Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely kiemeli, mit tanultak az azték civilizációról . A forgatókönyveik tartalmazzák a rendelkezésre álló helyet, környezetet és a rendelkezésre álló természeti erőforrásokat, valamint azt, hogy ezeket hogyan használták fel élelemként, eszközök, ruhák és épületek létrehozására. A hallgatók tartalmazhatnak bármilyen azték kulturális vagy vallási gyakorlatot, azték eredményeket, kormányt, társadalmi struktúrát vagy bármilyen más érdekes információt, amelyet megtanultak. A diákok használhatják a megadott sablont, de hozzáadhatnak vagy törölhetnek cellákat, és szükség szerint módosíthatják a fejléceket. Ezután a hallgatók leírást és illusztrációt tartalmaznak a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel. Ez nagyszerű tevékenység lehet előértékelésként vagy az egység után, hogy lássa, mit tanultak a hallgatók.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely leírja az aztékok életét és hagyományait.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon 1-3 cellás leírást az egyes cellákról.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Hely, környezet (fizikai jellemzők és éghajlat), természeti erőforrások, hasznos eszközök és a természeti erőforrásokból készült tárgyak, beleértve a ruházatot és az épületeket, az eredmények és a kulturális gyakorlatok.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tények | A szöveg és a képek világos magyarázatot tartalmaznak a sablonban található 8 kategóriáról. | A szöveg és a képek tartalmazzák a kategóriák magyarázatát, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy előfordulhat pontatlanság. | A szöveg és a képek nem magyarázzák meg a fontos tényeket. Az információk többnyire hiányoznak vagy pontatlanok. |
| Storyboard Képek és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett közvetíteni a tényeket a megfelelő jeleneteken, karaktereken, tárgyakon, szimbólumokon vagy infografikán keresztül. Az illusztrációk jól mutatják, hogy időt, gondoskodást és erőfeszítést fektettek bele. | A tanuló grafikák segítségével próbál tényeket közölni, de az ábrázolás zavaros, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem közvetít egyértelműen tényeket, és az ábrázolások pontatlanok vagy nem megfelelőek. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely kiemeli, mit tanultak az azték civilizációról . A forgatókönyveik tartalmazzák a rendelkezésre álló helyet, környezetet és a rendelkezésre álló természeti erőforrásokat, valamint azt, hogy ezeket hogyan használták fel élelemként, eszközök, ruhák és épületek létrehozására. A hallgatók tartalmazhatnak bármilyen azték kulturális vagy vallási gyakorlatot, azték eredményeket, kormányt, társadalmi struktúrát vagy bármilyen más érdekes információt, amelyet megtanultak. A diákok használhatják a megadott sablont, de hozzáadhatnak vagy törölhetnek cellákat, és szükség szerint módosíthatják a fejléceket. Ezután a hallgatók leírást és illusztrációt tartalmaznak a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel. Ez nagyszerű tevékenység lehet előértékelésként vagy az egység után, hogy lássa, mit tanultak a hallgatók.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely leírja az aztékok életét és hagyományait.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon 1-3 cellás leírást az egyes cellákról.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Hely, környezet (fizikai jellemzők és éghajlat), természeti erőforrások, hasznos eszközök és a természeti erőforrásokból készült tárgyak, beleértve a ruházatot és az épületeket, az eredmények és a kulturális gyakorlatok.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tények | A szöveg és a képek világos magyarázatot tartalmaznak a sablonban található 8 kategóriáról. | A szöveg és a képek tartalmazzák a kategóriák magyarázatát, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy előfordulhat pontatlanság. | A szöveg és a képek nem magyarázzák meg a fontos tényeket. Az információk többnyire hiányoznak vagy pontatlanok. |
| Storyboard Képek és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett közvetíteni a tényeket a megfelelő jeleneteken, karaktereken, tárgyakon, szimbólumokon vagy infografikán keresztül. Az illusztrációk jól mutatják, hogy időt, gondoskodást és erőfeszítést fektettek bele. | A tanuló grafikák segítségével próbál tényeket közölni, de az ábrázolás zavaros, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem közvetít egyértelműen tényeket, és az ábrázolások pontatlanok vagy nem megfelelőek. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Hogyan Fedezzük fel az Azték Civilizáció Történetét
Adja meg a Kontextust és a Bevezetést
Kezdésként adjon alapos áttekintést az azték civilizációról. Beszéljen a földrajzi elhelyezkedésükről, a jelentős városokról (különösen Tenochtitlán), a korszakról és a mezoamerikai történelemben elfoglalt helyükről. Adjon rövid bevezetőt az ebben az időszakban létező civilizációkról és a különböző civilizációk közötti kapcsolatokról.
Készítsen Kutatási Terveket
Tanítsa meg a hallgatóknak, hogyan dolgozzanak ki logikai kutatási vázlatokat. Ez elősegíti az eredmények egyértelmű és logikus rendszerezését. A hallgatók önállóan dönthetik el, hogy kutatásaik milyen célokat szolgálnak, és mit kívánnak elérni azokkal, majd a kitűzött céloknak megfelelően munkatervet és módszertant dolgozhatnak ki.
Hasonlítsa Össze a Különböző Civilizációkat
Kutatásuk és kutatásaik részeként a hallgatók a civilizációk különböző aspektusait is felfedezhetik és összehasonlíthatják. Például a maják és az aztékok által viselt ruházat összehasonlítása. Volt valami jelentősége a mindkét civilizáció által használt színeknek vagy szöveteknek?
Fedezzen fel Különböző Perspektívákat
A diákok megtekinthetik a történészek által írt különféle áttekintéseket és könyveket, amelyek elmagyarázzák saját elemzésüket az azték civilizációkról. Ezek a narratívák szakértőktől és bennszülöttektől gyűjthető adatokat tartalmazhatnak. Ösztönözze a tanulókat, hogy fedezzék fel ezt a civilizációt különböző nézőpontokból, és gyűjtsenek több információt.
Reflect and Synthesize
Ösztönözze a tanulókat, hogy szintetizálják az összes eddig összegyűjtött információt, és szegmentálják az információkat, hogy struktúrát adjanak az összeállításhoz. A tanulók megoszthatják ezt barátaikkal és osztálytársaikkal, hogy további ismereteket szerezzenek.
Gyakran Ismételt Kérdések az Azték Civilizáció Helyéről és Kultúrájáról
Hol volt az azték civilizáció elsődleges helyszíne?
Az azték civilizáció elsősorban a Mexikó-völgyben, a mai Mexikó központjában telepedett le. Tenochtitlán, a fővárosuk a Texcoco-tó egyik szigetén található. Ez a civilizáció a maja civilizációtól keletre helyezkedett el, és az 1521-es spanyol hódítás áldozata is volt.
Melyek voltak az azték civilizáció legfontosabb városai?
Tenochtitlan fővárosa, Texcoco és Tlacopan az azték civilizáció három fő városa volt. A Triple Alliance, amely ezekből a városokból állt, az Azték Birodalom politikai és katonai vázaként szolgált. Közös nyelvük volt, a nahuatl, amelyet ma is beszélnek.
Melyek voltak az aztékok legnagyobb mérnöki és mezőgazdasági eredményei?
Az aztékok szakértő gazdálkodók voltak, akik olyan élvonalbeli gazdálkodási módszereket hoztak létre, mint a csinamák (úszó kertek) a termesztéshez. Figyelemreméltó mérnöki csodákat is megvalósítottak, például vízvezetékeket és utak építését.
További Storyboard That Tevékenységek
Maja, Inka és Azték Civilizációk
- • isobelyf • Engedély Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • Clker-Free-Vector-Images • Engedély Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • OpenClipart-Vectors • Engedély Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
