Keresés
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/a-ráncok-időben-madeleine-l'engle/téma-szimbólum-motívum
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika
Tevékenység Áttekintése Accordion Arrow

Tevékenység Áttekintése


Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák, motívumok és szimbólumok a regény, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Akkor alkalmazkodni a feladat számának megadásával az egyes kategóriákban a diákok meg kell találni, vagy kérve őket, hogy megtalálja és bemutassa több példára egy téma vagy motívum.


A ráncok in Time Témák hogy keressék ki és beszéljék

Jó vs. Evil

A fő konfliktus egyetlen ránc idő köré harc jó és rossz között. Ez egy kozmikus harc egy nagyon szó szerinti értelemben. A evil Dark Thing előzés különböző bolygók az egész Naprendszerben, ami a háború, a szegénység és a szenvedés ezek a bolygók. Van egy javaslat, hogy a sok háború a 20. század és a növekvő totalitarizmus a Földön voltak ennek eredményeként sötét jelenléte és / vagy segített bővíteni megközelíthető. Pontosabban, a karakterek találkozik gonosz, mert testesíti meg a férfi a Red Eyes és azt Camazotz. A könyv hangsúlyozza, hogy a szabadság elvesztése az egyik legnagyobb rossz. A Mr. Murry, ezt a veszteséget úgy a szó bebörtönzések. Polgárai számára Camazotz, a szabadság hiánya hatással van a látszat, akciók, és még a gondolatait. IT cél az, hogy a „béke” lényegében agymosás a lakosok Camazotz. Ennek eredményeképpen senki Camazotz tapasztalatok szeretet, kíváncsiság, vagy egyéniség. Meg és szövetségesei harcot segítségével a hatalom a különböző és egyedi személyiségek és a szeretet kifejezésének.


Látszat csal

A dolgok nem, mert úgy tűnik, az egész univerzum egy ránc az időben. A fő emberi trió mind rosszul ítélte meg a társadalom. Meg tekinthető buta és makacs, de ő valójában nagyon világos, és szívesen tanulnak. Charles Wallace tűnik furcsának és lassan fejlődnek, de ő egy zseni, és a természetfeletti képességeket az érzékelés. Calvin tűnik, mint a tipikus középiskolai atléta, aki élvezi a népszerű társasági élet, de valójában le és boldogtalan. Ez a minta a megbízhatatlan látszat megismétlődik az egész könyvet: a Mrs. W néni Beast, és az egész bolygó Camazotz mind különböző megjelenésű és a valóság. A diákok is találnak kisebb példák is, mint például az élelmiszer, a banketten Camazotz megjelenő finom, de nem létező valóság.


A szerelem ereje

A ráncok in Time hangsúlyozza a szeretet erejével, hogy harci gonosz. Szerelem apjuk vezet Meg és Charles Wallace kockáztatják az életüket. Az az érzés, a szeretet és elfogadás Calvin érzi a Murrys hajtja őt, hogy hagyja a saját hideg otthoni és kaland ember alig tudja. Szerelem hozza fájdalom vele természetesen. Ez azért van, mert Meg szereti apját annyira, hogy ő annyira szánalmas, amikor eltűnik. A boldog Medium megragadja ezt a fájdalmat, amikor azt mondja: „Ha nem kap kedveli lehetnék boldog egész idő alatt.” A gyerekek felfedezzék Camazotz azonban, hogy a szeretetlen élet értelmetlen és üres. Végső soron ez a szeretet, amely lehetővé teszi, hogy legyőzze Meg IT és mentési Charles Wallace hipnotikus karmaiból.



A ráncok in Time motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek

Fény és Sötétség Motif

Fény a ránc az időben szimbolizálja a jóságot, míg a sötétség a gonosz. A diákok nyomon követni a világos és a sötét motívumok egész regény. A legnyilvánvalóbb képviselete a sötét, mint a gonosz Sötét dolog, ami szó szerint egy fekete köd beborító problémás bolygók. A képviselet a fény, mint a jóság akkor jelentkezik, amikor csillagok harcot a sötét dolog, és legyőzi a sötétséget egy időben (ahogy a Happy Medium kristály labda). Mrs. Ki hivatkozik a gonosz győzelméhez egy utalás Jézusra, idézve: „És a világosság fénylik a sötétben, és a sötétség megértette azt nem.” Az ő lény formájában, Mrs. Whatsit írja le a „készült szivárvány fény után a víz, a költészet.” Később, amikor a gyermekek látogatása Camazotz, látják a fények a városban villódzás, ami arra utal, hogy a jóság törékeny és veszélyben az oltása a Camazotz. A diákok találják meg ezeket és sok más példát, hogy elfog a motívum.


Science and Space Motif

Fele egy ránc az időben zajlik térben - akár átutazóban, vagy látogató néhány nagyon különleges bolygó. Bár a tudomány a könyv kissé homályos, hogy fontos a fizika és a matematika az űrutazás van kijelölve. Írásbeli során űrverseny, a könyv tesz pontot arra utal, hogy az utazás az űrben nem pusztán eleme a fantázia, de megalapozott tudományos elmélet. A koncepció egy négydimenziós kockának, sőt, még nem találták fel a L'Engle, bár ő játszott nagy szerepet népszerűsítésében is. L'Engle továbbá rávilágít a tudomány azáltal mind Mr. és Mrs. Murry tudósok, akiknek munkája vezetett Mr. Murry veszélybe. Ez az állítás egészíti egzotikus és misztikus fellebbezést a szakma fizikus!


Mrs. Ki van Szemüveg, mint egy szimbólum

Sok ránc az időben foglalkozik a koncepció lát. Sok szempontból a szabad szemmel korlátozott: a karakterek és a beállítások nem feltétlenül azok, aminek látszanak lenni. A Ixchel, Meg megvalósítja a nyájas, szürkés-barna felszíne a bolygó, hogy ő érzékeli csak egy kis része a bolygó valóság. A lények ott támaszkodnak más értelemben, hogy megtapasztalják a világot. Mrs. Ki szemüvege egyik módja, hogy túl a korlátozásokat a szabad szemmel, és érzékelik az igazság. Ezek lehetővé teszik mind Meg az apja, hogy a falakon belül a hengeres börtönben csapdába esett. Bár tudták, hogy a fizikai valóság, Mr. Murry használja a szemüveget, hogy ezen kívül ő fogságából, és ezért menekülni. Mivel a szemüveg segít Mr. Murry látni a sötétben, hogy elkerülje a börtönt, ők is képviselik a reményt.



Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Student utasítások

Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák egy ránc az időben. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.


  1. Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
  2. Határozza meg a téma (k), szimbólumok (s), vagy motívum (ok) egy ránc az időben fel kíván venni, és cserélje ki a „téma, szimbólum vagy motívum” szöveget.
  3. Készítsen egy képet példát, amely ezt a témát, szimbólum vagy motívum.
  4. Írja le részletesen az egyes példák a fekete mezőbe.
  5. Mentés és küldje el storyboard. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.

Óravázlat Referencia


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Témák, Szimbólumok és Motívumok Rovatcím Middle School
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák, szimbólumok és / vagy motívumok a történet. Eseteket illusztrálnak az egyes és írjon egy rövid leírást, amely elmagyarázza a példa jelentőségét.
Jártas Feltörekvő Kezdet
Határozza Téma (k)
Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet.
Néhány téma megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy nincs értelme a történetet.
Nincs téma megfelelően azonosították.
Határozza Jelölés (ek)
Minden szimbólum helyesen objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet.
A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hibásan azonosított jelentős szimbólumok.
Nem szimbólumokat megfelelő azonosítását.
Határozza Motif (ek)
Minden motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet.
Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányzik vagy hibás.
Nem motívumok megfelelő azonosítását.
Példák
Minden példák is alátámasztják az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. Leírások világosan elmagyarázza, hogy a példák csatlakozni a szélesebb körű témák, szimbólumok és motívumok.
A legtöbb példa illeszkedjen az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. A legtöbb leírások próbálja megmagyarázni, hogy a példák csatlakozni a szélesebb körű témák, szimbólumok és motívumok.
A legtöbb példa nem illeszkednek az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. A leírások nem tisztázott.
Ábrázolás
Storyboard sejtek világosan mutatják témáival kapcsolatban, szimbólumok és motívumok és segíteni a megértést.
A legtöbb storyboard sejtek segítenek megmutatni a témák, szimbólumok és motívumok, de néhány storyboard sejteket nehéz megérteni.
Storyboard sejtek nem segít megérteni a témák, szimbólumok és motívumok.


Tevékenység Áttekintése


Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák, motívumok és szimbólumok a regény, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Akkor alkalmazkodni a feladat számának megadásával az egyes kategóriákban a diákok meg kell találni, vagy kérve őket, hogy megtalálja és bemutassa több példára egy téma vagy motívum.


A ráncok in Time Témák hogy keressék ki és beszéljék

Jó vs. Evil

A fő konfliktus egyetlen ránc idő köré harc jó és rossz között. Ez egy kozmikus harc egy nagyon szó szerinti értelemben. A evil Dark Thing előzés különböző bolygók az egész Naprendszerben, ami a háború, a szegénység és a szenvedés ezek a bolygók. Van egy javaslat, hogy a sok háború a 20. század és a növekvő totalitarizmus a Földön voltak ennek eredményeként sötét jelenléte és / vagy segített bővíteni megközelíthető. Pontosabban, a karakterek találkozik gonosz, mert testesíti meg a férfi a Red Eyes és azt Camazotz. A könyv hangsúlyozza, hogy a szabadság elvesztése az egyik legnagyobb rossz. A Mr. Murry, ezt a veszteséget úgy a szó bebörtönzések. Polgárai számára Camazotz, a szabadság hiánya hatással van a látszat, akciók, és még a gondolatait. IT cél az, hogy a „béke” lényegében agymosás a lakosok Camazotz. Ennek eredményeképpen senki Camazotz tapasztalatok szeretet, kíváncsiság, vagy egyéniség. Meg és szövetségesei harcot segítségével a hatalom a különböző és egyedi személyiségek és a szeretet kifejezésének.


Látszat csal

A dolgok nem, mert úgy tűnik, az egész univerzum egy ránc az időben. A fő emberi trió mind rosszul ítélte meg a társadalom. Meg tekinthető buta és makacs, de ő valójában nagyon világos, és szívesen tanulnak. Charles Wallace tűnik furcsának és lassan fejlődnek, de ő egy zseni, és a természetfeletti képességeket az érzékelés. Calvin tűnik, mint a tipikus középiskolai atléta, aki élvezi a népszerű társasági élet, de valójában le és boldogtalan. Ez a minta a megbízhatatlan látszat megismétlődik az egész könyvet: a Mrs. W néni Beast, és az egész bolygó Camazotz mind különböző megjelenésű és a valóság. A diákok is találnak kisebb példák is, mint például az élelmiszer, a banketten Camazotz megjelenő finom, de nem létező valóság.


A szerelem ereje

A ráncok in Time hangsúlyozza a szeretet erejével, hogy harci gonosz. Szerelem apjuk vezet Meg és Charles Wallace kockáztatják az életüket. Az az érzés, a szeretet és elfogadás Calvin érzi a Murrys hajtja őt, hogy hagyja a saját hideg otthoni és kaland ember alig tudja. Szerelem hozza fájdalom vele természetesen. Ez azért van, mert Meg szereti apját annyira, hogy ő annyira szánalmas, amikor eltűnik. A boldog Medium megragadja ezt a fájdalmat, amikor azt mondja: „Ha nem kap kedveli lehetnék boldog egész idő alatt.” A gyerekek felfedezzék Camazotz azonban, hogy a szeretetlen élet értelmetlen és üres. Végső soron ez a szeretet, amely lehetővé teszi, hogy legyőzze Meg IT és mentési Charles Wallace hipnotikus karmaiból.



A ráncok in Time motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek

Fény és Sötétség Motif

Fény a ránc az időben szimbolizálja a jóságot, míg a sötétség a gonosz. A diákok nyomon követni a világos és a sötét motívumok egész regény. A legnyilvánvalóbb képviselete a sötét, mint a gonosz Sötét dolog, ami szó szerint egy fekete köd beborító problémás bolygók. A képviselet a fény, mint a jóság akkor jelentkezik, amikor csillagok harcot a sötét dolog, és legyőzi a sötétséget egy időben (ahogy a Happy Medium kristály labda). Mrs. Ki hivatkozik a gonosz győzelméhez egy utalás Jézusra, idézve: „És a világosság fénylik a sötétben, és a sötétség megértette azt nem.” Az ő lény formájában, Mrs. Whatsit írja le a „készült szivárvány fény után a víz, a költészet.” Később, amikor a gyermekek látogatása Camazotz, látják a fények a városban villódzás, ami arra utal, hogy a jóság törékeny és veszélyben az oltása a Camazotz. A diákok találják meg ezeket és sok más példát, hogy elfog a motívum.


Science and Space Motif

Fele egy ránc az időben zajlik térben - akár átutazóban, vagy látogató néhány nagyon különleges bolygó. Bár a tudomány a könyv kissé homályos, hogy fontos a fizika és a matematika az űrutazás van kijelölve. Írásbeli során űrverseny, a könyv tesz pontot arra utal, hogy az utazás az űrben nem pusztán eleme a fantázia, de megalapozott tudományos elmélet. A koncepció egy négydimenziós kockának, sőt, még nem találták fel a L'Engle, bár ő játszott nagy szerepet népszerűsítésében is. L'Engle továbbá rávilágít a tudomány azáltal mind Mr. és Mrs. Murry tudósok, akiknek munkája vezetett Mr. Murry veszélybe. Ez az állítás egészíti egzotikus és misztikus fellebbezést a szakma fizikus!


Mrs. Ki van Szemüveg, mint egy szimbólum

Sok ránc az időben foglalkozik a koncepció lát. Sok szempontból a szabad szemmel korlátozott: a karakterek és a beállítások nem feltétlenül azok, aminek látszanak lenni. A Ixchel, Meg megvalósítja a nyájas, szürkés-barna felszíne a bolygó, hogy ő érzékeli csak egy kis része a bolygó valóság. A lények ott támaszkodnak más értelemben, hogy megtapasztalják a világot. Mrs. Ki szemüvege egyik módja, hogy túl a korlátozásokat a szabad szemmel, és érzékelik az igazság. Ezek lehetővé teszik mind Meg az apja, hogy a falakon belül a hengeres börtönben csapdába esett. Bár tudták, hogy a fizikai valóság, Mr. Murry használja a szemüveget, hogy ezen kívül ő fogságából, és ezért menekülni. Mivel a szemüveg segít Mr. Murry látni a sötétben, hogy elkerülje a börtönt, ők is képviselik a reményt.



Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Student utasítások

Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák egy ránc az időben. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.


  1. Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
  2. Határozza meg a téma (k), szimbólumok (s), vagy motívum (ok) egy ránc az időben fel kíván venni, és cserélje ki a „téma, szimbólum vagy motívum” szöveget.
  3. Készítsen egy képet példát, amely ezt a témát, szimbólum vagy motívum.
  4. Írja le részletesen az egyes példák a fekete mezőbe.
  5. Mentés és küldje el storyboard. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.

Óravázlat Referencia


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Témák, Szimbólumok és Motívumok Rovatcím Middle School
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák, szimbólumok és / vagy motívumok a történet. Eseteket illusztrálnak az egyes és írjon egy rövid leírást, amely elmagyarázza a példa jelentőségét.
Jártas Feltörekvő Kezdet
Határozza Téma (k)
Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet.
Néhány téma megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy nincs értelme a történetet.
Nincs téma megfelelően azonosították.
Határozza Jelölés (ek)
Minden szimbólum helyesen objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet.
A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hibásan azonosított jelentős szimbólumok.
Nem szimbólumokat megfelelő azonosítását.
Határozza Motif (ek)
Minden motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet.
Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányzik vagy hibás.
Nem motívumok megfelelő azonosítását.
Példák
Minden példák is alátámasztják az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. Leírások világosan elmagyarázza, hogy a példák csatlakozni a szélesebb körű témák, szimbólumok és motívumok.
A legtöbb példa illeszkedjen az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. A legtöbb leírások próbálja megmagyarázni, hogy a példák csatlakozni a szélesebb körű témák, szimbólumok és motívumok.
A legtöbb példa nem illeszkednek az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. A leírások nem tisztázott.
Ábrázolás
Storyboard sejtek világosan mutatják témáival kapcsolatban, szimbólumok és motívumok és segíteni a megértést.
A legtöbb storyboard sejtek segítenek megmutatni a témák, szimbólumok és motívumok, de néhány storyboard sejteket nehéz megérteni.
Storyboard sejtek nem segít megérteni a témák, szimbólumok és motívumok.


Hogyan Tos a témákról, szimbólumokról és motívumokról az Idő ráncai című műben

1

Hogyan könnyíthetjük meg az osztálybeszélgetést a témákról és szimbólumokról az Idő kapujában

Vezesse be a diákokat az egész osztályt érintő beszélgetésbe a témákról, szimbólumokról és motívumokról, amelyeket azonosítottak a regényben. Biztassa a diákokat, hogy osszák meg storyboardjaikat és magyarázzák választásaikat. Támogassa a tiszteletteljes párbeszédet és tegyen fel követő kérdéseket a mélyebb megértés érdekében.

2

Készítsen irányadó kérdéseket előre

Soroljon fel konkrét, nyílt végű kérdéseket, amelyek elősegítik a diákokat a kritikus gondolkodásban a szöveg kapcsán. Például: „Miért gondolja, hogy a szerző a fényt és a sötétséget választotta központi motívumként?” vagy „Hogyan változik Meg megértése a szeretetről a történet során?”

3

Állítson fel világos elvárásokat a részvételre

Magyarázza el a beszélgetési normákat az elején. Hagyja, hogy a diákok tudják, értékeli minden hangot, és ösztönözze őket, hogy építsenek egymás ötleteire. Fontolja meg a beszélgetőbot vagy a kézfeltartás használatát a beszélgetés irányítására.

4

Használjon vizuális segédeszközöket a beszélgetés támogatására

Mutasson be kulcsfontosságú storyboardingokat, idézeteket vagy szimbólumokat a táblán vagy vetítőn. A vizuális elemek segítenek a beszélgetés megerősítésében és az absztrakt ötletek megértésében minden tanuló számára.

5

Zárja reflektív tevékenységgel

Kérje meg a diákokat, hogy írjanak egy rövid reflexiót vagy kilépő jegyet, amely összefoglalja, mit tanultak a témáról, szimbólumról vagy motívumról. Ezzel megerősíti a megértést és értékeli az elsajátítást.

Gyakran Ismételt Kérdések a Témákról, Szimbólumokról és Motívumokról az Idő Ráncaiban című műben

Mik azok a fő témák az 'A Wrinkle in Time' című könyvben?

A Wrinkle in Time fő témákat vizsgál, mint például jónak és rossznak a küzdelme, a szerelem ereje, és hogy az megjelenések megtévesztőek lehetnek. Ezek a témák beágyazódnak a történetbe, megmutatva, hogy a szeretet és az egyéniség segítenek a főszereplőknek a sötétség és az elnyomás elleni harcban.

Hogyan taníthatom a szimbólumokat és motívumokat az 'A Wrinkle in Time' című könyvben középiskolás diákoknak?

Használjon olyan tevékenységeket, mint a történetrajz, amelyek segítenek a diákoknak felismerni és illusztrálni a szimbólumokat (például Mrs. Who szemüvege) és motívumokat (például a fény vs. sötétség). Bátorítsa a diákokat, hogy példákat találjanak a szövegből, és készítsenek képeket vagy rövid leírásokat, amelyek magyarázzák a jelentőségüket.

Milyen példák vannak a szimbólumokra és azok jelentéseire az 'A Wrinkle in Time' című könyvben?

A fő szimbólumok közé tartozik Mrs. Who szemüvege (az igazság és remény meglátása), a Sötét dolog (a gonoszság és elnyomás), és a fény (jó és remény). Minden szimbólum segít megerősíteni a regény központi gondolatait és a karakterfejlődést.

Miért fontos a fény és sötétség motívuma az 'A Wrinkle in Time' könyvben?

A fény vs. sötétség motívuma a jó és a gonosz közötti küzdelmet jelképezi. A fény a reményt, a szeretetet és a jóságot szimbolizálja, míg a sötétség a gonoszságot és a reménytelenséget. Ez a motív segít a diákoknak mélyebben megérteni a regény üzenetét a nehézségek leküzdéséről.

Milyen a legjobb módszer, hogy segítsük a diákokat a témák felismerésében az 'A Wrinkle in Time' könyvben?

Vezesse a diákokat, hogy keressenek ismétlődő gondolatokat és konfliktusokat a cselekményben, mint például a jó és a gonosz közötti csatákat, vagy azokat a pillanatokat, amikor a szeretet győzedelmeskedik. Kérje meg őket, hogy támasszanak alá szöveges bizonyítékokat, és ösztönözze őket kreatív tevékenységekre, például rajzolásra vagy storyboardingra a témák vizualizálásához.




Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/a-ráncok-időben-madeleine-l'engle/téma-szimbólum-motívum
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában