Tevékenység Áttekintése
Egy másik kihívást jelentő módszer arra, hogy a hallgatókat elkezdjék gondolkodni azon, hogy az adaptációk miként teszik lehetővé a speciális cellák hatékony működését, az, hogy felhívják őket a saját speciális cellájuk megtervezésére. Ezt a tevékenységet akkor lehet a legjobban tanítani, ha a hallgatók részletesen megismerték a speciális sejteket, de miután áttekintették az alapvető sejtszerkezetet. A hallgatók valóban képesek lesznek bizonyítani a kreativitást és a sejtek funkcióinak ismeretét e tevékenység elvégzésében.
A hallgatóknak meg kell adni egy bizonyos funkciót, például elektromos jel továbbítását az egyik testrészről a másikra. A hallgatók ezután megterveznek egy cellát, majd összehasonlítják diagramjaikat a Storyboard That már szereplő speciális cellás diagramokkal . Remek alkalom lenne az alapvető állati és növényi sejtek szerkezetének és organelláinak áttekintésére, hogy ezeket beépítsék a tervezésbe.
A hallgatóknak adott tevékenységi utasításokban az üzenetet az egyik testrészről a másikra továbbítja (idegsejt). Ezeket könnyen megváltoztathatja, hogy egy másik funkciót is felvegyen a tanítani kívánt speciális cellák típusa alapján!
Módosítás
Állítsa be a tevékenységet a sablon megváltoztatásával, hogy a hallgatók az emberi test sejtének diagramját kapják. A hallgatók ezt követően hozzá tudnak adni a sablonhoz ahelyett, hogy a cellát a semmiből létrehoznák.
Kiterjesztés
A tanulók készítsenek egy vadonatúj sejtet a test számára, amelyet emberfeletti tevékenységekhez használnak: például egy cellát, amely lehetővé teszi a Superman repülését, vagy a Spiderman számára lehetővé teszi a pókhálók előállítását.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Számos cellában vannak speciális alkalmazások és funkciók, amelyek lehetővé teszik számukra a konkrét feladatok hatékony elvégzését. Tervezze meg saját celláját, amely lehetővé tenné az elektromos üzenetek küldését a test körül. Töltsön néhány percet arra, hogy egy cella adaptációi és jellemzői ezt hatékonyan megtegyék.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Használjon alakzatok és kellékek sorozatát a cellájának megtervezéséhez.
- Használjon textulatokat és nyilakat az organellák, adaptációk vagy tulajdonságok címkézésére és leírására.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Megjelenítés | A storyboard jól illusztrálja a sejtet, amely jól illeszkedik a megadott funkcióhoz. | A storyboard olyan cellát mutat be, amely jól illeszkedik a megadott funkcióhoz, de nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem mutatnak egyértelműen egy olyan cellát, amely jól illeszkedik a megadott funkcióhoz. |
| Az Alkatrészek Azonosítása | A sejtdiagram jól láthatóan fel van tüntetve annak bemutatásával, hogy az jól illeszkedik-e a funkciójához. | A cellatábla címkével ellátva. | A sejtdiagram nincs címkézve. |
| Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól meg van írva és gondosan átgondolt. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
Tevékenység Áttekintése
Egy másik kihívást jelentő módszer arra, hogy a hallgatókat elkezdjék gondolkodni azon, hogy az adaptációk miként teszik lehetővé a speciális cellák hatékony működését, az, hogy felhívják őket a saját speciális cellájuk megtervezésére. Ezt a tevékenységet akkor lehet a legjobban tanítani, ha a hallgatók részletesen megismerték a speciális sejteket, de miután áttekintették az alapvető sejtszerkezetet. A hallgatók valóban képesek lesznek bizonyítani a kreativitást és a sejtek funkcióinak ismeretét e tevékenység elvégzésében.
A hallgatóknak meg kell adni egy bizonyos funkciót, például elektromos jel továbbítását az egyik testrészről a másikra. A hallgatók ezután megterveznek egy cellát, majd összehasonlítják diagramjaikat a Storyboard That már szereplő speciális cellás diagramokkal . Remek alkalom lenne az alapvető állati és növényi sejtek szerkezetének és organelláinak áttekintésére, hogy ezeket beépítsék a tervezésbe.
A hallgatóknak adott tevékenységi utasításokban az üzenetet az egyik testrészről a másikra továbbítja (idegsejt). Ezeket könnyen megváltoztathatja, hogy egy másik funkciót is felvegyen a tanítani kívánt speciális cellák típusa alapján!
Módosítás
Állítsa be a tevékenységet a sablon megváltoztatásával, hogy a hallgatók az emberi test sejtének diagramját kapják. A hallgatók ezt követően hozzá tudnak adni a sablonhoz ahelyett, hogy a cellát a semmiből létrehoznák.
Kiterjesztés
A tanulók készítsenek egy vadonatúj sejtet a test számára, amelyet emberfeletti tevékenységekhez használnak: például egy cellát, amely lehetővé teszi a Superman repülését, vagy a Spiderman számára lehetővé teszi a pókhálók előállítását.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Számos cellában vannak speciális alkalmazások és funkciók, amelyek lehetővé teszik számukra a konkrét feladatok hatékony elvégzését. Tervezze meg saját celláját, amely lehetővé tenné az elektromos üzenetek küldését a test körül. Töltsön néhány percet arra, hogy egy cella adaptációi és jellemzői ezt hatékonyan megtegyék.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Használjon alakzatok és kellékek sorozatát a cellájának megtervezéséhez.
- Használjon textulatokat és nyilakat az organellák, adaptációk vagy tulajdonságok címkézésére és leírására.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Megjelenítés | A storyboard jól illusztrálja a sejtet, amely jól illeszkedik a megadott funkcióhoz. | A storyboard olyan cellát mutat be, amely jól illeszkedik a megadott funkcióhoz, de nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem mutatnak egyértelműen egy olyan cellát, amely jól illeszkedik a megadott funkcióhoz. |
| Az Alkatrészek Azonosítása | A sejtdiagram jól láthatóan fel van tüntetve annak bemutatásával, hogy az jól illeszkedik-e a funkciójához. | A cellatábla címkével ellátva. | A sejtdiagram nincs címkézve. |
| Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól meg van írva és gondosan átgondolt. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
Hogyan tervezzünk egy specializált cellát?
Integráljon valódi példákat a specializált sejtekből az órájába
Mutasson a diákoknak valódi példákat a specializált sejtekről (például vörösvértestek vagy növényi gyökérszőrsejtek), mikroszkópos képek vagy diagramok segítségével. A sejtes tervek összekapcsolása a való élet szerkezeteivel segít a diákoknak megérteni az absztrakt fogalmakat a kézzelfogható biológiai funkciókkal.
Vezesse a diákokat az sejtek alkalmazkodásának ötleteinek gyűjtésére a tervezés előtt
Bátorítsa a diákokat, hogy felsorolják az esetleges alkalmazkodásokat (pl. hosszú kiterjedések, extra mitokondriumok), amelyek segítenék egy sejtnek egy adott feladat elvégzésében. Csoportban vagy osztályban történő ötletbörze támogatja a megértést és ösztönzi a kreatív ötleteket saját terveikhez.
Mutassa be, hogyan kell megjelölni és magyarázni a főbb organellákat a sejtdiagramokon
Mutassa be, hogyan lehet megjelölni egy diagramot egyértelmű, rövid leírásokkal az egyes organellák funkciójáról. Magyarázza el, miért fontos minden jellemző a sejt specializált szerepéhez. Ez segíti a tanulókat és tisztázza az elvárásokat.
Bátorítsa a társak visszacsatolását a sejtdesignokról
Segítse elő egy galéria körbejárást vagy partnerértékelést, ahol a diákok megosztják sejtdiagramjaikat és konstruktív visszacsatolást adnak. Beszéljék meg, mely jellemzők teszik hatékonnyá az egyes sejteket a funkciójukhoz, ezáltal támogatva a kritikus gondolkodást és a javítást.
Kapcsolja össze a specializált sejtek tervezését a szélesebb biológiai rendszerekkel
Kérje meg a diákokat, hogy magyarázzák el, hogyan lép kölcsönhatásba a tervezett sejt más sejtek vagy rendszerek révén a testben. Ez segít nekik látni a nagyobb összefüggést és mélyíteni az ismereteket arról, hogyan illeszkednek a specializált sejtek az élő szervezetekbe.
Gyakran ismételt kérdések a specializált cella tervezésével kapcsolatban
Hogyan tervezel egy speciális sejtet egy osztálytermi tevékenységhez?
Az egyedi sejt tervezéséhez válassz egy konkrét funkciót (például elektromos jelek továbbítása), gondold át az alkalmazkodásokat és sejtszervecskéket, amelyek segítenek elérni ezt a célt, és készíts egy címkézett diagramot. Bátorítsd a kreativitást, és kapcsolja össze a szerkezetet a funkcióval a mélyebb megértés érdekében.
Milyen példák vannak az egyedi sejtfunkciókra, amelyeket a diákok használhatnak?
Példák az egyedi sejtfunkciókra közé tartozik az üzenetek szállítása (idegsejtek), oxigén szállítása (vörös vérsejtek), inzulin termelése (hasnyálmirigy-sejtek) vagy tápanyagok felszívása (bél sejtek). Válassz egy funkciót, és tervezz alkalmazkodásokat, amelyek támogatják azt.
Hogyan lehet lépcsőzetessé tenni egy speciális sejttervezési órát azoknak a diákoknak, akiknek problémáik vannak?
A lépcsőzetesség érdekében biztosíts a diákoknak egy előre elkészített sejt sablont, például egy alapvető emberi test sejt diagramját. Engedd meg, hogy hozzáadjanak jellemzőket és sejtszervecskéket ahelyett, hogy az egészet a nulláról kezdnék, így az aktivitás könnyebben hozzáférhető és kevésbé túlterhelő lesz.
Mi a különbség egy alapvető sejt és egy speciális sejt között?
Az alapvető sejt alapvető szerkezeteket tartalmaz, míg a speciális sejt egyedi alkalmazkodásokkal és sejtszervecskékkel rendelkezik, amelyek egy adott funkcióhoz igazodnak, például mozgás, kommunikáció vagy kiválasztás.
Hogyan tudják a diákok kibővíteni a speciális sejtes terveiket a kreatív gondolkodás érdekében?
Bátorítsd a diákokat, hogy teljesen új sejtek kitalálására vállalkozzanak, amelyek szuperemberi képességekkel rendelkeznek—például egy olyan sejttel, amely lehetővé teszi a repülést vagy hálók hálóinak szövését. Ez a bővítés serkenti a kreativitást és segít a diákoknak összekötni a szerkezetet a képzeletbeli funkciókkal.
További Storyboard That Tevékenységek
Speciális Sejtek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
