Tevékenység Áttekintése
A póktérképek vagy -hálók kiváló eszközt jelentenek a tanulóknak a tények szisztematikus és vizuális rendszerezésében. A tanulók Virginiában kutatnak, és a kapott üres sablon segítségével megmutatják, mit tanultak. A hallgatók létrehoznak egy 6 cellás hálót, amely tartalmazza az állam mottóját, virágot, fát és madarat, a fővárost és más nagyobb városokat, egy híres polgárt, az államiság dátumát, becenevet és egy érdekes turistalátványt Virginia számára. Ez a tevékenység felhasználható az Egyesült Államok Régiói egység részeként vagy egy információs kutatási egység részeként.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 6 cellás hálót, amely tartalmazza az állam mottóját, virágot, fát és madarat, a fővárost és más nagyobb városokat, egy híres polgárt, az államiság dátumát, becenevet és egy érdekes turistahelyet Virginia számára.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra.
- Írja be az állam nevét a középső helyre!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes címsorokat (városok, állam mottója stb.) ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írjon rövid összefoglalót az egyes címsorokról az ábra alatti helyre.
- Mentse el, és lépjen ki, ha kész.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Mind az öt sejt alapos információval rendelkezik az állapotról. A leírások világosak és legalább két mondatosak. | Három-négy cellában van információ az állapotról. A leírások érthetők, de kissé homályosak. | Két vagy kevesebb cellában van információ az állapotról, vagy az információ pontatlan. A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
A póktérképek vagy -hálók kiváló eszközt jelentenek a tanulóknak a tények szisztematikus és vizuális rendszerezésében. A tanulók Virginiában kutatnak, és a kapott üres sablon segítségével megmutatják, mit tanultak. A hallgatók létrehoznak egy 6 cellás hálót, amely tartalmazza az állam mottóját, virágot, fát és madarat, a fővárost és más nagyobb városokat, egy híres polgárt, az államiság dátumát, becenevet és egy érdekes turistalátványt Virginia számára. Ez a tevékenység felhasználható az Egyesült Államok Régiói egység részeként vagy egy információs kutatási egység részeként.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 6 cellás hálót, amely tartalmazza az állam mottóját, virágot, fát és madarat, a fővárost és más nagyobb városokat, egy híres polgárt, az államiság dátumát, becenevet és egy érdekes turistahelyet Virginia számára.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra.
- Írja be az állam nevét a középső helyre!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes címsorokat (városok, állam mottója stb.) ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írjon rövid összefoglalót az egyes címsorokról az ábra alatti helyre.
- Mentse el, és lépjen ki, ha kész.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Mind az öt sejt alapos információval rendelkezik az állapotról. A leírások világosak és legalább két mondatosak. | Három-négy cellában van információ az állapotról. A leírások érthetők, de kissé homályosak. | Két vagy kevesebb cellában van információ az állapotról, vagy az információ pontatlan. A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hogyan Tos a Virginia Activity-vel kapcsolatos tényekről
Egyszerűen különböztesd meg a Pókertérkép Aktivítást sokféle tanuló számára
Alkalmazkodj a feladathoz a különböző képességszintek szerint, személyre szabott támogatások vagy bővítések biztosításával. Nyújts kezdőmondatokat, szókincslistákat vagy vizuális utalásokat azoknak a tanulóknak, akiknek több segítségre van szükségük, miközben haladó tanulók több tényt vagy kreatív illusztrációt adhatnak hozzá. Ez biztosítja, hogy minden tanuló aktívan részt vehessen és önbizalmat építhessen.
Modellezd a Kutatási folyamatot osztálypéldával
Mutasd, hogyan kutassanak és töltsenek ki együtt egy pókertérkép cellát osztály szinten. Használj gondolathang-stratégiákat, hogy megmutasd, hol találhatók megbízható tények, és hogyan összegzed tömören az információkat. Ez világos irányt ad a tanulóknak az önálló munkához.
Oszd fel a tanulói szerepeket partnermunkához
Osztályozd a feladatokat párok között, úgy, hogy minden tanulónak adott fej vagy térképrész legyen kijelölve. Bátorítsd az együttműködést azzal, hogy a partnerek áttekintik egymás összefoglalóit és illusztrációit, mielőtt véglegesítik a térképet. Ez elősegíti a csapatmunkát és a felelősségvállalást.
Technológia alkalmazása az érdekes bemutatókhoz
Hívj meg tanulókat, hogy digitális változatokat készítsenek saját pókertérképeikről osztálytermi alkalmazások vagy online eszközök segítségével. Engedd meg, hogy képeket illesszenek be, összefoglalókat írjanak, és bemutassák eredményeiket az osztálynak. Ez integrálja a technológiai készségeket és növeli az elköteleződést.
Kapcsolja össze Virginia tényeket saját államaival
Bátorítsd a tanulókat, hogy hasonlítsák össze Virginia tényadatait saját államukkal vagy meglátogatott állammal. Beszéljék meg a hasonlóságokat és különbségeket a szimbólumokban, híres polgárokban vagy turisztikai helyszínekben. Ez személyessé teszi a tanulást és mélyíti az USA régióinak megértését.
Gyakran ismételt kérdések a virginiai tevékenységekkel kapcsolatos tényekről
Mi az a pók-térkép aktivitás Virginia tény tanításához?
A pók-térkép aktivitás egy vizuális szervező, ahol a diákok kulcsfontosságú tényeket kutatnak Virginiáról — például az állam mottóját, virágát, fáját, madarát, fővárosokat, híres polgárokat és még sok mást — és ezeket egy hálószerű formában rögzítik. Ez segít az általános iskolás tanulóknak az információk világos strukturálásában és az összefüggések felismerésében az állami jellemzők között.
Hogyan készítsek egyszerű Virginia tények pók-térképet az osztályom számára?
Az Virginia tények pók-térkép elkészítéséhez helyezze a "Virginia" szót a középpontba. Rajzoljon hat ágakat olyan témákkal, mint az állami mottó, szimbólumok, városok, híres személyek, az államiság dátuma és turisztikai helyek. A diákok adjanak hozzá illusztrációkat és rövid összefoglalókat minden témához, hogy kitöltse a hálót.
Milyen kulcsfontosságú tényeket érdemes beilleszteni Virginia állami kutatási projektjébe 3-6. osztályosoknak?
Tartalmazza Virginia állami mottóját, állami virágát, fáját, madarát, a fővárost és a nagyobb városokat, egy híres állampolgárt, az államiság dátumát, becenevet és egy figyelemre méltó turisztikai helyet. Ezek a témák segítenek a diákoknak átfogóbb képet alkotni az államról.
Miért használjunk pók-térképeket az állami tények tanításához általános vagy középiskolában?
A pók-térképek segítenek a diákoknak vizuálisan szervezni és összekapcsolni az információkat, így könnyebben megjegyezhetik az állami tényeket. Elősegítik a kutatást, az összefoglalók írását és a kreativitást — ideálisak az általános és középiskolás tanulók számára a társadalomtudományok tanításában.
Milyen tippek vannak az állami pók-térkép óra élvezetesebbé tételéhez a diákok számára?
Bátorítsa a diákokat, hogy színes rajzokat, kreatív összefoglalókat és való életbeli kapcsolódásokat használjanak. Engedje meg nekik, hogy kutassanak egy híres Virginiában élő személyt vagy válasszanak egy turisztikai helyet, ami érdekli őket. A páros munka és a kész hálók megosztása növelheti a részvételt és az érdeklődést.
További Storyboard That Tevékenységek
Virginia Állam Kalauz
- 109237 • SyndramDesigns • Engedély Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 12060572 • Skyler Ewing • Engedély Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 591705 • jmclain • Engedély Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 6032950 • Mohan Nannapaneni • Engedély Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
