Tevékenység Áttekintése
A Boszorkány Blackbird tó egy nagyrészt karakter-vezérelt regény. Kit kölcsönhatások a különböző emberekkel találkozik Wethersfield vezetni a történetét, és a személyes növekedés. Ahogy olvastam a regényt, a diákok egy erős megértése a különböző karakterek és személyiségük révén közvetlen és közvetett jellemzés. Annak érdekében, hogy a hallgatók elsajátítsák a közvetlen és / vagy közvetett jellemzés, azokat hozzon létre egy storyboard azonosítása fontos jellemvonások, és ahogyan ezeket szállítják a regényben. A diákok nézd közvetett jellemzés alapján jellegű intézkedések, az észrevételeket, vagy mások megjegyzéseket róluk. Diákok keres közvetlen jellemzés megkeresi egyes vonalak, amelyek az elbeszélő egyértelműen kimondja adott karaktert tulajdonságait. Minden karakter tulajdonság, hogy a diákok ábrázolják megfelelő jelenetet, jegyzetekkel alatt a hallgató megfigyelések vagy közvetlen idézet a szöveget.
A Boszorkány Blackbird tó közvetlen és közvetett jellemzése
HANNAH TUPPER
BÖLCS
DIRECT jellemzése: „Az ő szemében elhalványult tanulmányozta a lány mellé, és most nem volt semmi gyerekes, hogy bölcs, barátságos tekintete” (96).
KEDVES
KÖZVETLEN jellemzése: Hannah gyengéd és megnyugtató. Ő ér el a rászorulóknak, mint Kit, Prudence, és a fiatal Nat. Hagyja őket játszani vele kiscicák és táplálja őket nagylelkűen ki belőle kis bolt élelmiszer.
FÜGGETLEN
KÖZVETLEN jellemzése: Hannah túlél minden egyedül egy kis kunyhóban a területen. Ő nem szívesen az adott puritán település, de úgy tűnik, a tartalomhoz létezni vele macskák és emlékeit férje Thomas.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a character and write their name in the row header on the left.
- Write three traits that character possess in the column headers.
- Describe each and state whether they are direct or indirect characterizations.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A Boszorkány Blackbird tó egy nagyrészt karakter-vezérelt regény. Kit kölcsönhatások a különböző emberekkel találkozik Wethersfield vezetni a történetét, és a személyes növekedés. Ahogy olvastam a regényt, a diákok egy erős megértése a különböző karakterek és személyiségük révén közvetlen és közvetett jellemzés. Annak érdekében, hogy a hallgatók elsajátítsák a közvetlen és / vagy közvetett jellemzés, azokat hozzon létre egy storyboard azonosítása fontos jellemvonások, és ahogyan ezeket szállítják a regényben. A diákok nézd közvetett jellemzés alapján jellegű intézkedések, az észrevételeket, vagy mások megjegyzéseket róluk. Diákok keres közvetlen jellemzés megkeresi egyes vonalak, amelyek az elbeszélő egyértelműen kimondja adott karaktert tulajdonságait. Minden karakter tulajdonság, hogy a diákok ábrázolják megfelelő jelenetet, jegyzetekkel alatt a hallgató megfigyelések vagy közvetlen idézet a szöveget.
A Boszorkány Blackbird tó közvetlen és közvetett jellemzése
HANNAH TUPPER
BÖLCS
DIRECT jellemzése: „Az ő szemében elhalványult tanulmányozta a lány mellé, és most nem volt semmi gyerekes, hogy bölcs, barátságos tekintete” (96).
KEDVES
KÖZVETLEN jellemzése: Hannah gyengéd és megnyugtató. Ő ér el a rászorulóknak, mint Kit, Prudence, és a fiatal Nat. Hagyja őket játszani vele kiscicák és táplálja őket nagylelkűen ki belőle kis bolt élelmiszer.
FÜGGETLEN
KÖZVETLEN jellemzése: Hannah túlél minden egyedül egy kis kunyhóban a területen. Ő nem szívesen az adott puritán település, de úgy tűnik, a tartalomhoz létezni vele macskák és emlékeit férje Thomas.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a character and write their name in the row header on the left.
- Write three traits that character possess in the column headers.
- Describe each and state whether they are direct or indirect characterizations.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Hogyan kell eljárni a közvetlen és közvetett jellemzésnél
Egyszerűen mutasson be jellemzést rövid szövegekkel vagy médiával
Indítsa egy rövid szövegrészlet, rövid történet vagy videó kiválasztásával, amely világos példákat mutat közvetlen és közvetett jellemzésre. Rövid, ismert anyag segít a diákoknak a karakter nyomokra összpontosítani anélkül, hogy túlterheltek lennének.
Minta a közvetlen és közvetett nyomok azonosítására együtt
Olvassa el vagy nézze meg az anyagot hangosan, és gondolkodjon hangosan, miközben felismeri a közvetlen és közvetett jellemzést. Aláhúzza vagy kiemeli a közvetlen kijelentéseket, majd körözze azokat a cselekvéseket vagy párbeszédeket, amelyek közvetve tárják fel a tulajdonságokat. Magyarázza meg az okokat menet közben.
Vezesse a diákokat páros gyakorlatban
Osztja szét a diákokat párokra, és mindegyiknek adjon egy rövid szakaszt vagy videót. Hívja ki, hogy azonosítsanak egy példát közvetlen és egy példát közvetett jellemzésre, miközben megbeszélik egymással a gondolataikat. Az együttműködés segít a diákoknak tisztázni megértésüket.
Hozzon létre vizuális rögzítési táblát osztályként
Építsen közösen egy rögzítési táblát, amely felsorolja a jelzőszavakat, példákat és definíciókat mind a közvetlen, mind a közvetett jellemzéshez. Mutassa be az osztályteremben könnyű hivatkozásként a tanulmány során.
Kapcsolja össze a tanulást az aktuális regényegységgel
Kérje meg a diákokat, hogy alkalmazzák új készségeiket a közvetlen és közvetett jellemzés keresésében az aktuális regényben. Bátorítsa őket, hogy használják a rögzítési táblát, és osszák meg eredményeiket kis csoportokban vagy az osztállyal.
Gyakran ismételt kérdések a közvetlen és közvetett jellemzésről
Mi a különbség a közvetlen és közvetett jellemzés között az irodalomban?
Közvetlen jellemzés akkor fordul elő, amikor a szerző kifejezetten írja le a karakter tulajdonságait, míg közvetett jellemzés a cselekvéseken, párbeszédeken vagy más karakterek reakcióin keresztül tárja fel ezeket a tulajdonságokat. Mindkét módszer segít az olvasóknak mélyebben megérteni a személyiségeket.
Hogyan segíthetnek a tanárok a diákoknak azonosítani a közvetlen és közvetett jellemzést a 'Blackbird Pond Boszorkánya'-ban?
A tanárok irányíthatják a diákokat, hogy megtalálják a egyértelmű karakterleírásokat a közvetlen jellemzéshez, és vizsgálják az cselekvéseket, párbeszédeket és mások megjegyzéseit a közvetett jellemzéshez. Az ábrák készítése és idézetek kiemelése segít a diákoknak vizualizálni és megjegyezni az eredményeket.
Milyen könnyű osztálytermi tevékenységek vannak a jellemzés tanításához középiskolás diákok számára?
Egyszerű tevékenységek közé tartozik a történetsávok készítése, karakterjellemzők táblázatai, szerepjátékok és csoportos megbeszélések. Ezek a módszerek megkönnyítik a diákok számára a közvetlen és közvetett jellemzés felismerését és magyarázatát.
Miért fontos a jellemzés megértése olyan regények olvasásakor, mint a 'Blackbird Pond Boszorkánya'?
A jellemzés segít a diákoknak kapcsolódni a történethez, megérteni a karakter motivációit, és elemezni, hogyan befolyásolják a személyiségek a cselekményt. Ezeknek az elemeknek az felismerése mélyíti a megértést és a kritikus gondolkodási készségeket.
Tudna példát adni közvetett jellemzésre Hannah Tupper esetében a 'Blackbird Pond Boszorkánya'-ból?
Hannah Tupper kedvessége a gyengéd cselekedetein keresztül mutatkozik meg, például Kit megnyugtatásán és a gyerekek etetésén a korlátozott élelmiszerkészletéből. Ez felfedi gondoskodó természetét anélkül, hogy közvetlenül kijelentené.
További Storyboard That Tevékenységek
A Boszorkány Blackbird tó
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
