Tanulói tevékenységek a következőhöz: Island of the Blue Dolphins
A kék delfinek szigete Összefoglaló
A történet azzal kezdődik, hogy Karana és testvére, Ramo nézik, amint egy vörös aleut hajó a szigetükre hajózik. Orlov kapitány felkeresi apjukat, Chowig főnököt, és azt mondja, tengeri vidrára fognak vadászni. Chowig főnök a tengeri vidra felét követeli, mivel az ő népe birtokolja a földet és a környező vizeket.
Orlov kapitány és negyven ember a szigetre költözik, és tábort ver. Karana apja azt mondja az embereinek, hogy maradjanak távol a tábortól. A falusiak engedelmeskednek, de figyelmesen figyelik az aleutokat; azt gyanítják, hogy a férfiak hamarosan elmennek, a falubeliek pedig biztosak akarnak lenni abban, hogy megkapják a részüket.
Az aleutok bepakolják a hajójukat anélkül, hogy fizetnének a falunak. Karana és nővére, Ulape elbújnak a kanyon párkányán, és nézik, ahogy apjuk szembesül Orlov kapitánnyal az üzlettel kapcsolatban. Csata alakul ki a vadászok és a falubeliek között. Az aleutok felszállnak a hajójukra, így sok falusi ember meghalt, köztük Karana apja is. Az élet nagyon nehézzé válik; a nők kezdik átvenni a férfiaknak szánt munkát, és az elmúltak emlékei depresszióssá teszik az embereket.
Az új főnök, Kimki kenuval megy a közeli szigetre, hogy segítséget kérjen. Amikor Kimki nem tér vissza, a falubeliek menekülést terveznek, ha újabb aleut hajót látnak. A szárazföldről még éjszaka érkeznek hajók, és az emberek felszállnak rájuk, félve, de boldogan, hogy elhagyják a szigetet. A falubelieknek sietniük kell, vihar jön, és a hajók nem késhetnek.
Karana, Ulape és Ramo visszatérnek kunyhójukba, és összepakolnak néhány értékes holmijukat; félúton a hajóhoz Ramo rájön, hogy elfelejtette a lándzsáját. A fedélzeten Karana a testvérét keresi; Az illetékes falubeliek ragaszkodnak ahhoz, hogy Ramo valahol a hajón van, de Karana tudja, hogy testvére visszatért a lándzsáért. Karana visszaúszik a partra, ahol megtalálja őt. Ők ketten egyedül maradnak a szigeten.
Karana és Ramo kunyhójukat vadkutyák lepték el, de sikerül elegendő élelmet összeszedniük. Ramo alig várja, hogy horgászathoz kenut szerezzen. Karana elengedi, de aggódik. Amikor nem tud tovább várni, őt keresi. Karana felfedezi a vadkutyák falkáját, és bátyját, aki mozdulatlanul fekszik közöttük. Elriasztja a kutyákat, és felveszi testvérét, rájön, hogy már halott. Karana visszaviszi testét a táborba, és megesküszik, hogy megöli az összes vadkutyát.
Karana nem bírja tovább a faluban élni; leégeti, és a biztonság kedvéért egy nagy szikla tetején alszik. Elhatározza, hogy fegyvert készít, noha az ő törzséhez tartozó nők számára tilos. Karana íjat, nyilakat és lándzsát épít. Biztonságban érzi magát ezekkel az új fegyverekkel, és várja a lehetőséget, hogy megölje a vadkutyákat.
Sok évszak telik el, és Karana annyira magányos, hogy úgy dönt, előszeret egy kenut, és Kimkihez hasonlóan elhajózik a szigetre. Megkapja a kenut, de nehezen tudja kormányozni és lezárni a szivárgásokat. Jobban fél, mint valaha, és úgy dönt, hogy a szigethez tartozik. Tengeri elefántcsontokból és tengeri moszatból kerítést épít, amely távol tartja a vadkutyákat, és polcokat hoz létre a sziklákban, hogy megóvja ételét az egerektől és a vörös rókáktól.
Karana elhatározta, hogy megöli a vadkutyákat, és a barlangjukba megy íjával, nyilaival és lándzsájával. Egy lándzsával megsebesíti a vezérkutyát, és még kettőt lő, majd követi a sebesült kutyát a barlangba. Alig lélegzik. Visszaviszi a házába, és elkezdi egészségesen ápolni. Néhány nap elteltével a kutya úgy kezd viselkedni, mint a kedvence; megvárja, amíg hazajön, meghallgatja, és bent marad vele a házban. A kutyát Rontunak nevezi.
Karana újjáépíti kenuját, és elrejti egy barlangban, hátha menekülnie kell. Két nyárral később újra jönnek az aleutok. Karana elbújik a barlangban Rontuval, horgászik és gyökereket gyűjt éjszaka.
Miközben Karana új szoknyát varr kint, Karana találkozik egy fiatal aleut lánnyal, akit Tutoknak hívnak. A lány megpróbál beszélni Karanával, de Karana tudja, hogy ellenség, és nem mond semmit. Egy kísérletező első találkozás után Karana és Tutok együtt töltik a napokat, tanulnak egymás nyelvét, nevetnek és ajándékokat cserélnek. Egy nap Tutok nem tér vissza, és Karana azt találja, hogy az Aleut hajó elindul.
Az aleutok soha többé nem térnek vissza a szigetre. Rontu meghal; Karana elkap és megszelídít egy másik kutyát, Rontu-Arut, akiről azt hiszi, hogy Rontu fia. Karana és Rontu-Aru sok boldog pillanatot élnek át együtt, de Karana azon kapja magát, hogy egyre többet gondol Tutokra és Ulapére.
Földrengés sújtja a szigetet, és Karana majdnem a szikláról a tengerbe lökött. Túléli, de minden élelmét, fegyverét és kenuját elveszíti. A tűz építésével elfoglalt Karana nem veszi észre a sziget felé tartó hajót. Egy férfi sétál a parton, és hívja őt, de Karana nem ér oda időben, és a hajó elhajózik. Két tavasszal később a hajó visszatér, és Karana készen áll. Karana megtudja, hogy a hajó, amely az embereit vitte el, elsüllyedt, és senki sem tért vissza érte. Karana elhajózik Rontu-Aruval, nézi a delfineket és emlékezik mindenre, amin keresztül ment.
A Kék delfinek szigete 1960-ban jelent meg, és bár Newbery-díjas regényről van szó, elismerjük, hogy a bennszülött népekkel kapcsolatos egyes megfigyelések és sztereotípiák a regényben elavultak és potenciálisan problematikusak. Olvasás előtt, mint más klasszikus irodalom esetében, a tanárok megbeszélhetik a diákokkal a reprezentáció és az érzékenység fontosságát. Azt is fontolóra vehetik, hogy megtanítják az aleut oroszok általi rabszolgaság történetét.
Alapvető kérdések a Kék delfinek szigetéhez
- Milyen kihívásokkal kellett szembenéznie Karanának, és hogyan győzte le azokat?
- Hogyan segítette és hátráltatta Karana túlélését a családi hagyomány?
- Fontos tulajdonság a másokkal való törődés? Miért vagy miért nem?
Mit szólsz Scott O'Dell Kék delfinek szigete című könyvéhez ?
Hogyan segíthetek a diákoknak feltárni az ellenállás témáit a Kék Delfinek sziget olvasása közben?
Ösztönözze a aktív reflexiót, kérve a diákokat, hogy azonosítsák azokat a pillanatokat, amikor Karana erősséget és kitartást mutat. Vezesse le a vitát arról, hogy választásai hogyan tükrözik az ellenállást, és kérje meg a diákokat, hogy osszák meg saját tapasztalataikat a kihívások leküzdéséről.
Segítse a csoportokat az életben maradási stratégiák közös kidolgozásában a regényből.
Ossza fel a diákokat kis csoportokra, és mindegyik csoportnak adjon egy életben maradási kihívást, amellyel Karana szembesült. Bátorítsa az ötletelést és a kreatív megoldásokat, majd mutassák be ötleteiket az osztálynak, ezzel támogatva a csapatmunkát és a kritikus gondolkodást.
Kapcsolja össze a történetet való életben alkalmazható túlélési készségekkel.
Kapcsolja Karana tapasztalatait az alapvető túlélési készségekhez, kérve a diákokat, hogy kutassanak és osszanak meg tippeket a menedéképítésről, az élelmiszergyűjtésről és az állati biztonságról. Hasonlítsa össze a modern technikákat a könyvben szereplőkkel a növelt érdeklődés érdekében.
Fejlessze az empátiát karakternaplózással.
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak naplóbejegyzéseket Karana nézőpontjából a fontos események során. Ez a tevékenység mélyíti az érzelmi megértést és ösztönzi a diákokat, hogy reflektáljanak az elszigeteltség, remény és barátság érzéseire.
Hangsúlyozza a kulturális érzékenységet és a reprezentációt.
Tárgyalja az őslakos népek ábrázolását a regényben, és hívja meg a diákokat, hogy osszák meg gondolataikat a tiszteletteljes reprezentációról. Ösztönözze a kritikus gondolkodást a kulturális kontextusról és a történelmi pontosságról.
Gyakran ismételt kérdések Scott O'Dell Kék Delfinek Szigete című könyvéről
Mi az a gyors összefoglaló a Kék Delfinek Szigetéről középiskolás diákok számára?
A Kék Delfinek Szigete Karana történetét követi, egy fiatal lányt, akit egyedül hagytak egy szigeten, miután törzse elment. Szabadtéri kutyák, zord időjárás és magány között túléli, kitartást és találékonyságot mutatva. A történet az igaz történeten alapul, a San Nicolas-szigeti Egyedülálló Nőről.
Milyen könnyű tanítási tervötletek vannak a Kék Delfinek Szigete című könyvhöz tanároknak?
A tanárok használhatnak történetalkotó tevékenységeket, karakterelemzést, szókincs felfedezést és összefoglaló írást, hogy bevonják a diákokat. Az alapvető kérdések megvitatása a túlélésről, hagyományokról és empátiáról mélyebb megértést segít.
Hogyan élte túl Karana egyedül a szigeten, és milyen kihívásokkal szembesült?
Karana fegyvereket készített, élelmet talált, megdomesztálta a vad kutyákat és menedéket épített. A fenyegetéseket, mint a vadállatok, a szigetelés és a szerettei elvesztése, találékonyságával és kitartásával küzdötte le.
Miért fontos a Kék Delfinek Szigete a empátia és a kitartás tanításában?
A regény hangsúlyozza empátiát Karana állatokról és másokról való gondoskodásán keresztül, és kitartást, ahogy alkalmazkodik a magányhoz. Ezek a témák értékes beszélgetési pontokat kínálnak a karakterek oktatásához az osztályteremben.
Milyen érzékeny témákat kell a tanároknak megvitatniuk a Kék Delfinek Szigetének tanításakor?
A tanároknak meg kell vitatniuk a bennszülött népek ábrázolását, a sztereotípiákat és a történelmi kontextust, beleértve az Aleutokat és a orosz rabszolgaságot. A tiszteletteljes beszélgetések ösztönzése segít a diákoknak megérteni a különböző nézőpontokat.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában