Tevékenység Áttekintése
Paródiák és szatírok létrehozása , valamint a modern korszerűsítések a gazdag irodalmi hagyomány részét képezik. Ezek szintén értékes eszközök az irodalomról szóló tanulók számára. A kreatív írás révén a diákok megtanulják az irodalmi elemeket a kontextusban használni, elkötelezve ezeket a feltételeket a memóriára. Az adaptációk tökéletesek a történetek témáira való csatlakozáshoz is, mivel a diákoknak az eredeti anyagból húzódó témákat kell utánozniuk.
Kérd meg a tanulókat, hogy készítsék el saját korszerű alkalmazkodását a szörnyekért a Maple Streeten . Erre a feladatra a diákok átírhatják a véget, átírhatják a történetet egy kortárs környezetben, vagy kiválaszthatnak egy olyan eseményt a történelemből, amely rezonál a történet témáival. Lehetséges történelmi példák a Salem-boszorkány próbák, a holokauszthoz vezető események, a japán nemzetközi táborok és a 11. sz.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy telek diagram egy eredeti történet, amely ötleteket a szörnyek miatt a Maple Street.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Tervezzük meg az eredeti történet a kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket. Ez az Ön történet, úgyhogy légy kreatív!
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
- Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Tevékenység Áttekintése
Paródiák és szatírok létrehozása , valamint a modern korszerűsítések a gazdag irodalmi hagyomány részét képezik. Ezek szintén értékes eszközök az irodalomról szóló tanulók számára. A kreatív írás révén a diákok megtanulják az irodalmi elemeket a kontextusban használni, elkötelezve ezeket a feltételeket a memóriára. Az adaptációk tökéletesek a történetek témáira való csatlakozáshoz is, mivel a diákoknak az eredeti anyagból húzódó témákat kell utánozniuk.
Kérd meg a tanulókat, hogy készítsék el saját korszerű alkalmazkodását a szörnyekért a Maple Streeten . Erre a feladatra a diákok átírhatják a véget, átírhatják a történetet egy kortárs környezetben, vagy kiválaszthatnak egy olyan eseményt a történelemből, amely rezonál a történet témáival. Lehetséges történelmi példák a Salem-boszorkány próbák, a holokauszthoz vezető események, a japán nemzetközi táborok és a 11. sz.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy telek diagram egy eredeti történet, amely ötleteket a szörnyek miatt a Maple Street.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Tervezzük meg az eredeti történet a kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket. Ez az Ön történet, úgyhogy légy kreatív!
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
- Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Hogyan Készítsünk Modern Adaptációt a Régi/történelmi Írásokhoz
Beszéljen meg Néhány Példát
Mielőtt a tanulók elkezdenék saját adaptációikat, a tanárok megbeszélhetnek néhány példát olyan történelmi írásokra, amelyeket modern írásokká vagy filmekké/sorozatokká alakítottak át. Ez ötletet ad a tanulóknak, és mintaként szolgál az útmutatáshoz.
Válasszon egy Történelmi Írást
A tevékenység céljának elmondása után kérje meg a tanulókat, hogy válasszanak ki egy régi írást, amelyet a modern adaptációjukhoz szeretnének használni. Ez a modern adaptáció bármilyen formában lehet, például modern színházi darab, rövid videó vagy akár kortárs történet.
Határozza meg a Központi Ötleteket és Összetevőket
Miután a tanulók kiválasztották a szöveget, beszélgess velük az eredeti könyv klasszikus témáiról és összetevőiről. Ide tartozhat az igazságosság, a társadalmi státusz, a szeretet és a hatalom. Bátorítsd őket arra, hogy gondolják át, hogyan alkalmazhatók ezek az ötletek egy kortárs környezetben. Magyarázza el a tanulóknak, hogy ezek az alapvető elemek mindig ugyanazok maradnak bármilyen adaptáció során.
Beszélje meg a Kortárs Környezetet
Beszélje meg a tanulókkal az adaptáció lehetséges kortárs kontextusait. A kísérletezés és az innováció ösztönzése. Például, ha az eredeti mű egy középkori kastélyban játszódik, a diákok egy kortárs vállalati székhelyre gondolhatnak. Emlékeztesd a tanulókat, hogy az időszak ellenére tartsák meg az eredeti leckét és a történet témáinak lényegét.
Fókuszban a Nyelv és a Technológiahasználat
Beszéljen arról, hogyan lesz frissítve a beszéd és a nyelv a kortárs közönség számára. Ösztönözze a tanulókat a modern szókincs használatára, miközben ragaszkodik az eredeti mű fő gondolataihoz. A tanulók megvitathatják a technológia szerepének hozzáadását a narratívához, és modern ötleteket, például a közösségi médiát használhatják történetük fokozására.
A Monsters Modern Adaptációjával Kapcsolatos Gyakran Ismételt Kérdések a Maple Streeten Esedékesek
Mi a célja a modern adaptációk létrehozásának?
Egy klasszikus vagy korábbi irodalmi vagy médiadarabot a jelenlegi kontextusban modern adaptációként újragondolnak vagy értelmeznek. Ahhoz, hogy a történet releváns legyen a kortárs közönség számára, olyan modernizálásra van szükség, mint a környezet, a karakterek és a témák. Az adaptáció gyújtópontként szolgál a régebbi idők fontos témáinak és gondolatainak közvetítéséhez az újabb közönséghez a kortárs változásoknak megfelelően.
Melyek azok a fő témák a „The Monsters Are Due on Maple Street” eredeti narratívájából, amelyek bekerülhetnek az új verzióba?
Az eredeti történet fő témái a szorongás, a paranoia, a közösség, a bizalom és az emberek közötti fegyveres konfrontáció lehetősége. Ezek az ötletek simán beépíthetők egy kortárs környezetbe. A hallgatók a vállalati iroda környezetét használhatják a narratíva újraalkotásához.
További Storyboard That Tevékenységek
A Monsters Esedékes Maple Street
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
