Tevékenység Áttekintése
A webek kiváló eszköz a diákok szisztematikus és vizuális rendszerezésében. A hallgatók Ontario-t vagy egy másik kanadai tartományt fogják kutatni, és a megadott üres sablon segítségével megmutatják, mit tanultak. A hallgatók létrehoznak egy 6 cellás webet, amely olyan tényeket tartalmaz a tartományról, mint a mottó, a virág, a fa és a madár, a főváros és más nagyobb városok, a híres polgár, a kanadai konföderációhoz való csatlakozás dátuma és érdekes turisztikai helyszínek. Ezt a tevékenységet fel lehet használni egy kanadai tanulmányi egység részeként vagy egy információs kutatási egység részeként.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy 6 cellás webet, amely tartalmazza a mottót, virágot, fát és madarat, fővárost és más nagyobb városokat, egy híres állampolgárt, a kanadai konföderációhoz való csatlakozás dátumát és egy érdekes turisztikai helyet Ontarióban.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írja be a tartomány nevét a középső szóközbe.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes címsorokat (Városok, Mottó stb.) Ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írjon rövid összefoglalót az egyes címsorokról az ábra alatti helyre.
- Spórolj gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
A webek kiváló eszköz a diákok szisztematikus és vizuális rendszerezésében. A hallgatók Ontario-t vagy egy másik kanadai tartományt fogják kutatni, és a megadott üres sablon segítségével megmutatják, mit tanultak. A hallgatók létrehoznak egy 6 cellás webet, amely olyan tényeket tartalmaz a tartományról, mint a mottó, a virág, a fa és a madár, a főváros és más nagyobb városok, a híres polgár, a kanadai konföderációhoz való csatlakozás dátuma és érdekes turisztikai helyszínek. Ezt a tevékenységet fel lehet használni egy kanadai tanulmányi egység részeként vagy egy információs kutatási egység részeként.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy 6 cellás webet, amely tartalmazza a mottót, virágot, fát és madarat, fővárost és más nagyobb városokat, egy híres állampolgárt, a kanadai konföderációhoz való csatlakozás dátumát és egy érdekes turisztikai helyet Ontarióban.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írja be a tartomány nevét a középső szóközbe.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes címsorokat (Városok, Mottó stb.) Ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írjon rövid összefoglalót az egyes címsorokról az ábra alatti helyre.
- Spórolj gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tudnivalók az Ontarióról szóló összes információról
Kösse ösztönzően a diákokat az ontariói webépítési tevékenységben
Növelje az elkötelezettséget, ha a diákokat kis csoportokban dolgoztatja, hogy létrehozzanak közös hálókat. A kollaboráció ösztönzi a vitát, mélyebb kutatást és az egyedi nézőpontok megosztását Ontario ténykörnyezetéről.
Adj ki speciális webcellákat minden diáknak a fókuszált kutatáshoz
Ossza szét a felelősséget, hogy minden csoporttag egy vagy két kategóriát kutasson (például városokat vagy híres polgárokat). Ez a megközelítés biztosítja, hogy minden webszakasz alaposan elkészül, és a diákok „szakértőkké” válnak az adott területen.
Bátorítsa a diákokat különböző kutatási források használatára
Ösztönözze a diákokat, hogy fedezzenek fel könyveket, hiteles weboldalakat és videókat a tények gyűjtése érdekében. Mutassa meg, hogyan lehet forrásokat idézni és információkat ellenőrizni a pontosság érdekében.
Segítse a csoportos vitát a webinformációk összegzésében és módosításában
Vezessen le vitát, ahol a diákok megosztják eredményeiket, és együttműködve szintetizálják a tényeket minden web cellára. Ez segít a csapatmunka fejlesztésében és biztosítja a jól kidolgozott végterméket.
Prezentálja a kész webeket, és adjon pozitív, építő visszacsatolást
Hagyja, hogy a csoportok bemutassák Ontarió webjeit az osztálynak. Kínáljon konkrét dicséreteket és javaslatokat a fejlesztéshez, így növelve a bizalmat és megerősítve a kutatási készségeket.
Gyakran ismételt kérdések az All About Ontarióval kapcsolatban
Mi az a 6 cellás web az Ontario kutatásához?
Az 6 cellás web egy grafikus szervező, ahol a diákok hat szakaszt töltenek ki tényekkel Ontárióról, például a mottójáról, virágáról, fájáról, madárjáról, fővárosairól, híres polgáráról, a szövetségkötés dátumáról és turisztikai helyszínekről. Ez segít vizuálisan szervezni a kutatást.
Hogyan használhatom a pók-térképet kanadai tartományokról szóló tanításhoz?
A pók-térkép használatához helyezze a tartomány nevét a középpontba, és hozzon létre ágakat kulcsfontosságú tényekkel, mint mottó, szimbólumok, városok, híres személyek és történelmi események. A diákok összefoglalókat és illusztrációkat adnak minden ághoz a tanulás megerősítése érdekében.
Milyen fontos tényeket kell a diákoknak belefoglalniuk az ontariói webes tevékenységbe?
A diákoknak bele kell foglalniuk Ontario mottóját, provinciai virágát, fáját, madarát, fővárosát és nagyobb városait, egy híres polgárt, az egyesülés dátumát, és egy érdekes turisztikai helyet.
Mi a legjobb módja annak, hogy a diákok szervezzék az Ontario-ról szóló kutatást?
A legjobb módja egy vizuális sablon, például pók-térkép vagy web használata, ahol a diákok világos címszavak szerint kategorizálják az információkat, és illusztrációkat használnak a megértés és emlékezet fokozására.
Hogyan tehetem az Ontario-ról szóló kutatási tevékenységet vonzóvá 3-6. osztályos diákok számára?
Vágyóssá teheti a tevékenységet azzal, hogy a diákok rajzolnak illusztrációkat minden tényhez, színes sablonokat használnak, és bátorítják a kreativitást a szimbólumok, városok és híres Ontáriói ábrázolásában. Az interaktív feladatok fiatalabb tanulók számára vonzóak.
További Storyboard That Tevékenységek
Kanadai Tartomány Projekt
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
