Veiklos Apžvalga
Yra du parametrai į istoriją. Niujorkas, kur dauguma pasakojimo renginiai vyksta (Times "aikštė ir Chinatown) ir Konektikutas, kur Česteris iš.
Šioje veikloje mokiniai turės naudoti informaciją iš teksto palyginti ir sugretinti du nustatymus
Štai pavyzdys:
- Niujorkas: "Akyse buvo per baisi ir gražūs kriketą, kuris iki šiol buvo išmatuotas apie didelius dalykus pagal savo gluosnio medžio aukštį ir skamba iki bėgimo upelio burbulinė".
- Konektikutas: "Aš gyveno viduje seno medžio kelmo, šalia gluosnio medžio, ir aš dažnai eiti į stogo apsižvalgyti Kita pusėje kelmo iš gluosnio medį ten upelis, kuris veikia praeityje ..".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard, lyginant ir kontrastuojant istorijoje esančius nustatymus.
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Kairiajame stulpelyje nurodykite du nustatymus.
- Apibūdinkite nustatymus, naudodami kabučių kabutes.
- Kairiajame stulpelyje iliustruokite nustatymus su atitinkamomis scenomis, elementais ir simboliais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Panašumai | Mokinys nustato ir paaiškina daugelį šių dviejų panašumų. | Mokinys nustato ir paaiškina kai kuriuos šių dviejų panašumų. | Studentas nustato ir paaiškina keletą panašumų tarp šių dviejų. |
| Skirtumai | Mokinys nustato ir paaiškina daugelį šių dviejų skirtumų. | Mokinys nustato ir paaiškina kai kuriuos skirtumus tarp šių dviejų. | Mokinys nustato ir paaiškina keletą skirtumų tarp šių dviejų. |
| Vaizdai | Vaizdai yra aiškūs ir kūrybingi. | Daugumą vaizdų lengva suprasti, tačiau mažiausiai du vaizdai netelpa. | Vaizdus suprasti nėra lengva. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys daro nedaug klaidų. | Mokinys padaro dvi ar tris rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Veiklos Apžvalga
Yra du parametrai į istoriją. Niujorkas, kur dauguma pasakojimo renginiai vyksta (Times "aikštė ir Chinatown) ir Konektikutas, kur Česteris iš.
Šioje veikloje mokiniai turės naudoti informaciją iš teksto palyginti ir sugretinti du nustatymus
Štai pavyzdys:
- Niujorkas: "Akyse buvo per baisi ir gražūs kriketą, kuris iki šiol buvo išmatuotas apie didelius dalykus pagal savo gluosnio medžio aukštį ir skamba iki bėgimo upelio burbulinė".
- Konektikutas: "Aš gyveno viduje seno medžio kelmo, šalia gluosnio medžio, ir aš dažnai eiti į stogo apsižvalgyti Kita pusėje kelmo iš gluosnio medį ten upelis, kuris veikia praeityje ..".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard, lyginant ir kontrastuojant istorijoje esančius nustatymus.
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Kairiajame stulpelyje nurodykite du nustatymus.
- Apibūdinkite nustatymus, naudodami kabučių kabutes.
- Kairiajame stulpelyje iliustruokite nustatymus su atitinkamomis scenomis, elementais ir simboliais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Panašumai | Mokinys nustato ir paaiškina daugelį šių dviejų panašumų. | Mokinys nustato ir paaiškina kai kuriuos šių dviejų panašumų. | Studentas nustato ir paaiškina keletą panašumų tarp šių dviejų. |
| Skirtumai | Mokinys nustato ir paaiškina daugelį šių dviejų skirtumų. | Mokinys nustato ir paaiškina kai kuriuos skirtumus tarp šių dviejų. | Mokinys nustato ir paaiškina keletą skirtumų tarp šių dviejų. |
| Vaizdai | Vaizdai yra aiškūs ir kūrybingi. | Daugumą vaizdų lengva suprasti, tačiau mažiausiai du vaizdai netelpa. | Vaizdus suprasti nėra lengva. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys daro nedaug klaidų. | Mokinys padaro dvi ar tris rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Kaip palyginti ir sugretinti „The Cricket“ aikštę Times aikštėje
Kaip padėti mokiniams vizualizuoti ir žemėlapyje parodyti pasakojimo aplinką giliau suprasti
Vizualizacija ir mapavimas pasakojimo aplinkos suteikia mokiniams galimybę stiprinti ryšius tarp teksto ir jų pačių patirties, gilinti supratimą ir įsitraukimą.
Pristatykite svarbiausias aplinkos ypatybes su klasės diskusija
Pradėkite identifikuodami ir sudarydami sąrašą svarbiausių kiekvienos aplinkos detalių kaip grupė. Tai padeda mokiniams pastebėti skirtumus ir panašumus, taip pat suteikia pagrindą žemėlapių kūrimui.
Modeliuokite, kaip nupiešti paprastus kiekvienos aplinkos žemėlapius
Parodykite, kaip braižyti pagrindinį Bruklino ir Konektikuto planą naudodamiesi užuominomis iš teksto. Skatinkite mokinius žymėti vietas ir ypatybes, tokias kaip Laiko aikštė, gluosnio medis ar upė, kad stiprintų erdvės suvokimą.
Vadovaukite mokiniams kurti savo aplinkos žemėlapius
Pakvieskite mokinius braižyti ir žymėti savo versijas kiekvienos aplinkos ant popieriaus ar skaitmeniniu būdu. Patarkite pridėti veikėjus ar daiktus iš pasakojimo, kad būtų papildomų detalių. Tai padaro aplinkas įsimintinas ir asmeniškas.
Organizuokite galerijos perėjimą, kad pasidalintumėte ir aptartumėte žemėlapius
Leiskite mokiniams eksponuoti savo žemėlapius aplink klasę. Veda trumpą perėjimą, kur jie gali stebėti vieni kitų darbus ir aptarti, kaip skirtingos aplinkos veikia pasakojimą ir veikėjus. Tai skatina refleksiją ir bendruomenės jausmą.
Dažnai užduodami klausimai apie „The Cricket“ Taimso aikštėje. Palyginkite ir sugretinkite nustatymus.
Kaip palyginti ir kontrastuoti aplinkos įvairovę knygoje „Kreketas Niujorko laiko aikštėje“?
Siekiant palyginti ir kontrastuoti aplinkas knygoje „Kreketas Niujorko laiko aikštėje“, išanalizuokite skirtumus ir panašumus tarp Niujorko miesto (laiko aikštės ir Kinijos rajono) bei Konektikuto, Chesterio namų. Naudokite citatas iš teksto, kad pabrėžtumėte unikalius kiekvienos vietos bruožus, pvz., triukšmingąjį miestą ir ramų gamtą, bei aptarkite, kaip šios aplinkos įtakoja siužetą ir veikėjus.
Kokie pagrindiniai skirtumai tarp Niujorko ir Konektikuto šioje istorijoje?
Pagrindiniai skirtumai yra tai, kad Niujorkas yra užimtas, triukšmingas ir pilnas šviesų bei žmonių, o Konektikutas yra tylus, natūralus ir ramus, su gluosnių medžiais ir upeliais. Šios kontrastingos aplinkos formuoja Chesterio kreketos patirtis ir jausmus istorijoje.
Kaip mokiniai gali iliustruoti „Kreketas Niujorko laiko aikštėje“ aprašytas aplinkas?
Mokiniai gali ilustratyviai pavaizduoti aplinkas piešdami svarbiausius scenarijus iš Niujorko (pvz., šviesų laiko aikštę) ir Konektikuto (pvz., gluosnį ir upelį). Įtraukiant veikėjus ir svarbius daiktus iš kiekvienos vietos, galima vizualiai parodyti skirtumus.
Kodėl svarbu lyginti abi aplinkas, norint geriau suprasti istoriją?
Lygiavimas abiejų aplinkų yra svarbus, nes padeda mokiniams suvokti, kaip aplinka veikia veikėjus ir siužetą. Chesterio reakcijos į Niujorko įdomybes, palyginti su ramia gyvenimo Konektikute, rodo, kaip aplinka veikia nuotaiką ir pasirinkimus.
Kokios citatos iš knygos geriausiai apibūdina Niujorką ir Konektikutą?
Apie Niujorką: “Vaizdas buvo per baisus ir gražus kreketai, kuris iki šiol matavo aukštus dalykus pagal savo gluosnio aukštį ir garsus pagal tekančio upelio burbėjimą.” Apie Konektikutą: “Gyvenau senoje medžio kamšoje, šalia gluosnio, ir dažnai lipu į stogą apžiūrėti aplinką… ten teka upelis.” Šios citatos pabrėžia kontrastą tarp dviejų vietų.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Į Times Square Kriketas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
