Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítenek egy 3 sejtes póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a puritánokkal és a Massachusettsi-öböl kolóniájával kapcsolatos kulcsszókincset . Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák puritán / massachusettsi öböl telepi szókincsre
- Bricsesznadrág
- Anglia temploma
- Főkötő
- Kolónia
- Doublet
- Samp
- Szeparatisták
- Nádtető
- Vadhús
- Falu
- Mellény
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen egy póktérképet, amely szemlélteti a meghatározás és a definíció segítségével a különböző szavak megértését.
Diákutasítások
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A megadott lista és / vagy a tanár által megadott kifejezések felhasználásával válasszon 3 kifejezést a definiáláshoz.
- A címsorokban adja meg a kiválasztott kulcsszavakat.
- A leíró rovatokba írja be a kifejezés definícióját.
- Készítsen illusztrációt minden kifejezéshez megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítenek egy 3 sejtes póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a puritánokkal és a Massachusettsi-öböl kolóniájával kapcsolatos kulcsszókincset . Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák puritán / massachusettsi öböl telepi szókincsre
- Bricsesznadrág
- Anglia temploma
- Főkötő
- Kolónia
- Doublet
- Samp
- Szeparatisták
- Nádtető
- Vadhús
- Falu
- Mellény
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen egy póktérképet, amely szemlélteti a meghatározás és a definíció segítségével a különböző szavak megértését.
Diákutasítások
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A megadott lista és / vagy a tanár által megadott kifejezések felhasználásával válasszon 3 kifejezést a definiáláshoz.
- A címsorokban adja meg a kiválasztott kulcsszavakat.
- A leíró rovatokba írja be a kifejezés definícióját.
- Készítsen illusztrációt minden kifejezéshez megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Hogyan építsük be a puritán és a Massachusetts Bay Colony szókincsét a zenei oktatásba?
Bevezetés a Puritán Szókincsbe és Zenébe
Hogy bemutassa a tanulóknak a puritán szókincs és a zene kapcsolatát, játsszák el az „Old Hundredth” himnuszt, amely a puritán korszakban jól ismert dallam volt. Beszéljétek meg a himnuszban található vallási szókincset, például „dicséret”, „trónok” és „fenség”.
Szókincs Feltárása
Adja meg a tanulóknak a puritán élethez kapcsolódó szókincs-kifejezések listáját. Példaként használjon olyan kifejezéseket, mint a „gyülekezet”, „prédikáció”, „szövetség” és „tan”. Beszéljétek meg e kifejezések jelentését és relevanciájukat a puritán társadalomban.
Szókinccsel Átitatott Zenei Kompozíció
Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak ki több szókifejezést, és alkossanak egy rövid kórusdarabot ezekből a kifejezésekből. Például, ha a „szövetség” az egyik választott kifejezés, bátorítsd a tanulókat, hogy komponáljanak egy olyan részt a darabból, amely tükrözi a szövetségkötés ünnepélyességét. Használja az „Old Hundredth” himnuszt ihletként a kompozícióhoz. Ösztönözze a tanulókat, hogy hangharmóniákat alkossanak, és a dalszövegeikbe foglaljanak bele vallásos szókincset.
Előadás és Vita
A tanulók mutassák be zenei kompozícióikat az osztálynak. Például egy csoport bemutathat egy kórusdarabot, amely tükrözi a „gyülekezet” és az „istentisztelet” szókincset. Minden előadás után vegyen részt megbeszéléseken a szókincs zenei értelmezésével kapcsolatban. Kérd meg a tanulókat, magyarázzák el, hogyan építették be a kifejezések jelentését kompozícióikba, és hogyan tükrözi a zene a puritánok kultúráját és hiedelmeit.
Gyakran Ismételt Kérdések a Puritan & Massachusetts Bay Colony szókincséről
Mi motiválta a puritánokat, hogy elhagyják Angliát és megalapítsák a Massachusetts Bay Colony-t?
A puritánok elhagyták Angliát, hogy létrehozzák a Massachusetts Bay Colony-t, elsősorban a vallásszabadság érdekében. Arra törekedtek, hogy elkerüljék a vallási üldözést, megtisztítsák hitüket, és vallási elveik alapján összetartó, jámbor közösséget hozzanak létre. Néhányan gazdasági lehetőségeket is láttak az Újvilágban. Ez a motiváció vezetett a kolónia 1630-as megalapításához, azzal a vízióval, hogy vallási eszméik szerint élő mintaközösség legyen.
Hogyan segíthetnek a storyboardok a tanulóknak megérteni és emlékezni a Massachusetts Bay Colony-ban élő puritánok vallási meggyőződéséhez kapcsolódó kulcsszókifejezésekre?
A forgatókönyvek különösen hasznosak abban, hogy segítsék a tanulók megértését és megtartását a puritánok vallási meggyőződéséhez kötődő szóhasználatban a Massachusetts Bay Kolóniában, mivel képesek: tanokat vizualizálni: A forgatókönyvek vizuálisan ábrázolják az összetett vallási tanokat, például az eleve elrendelést és az eredendő bűnt, és segítik a tanulókat a kapcsolatteremtésben. ezeket az elvont ötleteket kézzelfogható képekkel. Vallási gyakorlatok ábrázolása: A forgatókönyvek bemutathatják a puritán vallási gyakorlatokat, például a szombat betartását és a szövetségi teológiát, megerősítve a tanulók megértését a kifejezések gyakorlati kontextusában. Vizuális emlékezet: A szókincs kifejezéseinek a vizuális elemekkel való társítása javíthatja a memória megtartását, megkönnyítve a tanulók számára e vallási fogalmak felidézését és megértését. Interaktív tanulás: A diákok bevonása storyboardjaik létrehozásába elősegíti az aktív tanulást, elmélyíti kapcsolatukat a szókincs szavaival és azok jelentésével a Massachusetts Bay Colony puritanizmusával összefüggésben.
Milyen típusú szóhasználati tevékenységek szerepeltethetők a munkalapokon, hogy ösztönözzék a tanulókat arra, hogy a közgazdasági kifejezéseket a Massachusetts Bay Colony iparával és kereskedelmével összefüggésben alkalmazzák?
A munkalapok különféle szókincs-tevékenységeket integrálhatnak, amelyek célja, hogy ösztönözzék a tanulókat arra, hogy gazdasági kifejezéseket alkalmazzanak a Massachusetts Bay Colony iparának és kereskedelmének sajátos kontextusában, mint például: Kereskedelmi szimuláció: Olyan forgatókönyvek létrehozása, amelyekben a tanulók gazdasági kifejezéseket használnak a kereskedelmi tevékenységek szimulálására, és megértik, hogyan használták ezeket a kifejezéseket. gyakorlatilag alkalmazzák a telep gazdaságában. Iparági egyeztetés: Mutasson be a tanulóknak egy listát a gazdasági kifejezésekről, és kérje meg tőlük, hogy ezeket a kifejezéseket a Massachusetts Bay Colony-ban található megfelelő iparágakhoz illesszék, megerősítve a szókincs kontextuális használatát. Kereskedői profilok: Kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre profilokat a kolónia kereskedői számára, és használjanak gazdasági kifejezéseket kereskedelmi tevékenységeik, a gazdasághoz való hozzájárulásuk és az általuk forgalmazott áruk leírására. Gazdasági esszék: Rendelje meg a tanulókat, hogy írjanak esszéket vagy elmélkedéseket arról, hogy a konkrét gazdasági kifejezések miként voltak szerves részei a kolónia jólétének és gazdasági növekedésének, ezáltal feltárva gyakorlati alkalmazásukat.
Milyen típusú munkalapkérdéseket használnak arra, hogy a tanulókat arra ösztönözzék, hogy vizsgálják meg a vallási meggyőződések hatását a törvényekre, a kormányzásra és a társadalmi életre a Massachusetts Bay Colony-ban?
A munkalapok különféle kérdéstípusokat tartalmazhatnak, amelyek segítik a tanulókat a vallási meggyőződések törvényekre, kormányzásra és társadalmi életre gyakorolt hatásának feltárásában a Massachusetts Bay Colonyban, beleértve a következőket: Vallási befolyás elemzése: Utasítsa a tanulókat konkrét vallási meggyőződések elemzésére, mint például az eleve elrendelés és a szövetség. , és megvitassák, hogy ezek a hiedelmek hogyan befolyásolták a kolónián belüli törvények, irányítási struktúrák és társadalmi normák alakulását. Összehasonlító struktúrák: Ösztönözze a tanulókat, hogy hasonlítsák össze a puritanizmus vallási alapelveit a Massachusetts Bay Colony jogi és társadalmi struktúráival, pontosan meghatározva a kongruencia és a konfliktus területeit. Törvényi és kormányzási forgatókönyvek: Mutasson be olyan hipotetikus forgatókönyveket, amelyekben a tanulóknak a puritán vallási elveken alapuló törvényeket és kormányzási gyakorlatokat kell javasolniuk, amelyek megkövetelik, hogy értékeljék e hiedelmek gyakorlati vonatkozásait. Történelmi esszék: Rendeljen a tanulóknak olyan esszéket, amelyek mélyrehatóan feltárják, hogy a puritánok vallási meggyőződése hogyan befolyásolta közvetlenül a Massachusetts Bay Colony jogi keretét, irányítási módszereit és tágabb társadalmi szerkezetét. Ezek a témaspecifikus stratégiák a storyboardok és munkalapok használatához hatékonyan segíthetik a tanulókat a szókincs megértésében és alkalmazásában a Massachusetts Bay Colony és a puritanizmus történelmi kontextusában.
További Storyboard That Tevékenységek
Massachusetts Bay Colony Tanári Útmutató
- smile • the_moment • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
