Tevékenység Áttekintése
Két beállítás a történet. New York, ahol a legtöbb az események a történet zajlik (Times Square és a Chinatown) és Connecticut, ahol Chester származik.
Ebben a feladatban a diákok felhasználják az összehasonlítandó szöveg és a kontrasztot a két beállítás
Itt egy példa:
- New York: „A látvány volt túl szörnyű és gyönyörű a tücsök, aki a mai napig mérte nagy dolgokat a magasságban a fűzfa és a hangok által mormog a futó patak.”
- Connecticut: „Éltem belsejében egy régi farönk mellett egy fűzfa, és gyakran járok fel a tetőre, hogy nézzen körül. A másik oldalon a csonk a fűzfa van egy patak fut már ..”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet a történet beállításainak összehasonlításával és kontrasztjával.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- A bal oldali oszlopban azonosítsa a két beállítást.
- Ismertesse a beállításokat a könyv idézeteivel.
- A bal oldali oszlopban a megfelelő jeleneteket, elemeket és karaktereket ábrázolja.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Hasonlóságok | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti sok hasonlóságot. | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti hasonlóságokat. | A tanuló néhány hasonlóságot azonosít és magyaráz el a kettő között. |
| Különbségek | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti sok különbséget. | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti különbségeket. | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti különbségek közül néhányat. |
| Képek | A képek világosak és kreatívak. | A legtöbb kép könnyen érthető, de legalább két kép nem fér bele. | A képeket nem könnyű megérteni. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló keveset hibázik. | A tanuló két-három hibát vét a helyesírásban és a nyelvtanban. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Tevékenység Áttekintése
Két beállítás a történet. New York, ahol a legtöbb az események a történet zajlik (Times Square és a Chinatown) és Connecticut, ahol Chester származik.
Ebben a feladatban a diákok felhasználják az összehasonlítandó szöveg és a kontrasztot a két beállítás
Itt egy példa:
- New York: „A látvány volt túl szörnyű és gyönyörű a tücsök, aki a mai napig mérte nagy dolgokat a magasságban a fűzfa és a hangok által mormog a futó patak.”
- Connecticut: „Éltem belsejében egy régi farönk mellett egy fűzfa, és gyakran járok fel a tetőre, hogy nézzen körül. A másik oldalon a csonk a fűzfa van egy patak fut már ..”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet a történet beállításainak összehasonlításával és kontrasztjával.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- A bal oldali oszlopban azonosítsa a két beállítást.
- Ismertesse a beállításokat a könyv idézeteivel.
- A bal oldali oszlopban a megfelelő jeleneteket, elemeket és karaktereket ábrázolja.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Hasonlóságok | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti sok hasonlóságot. | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti hasonlóságokat. | A tanuló néhány hasonlóságot azonosít és magyaráz el a kettő között. |
| Különbségek | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti sok különbséget. | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti különbségeket. | A tanuló azonosítja és elmagyarázza a kettő közötti különbségek közül néhányat. |
| Képek | A képek világosak és kreatívak. | A legtöbb kép könnyen érthető, de legalább két kép nem fér bele. | A képeket nem könnyű megérteni. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló keveset hibázik. | A tanuló két-három hibát vét a helyesírásban és a nyelvtanban. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Mit kell tudni a Times Square-i The Cricketről? Hasonlítsa össze és állítsa szembe a beállításokat
Hogyan segíthetünk a diákoknak vizualizálni és térképezni a történet helyszíneit a mélyebb megértés érdekében
Vizuálizálás és térképezés a történet helyszíneiről lehetővé teszi a diákok számára, hogy erősebb szöveg-ön-és-világ kapcsolódásokat alakítsanak ki, ezáltal mélyítve megértésüket és elkötelezettségüket.
Mutassuk be a fontos helyszíni jellemzőket osztálybeszélgetéssel
Indítsunk azonosítással és listázással minden helyszín fontos részleteit csoportosan. Ez segít a diákoknak észrevenni a különbségeket és hasonlóságokat, valamint háttérismeretet ad a térképezéshez.
Mutassuk meg, hogyan rajzoljunk egyszerű térképeket minden helyszínről
Demonstráljuk, hogyan vázoljunk egy alapvető térképet New Yorkról és Connecticut-ról a szöveg nyomán. Bátorítsuk a diákokat, hogy címkézzék fel a helyeket és jellemzőket, mint például a Times Square, a fűzfa vagy a patak, ezzel erősítve a térbeli tudatosságukat.
Vezessük a diákokat saját helyszíntérképeik készítésében
Hívjuk meg a diákokat, hogy rajzoljanak és címkézzenek saját változatokat minden helyszínről papíron vagy digitálisan. Javasoljuk, hogy adjanak hozzá karaktereket vagy tárgyakat a történetből a részletek gazdagításához. Ezáltal a helyszínek emlékezetesek és személyesek lesznek.
Szervezzünk kiállítási sétát a térképek megosztására és megbeszélésére
Biztassuk a diákokat, hogy mutassák be térképeiket a terem körül. Vezessünk egy rövid sétát, ahol megfigyelhetik egymás munkáit és megbeszélhetik, hogyan befolyásolják az eltérő helyszínek a történetet és a szereplőket. Ez támogatja az önreflexiót és a közösségépítést.
Gyakran ismételt kérdések a Times Square-i The Cricketről. Hasonlítsa össze és állítsa szembe a beállításokat
Hogyan hasonlítja össze és hangsúlyozza a környezeteket a "A tücsök az Idő téren" című műben?
Az "A tücsök az Idő téren" környezetek összehasonlításához vizsgálja meg a különbségeket és hasonlóságokat a New York City (Times Square és Chinatown) és a Connecticut, Chester otthona között. Használjon idézeteket a szövegből, hogy kiemelje mindkét hely egyedi jellemzőit, mint például a nyüzsgő város és a békés természet, valamint beszéljen arról, hogyan befolyásolják ezek a környezetek a történetet és a szereplőket.
Mik a fő különbségek New York és Connecticut között a történetben?
A fő különbségek, hogy New York zajos, hangos, és tele van fényekkel és emberekkel, míg a Connecticut csendes, természetközeli és nyugodt, árgyas fák és patakok jellemzik. Ezek a kontrasztos környezetek formálják Chester tücsök tapasztalatait és érzéseit a történetben.
Hogyan ábrázolhatják a diákok a környezeteket a "A tücsök az Idő téren" című műben?
A diákok ábrázolhatják a környezeteket a fontos jelenetek rajzolásával New Yorkból (például a Times Square világító lámpái) és Connecticutból (például a viharos fáról és a patakról). A szereplők és fontos tárgyak beillesztése segít vizuálisan bemutatni a különbségeket.
Miért fontos a két környezet összehasonlítása a történet megértése szempontjából?
A két környezet összehasonlítása azért fontos, mert segít a tanulóknak meglátni, hogyan befolyásolja a környezet a szereplőket és a cselekményt. Chester reakciói a New York-i izgalomra, összehasonlítva a békés életével Connecticutban, megmutatják, hogyan befolyásolja a környezet a hangulatot és a döntéseket.
Milyen idézetek írják le legjobban New Yorkot és Connecticutot a könyvből?
A New York leírására: “The sight was too terrible and beautiful for a cricket who up to now had measured high things by the height of his willow tree and sounds by the burble of a running brook.” A Connecticut leírására: “I lived inside an old tree stump, next to a willow tree, and I often go up to the roof to look around… there’s a brook that runs past.” Ezek az idézetek kiemelik a két hely közötti ellentétet.
További Storyboard That Tevékenységek
A Tücsök a Times Square
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
