Tevékenység Áttekintése
A történet beállítása a helyszín és az idő, vagy az, hogy hol és mikor. A beállítások gyakran döntő szerepet játszanak, különösen a történelmi fikciók esetében, vagy ha több hely van, amint az a Walk Two Moon című könyvben található. A hallgatók elkészítik Sal útjának térképét, hogy azonosítsák a könyv különböző beállításait . Nyomon követhetik azt az útvonalat, amelyet ő és nagyszülei az Egyesült Államokban tettek meg. A sablon egy üres térképet ad az Egyesült Államokról, és a diákokat felkérjük, hogy adjanak hozzá szimbólumokat és jeleneteket annak jelzésére, hogy hol állt meg Sal a Kentucky-i Bybanks-től Idaho felé tartó nyugati úton. A hallgatók a sablon képeslap oldalán választhatnak ki egy helyet Sal utazásának kiemelésére. Készíthetnek jelenetet, írhatnak egy leírást a kép alatti helyről, majd írhatnak képeslapot Sal szemszögéből valakinek, aki visszatért Euclid-ba (OH). Írhatott apjának, Phoebének, Bennek vagy egy másik szereplőnek. Sal meglátogatott helyei: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID és Lewiston, ID.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely azonosítja a Walk Two Moon című könyv különböző beállításait.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a különféle helyeket, ahol Sal meglátogatta a terepfutást a Két séta során .
- Adjon hozzá szimbólumokat a térképhez, és illessze őket a kulcshoz úgy, hogy beírja a helyneveket a kulcsba.
- A Képeslapon jelölje ki az egyik kedvenc helyét, amelyet Sal meglátogatott.
- Hozzon létre egy képet a képeslapon megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával, és címkézze fel a helynévvel
- Írjon képeslapot Sal szemszögéből valakinek, aki odahaza, Euclid, OH. Sal írhatott Phoebének, Bennek, az apjának vagy másnak.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 15 Points | Kezdet 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Beállítás Leírás | A hallgató hatékonyan beállítását írja le azonosításával hely, idő, és a hangulat. | A hallgató bemutatja két eleme a beállítást. | A hallgató ismerteti csak egy aspektusa a beállítást. |
| Szerepe Beállítás | A hallgató hatékonyan azonosítja, hogy a beállítás hozzájárul a cselekmény, a karakterek, a hangulat, és a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a két szempontból a regény telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a fejlődéséhez egyik aspektusa az új telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. |
| Elmozdulások Beállítás | A diák azonosítja, hogy a beállítás műszakban és a hatás változás e telken, karakter, hangulat és a téma fejlődését. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás a két szempontból a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás az egyik aspektusa a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). |
| Kinézet | Végtermék pontos képi ábrázolását beállítás és a karakterek. | A termék végső bizonyítja annak érdekében, hogy pontosan ábrázolni beállítások és a karakterek, bár bizonyos szempontból zavaróak és / vagy pontatlan. | Végtermék lényegtelen képeket. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | Végtermék mentes nyelvhelyességi és nyelvtani hibákat. | Végső termék legfeljebb három hiba nyelvhelyességi vagy nyelvtani amelyek nem változtatják meg a szöveg értelmét. | Végtermék több mint három hibát nyelvhelyességi vagy nyelvtani. |
Tevékenység Áttekintése
A történet beállítása a helyszín és az idő, vagy az, hogy hol és mikor. A beállítások gyakran döntő szerepet játszanak, különösen a történelmi fikciók esetében, vagy ha több hely van, amint az a Walk Two Moon című könyvben található. A hallgatók elkészítik Sal útjának térképét, hogy azonosítsák a könyv különböző beállításait . Nyomon követhetik azt az útvonalat, amelyet ő és nagyszülei az Egyesült Államokban tettek meg. A sablon egy üres térképet ad az Egyesült Államokról, és a diákokat felkérjük, hogy adjanak hozzá szimbólumokat és jeleneteket annak jelzésére, hogy hol állt meg Sal a Kentucky-i Bybanks-től Idaho felé tartó nyugati úton. A hallgatók a sablon képeslap oldalán választhatnak ki egy helyet Sal utazásának kiemelésére. Készíthetnek jelenetet, írhatnak egy leírást a kép alatti helyről, majd írhatnak képeslapot Sal szemszögéből valakinek, aki visszatért Euclid-ba (OH). Írhatott apjának, Phoebének, Bennek vagy egy másik szereplőnek. Sal meglátogatott helyei: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID és Lewiston, ID.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely azonosítja a Walk Two Moon című könyv különböző beállításait.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a különféle helyeket, ahol Sal meglátogatta a terepfutást a Két séta során .
- Adjon hozzá szimbólumokat a térképhez, és illessze őket a kulcshoz úgy, hogy beírja a helyneveket a kulcsba.
- A Képeslapon jelölje ki az egyik kedvenc helyét, amelyet Sal meglátogatott.
- Hozzon létre egy képet a képeslapon megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával, és címkézze fel a helynévvel
- Írjon képeslapot Sal szemszögéből valakinek, aki odahaza, Euclid, OH. Sal írhatott Phoebének, Bennek, az apjának vagy másnak.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 15 Points | Kezdet 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Beállítás Leírás | A hallgató hatékonyan beállítását írja le azonosításával hely, idő, és a hangulat. | A hallgató bemutatja két eleme a beállítást. | A hallgató ismerteti csak egy aspektusa a beállítást. |
| Szerepe Beállítás | A hallgató hatékonyan azonosítja, hogy a beállítás hozzájárul a cselekmény, a karakterek, a hangulat, és a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a két szempontból a regény telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a fejlődéséhez egyik aspektusa az új telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. |
| Elmozdulások Beállítás | A diák azonosítja, hogy a beállítás műszakban és a hatás változás e telken, karakter, hangulat és a téma fejlődését. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás a két szempontból a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás az egyik aspektusa a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). |
| Kinézet | Végtermék pontos képi ábrázolását beállítás és a karakterek. | A termék végső bizonyítja annak érdekében, hogy pontosan ábrázolni beállítások és a karakterek, bár bizonyos szempontból zavaróak és / vagy pontatlan. | Végtermék lényegtelen képeket. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | Végtermék mentes nyelvhelyességi és nyelvtani hibákat. | Végső termék legfeljebb három hiba nyelvhelyességi vagy nyelvtani amelyek nem változtatják meg a szöveg értelmét. | Végtermék több mint három hibát nyelvhelyességi vagy nyelvtani. |
Hogyan kell eljárni a Walk Two Moons térképezési beállításainál?
Egyszerűen integrálhatja az Irodalmi Környezet Térképét más tantárgyakba
Bővítse óráját azzal, hogy a diákok környezet térképeit összekapcsolja a társadalomtudományokkal vagy földrajzzal. A szépirodalom más tantárgyakhoz való kapcsolása mélyíti a megértést és értelmesebbé teszi a tanulást.
Készítsen anyagokat interdiszciplináris térképezési tevékenységhez
Szerezzen üres térképeket, színes ceruzákat és kutatási anyagokat az USA földrajzáról és kultúrájáról. Az elkészített anyagok segítik a diákokat abban, hogy gazdagabb kapcsolatokat alakítsanak ki Sal utazása és a valós helyek között.
Vezesse a diákokat, hogy kutassák az egyes helyszínek történelmi vagy kulturális jelentőségét
Rendeljen minden diáknak vagy csoportnak egy megállót Sal útján, hogy kutassák. Ösztönözze őket, hogy érdekes tényeket, történelmi eseményeket vagy kulturális nevezetességeket keressenek, hogy minden környezet életre keljen a könyvön túl.
Szervezzen csoportos megosztást az eredmények összehasonlítására
Rendezzen rövid osztálybeszélgetést vagy galériát, ahol a diákok megosztják, mit tanultak a kijelölt helyszínekről. Ez ösztönzi az elköteleződést és segít a diákoknak látni a különböző környezeteket Sal útján.
Gondolkodjanak el arról, hogyan befolyásolja a környezet a történet eseményeit
Kérje meg a diákokat, hogy elemezzenek, hogyan alakíthatta a helyszín Sal tapasztalatait vagy döntéseit. Ez a reflexió segít mélyebb irodalmi megértést és kritikus gondolkodási készségeket fejleszteni.
Gyakran ismételt kérdések a Walk Two Moons térképezési környezetéről
Mi az a térkép aktivitás a Walk Two Moons könyvhöz?
A térkép aktivitás a Walk Two Moons esetében magában foglalja a diákok számára Sal útjának nyomon követését az Egyesült Államokon keresztül, miközben a történetből származó kulcsfontosságú helyeket jelölnek egy üres térképen. A diákok szimbólumokat és jeleneteket adhatnak hozzá minden állomáshoz, és létrehozhatnak egy képeslapot is, amely egy különleges helyet mutat Sal utazásából.
Hogyan készíthetnek a diákok térképet Sal útjáról a Walk Two Moons-ban?
A diákok egy üres, az Egyesült Államokat ábrázoló sablont használva készíthetnek térképet Sal útjáról, hozzáadva szimbólumokat vagy rajzokat az egyes meglátogatott helyek reprezentálására, és megjelölve ezeket a helyeket egy kulcsban. Ez a vizuális segít nekik azonosítani és emlékezni a regény különböző helyszíneire.
Milyen helyeket látogatott Sal a Walk Two Moons-ban?
Sal több helyen is járt, köztük Bybanks, Kentucky; Chicago, IL; Madison, Wisconsin; Wisconsin Dells; Pipestone Nemzeti Emlékmű, MN; Badlands, SD; Mount Rushmore, SD; Old Faithful, WY; Coeur d’Alene, ID; és Lewiston, ID.
Hogyan írhatunk egy képeslapot Sal nézőpontjából ebben a leckében?
A képeslap írásához Sal nézőpontjából válasszon egy helyet, amit meglátogatott, rajzolja vagy írja le a jelenetet a képeslapon, és írjon egy rövid üzenetet, mintha Sal küldené valakinek Euclid, OH-ban—például apjának, Phoebének vagy Bennek—megosztva gondolatait vagy élményeit az adott helyről.
Miért fontos a térképészeti tevékenység a Walk Two Moons tanításában?
A térképészeti tevékenység segít a diákoknak megérteni a hely szerepét a történetben, vizualizálni Sal országjárási útját, és összekapcsolni az eseményeket adott helyszínekkel. Ez mélyíti a megértést, és interaktívabbá és emlékezetesebbé teszi a narratívát.
További Storyboard That Tevékenységek
Séta két Holdat
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
