Wonder" R.J. Palacio knygoje mokiniai gali naudoti BME, kad vizualiai ir teksto pavidalu apibendrintų svarbiausius siužeto taškus kiekvienoje dalyje, padedant suprasti siužeto struktūrą.
Kaip pradinių klasių mokytojai gali pristatyti siužeto struktūrą naudojant BME siužetų lentelės veiklą?
Pradiniai mokytojai gali pristatyti siužeto struktūrą, leidžiant mokiniams sukurti BME siužetų lentelę. Mokiniai padalija pasakojimą į pradžią, vidurį ir pabaigą, tada pavaizduoja ir apibūdina kiekvieną dalį. Ši praktinė veikla padaro siužeto elementus aiškius ir palaiko supratimą.
Kokie yra patarimai, kaip padėti mokiniams apibendrinti pasakojimo pradžią, vidurį ir pabaigą?
Norint padėti mokiniams apibendrinti, raginkite juos identifikuoti pagrindinius veikėjus ir problemą pradžioje, pabrėžti esminius įvykius ir kulminaciją viduryje, ir paaiškinti, kaip problema yra sprendžiama pabaigoje. Naudojant vaizdus arba sakinio pradžios frazes gali suteikti papildomos paramos.
Kodėl naratyvinio siužeto lentelės kūrimas yra veiksmingas pasakojimo elementų mokymo būdas?
Naratyvinės siužeto lentelės kūrimas yra veiksmingas, nes įtraukia mokinius vizualiai ir tekstu, sustiprina siužeto struktūros supratimą ir padeda organizuoti mintis. Tai ypač naudinga jaunesniems mokiniams arba vizualiems mąstytojams.
Kokie yra būdai, kaip paruošti BME siužetų lentelės veiklą 4–6 klasių mokiniams?
Norint paruošti BME siužetų lentelę 4–6 klasių mokiniams, galima naudoti šablonus su užduotimis, leisti naudoti vaizdus arba sakinio šablonus ir dirbti poromis arba mažose grupėse. Pritaikykite instrukcijas pagal mokinių gebėjimus ir mokymosi tikslus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Stebėtis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
