Tevékenység Áttekintése
Gyakran a hallgatókat arra kérik, hogy tartsák be a szókincs hosszú listáját anélkül, hogy azt kontextualizálnák. Noha ezt a megközelítést általában a tanulás felgyorsítására alkalmazzák, a hallgatóknak általában az új szókincs megtartása érdekében új kifejezéseket kell használniuk és átgondolniuk a kontextusban. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely a mondatokban az általános ételszótárt használja. . A hallgatók gyakorolhatják ezt az új szókincset a megfelelő igék, idő kifejezések és egyéb hasznos kifejezések vonatkozásában.
Mindegyik cellának egy vagy több szókincsre kell összpontosítania, amelyet a hallgató a mondat összefüggésében helyezett. Kérd meg a tanulókat, hogy változtassák meg a mondatukat, és használják a további leírást, például a napszakot, a gyakoriságot vagy a miért.
| KÖZÖS ÉLELMISZER-SZÓJEGYZÉK | ||
|---|---|---|
| el desayuno | reggeli | |
| el almuerzo | ebéd | |
| la cena | vacsora | |
| el arroz | rizs | |
| el pollo | csirke | |
| los huevos | tojás | |
| el sándwich | szendvics | |
| la sopa | leves | |
| el jugo | gyümölcslé | |
| la leche | tej | |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy olyan póktérképet, amely gyakorolja az élelmiszer-szókincs használatát reggeli, ebéd vagy vacsora ételek készítéséhez.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- A központban azonosítsa, hogy milyen típusú ételt használ (reggeli, ebéd, vacsora).
- Minden cellában hozzon létre egy jelenetet, amely tartalmaz ételt. (tipp: írja be a "Food" a keresőmezőbe).
- A leírásban írj egy mondatot, amely tartalmazza az ételszótárt. Jelölje ki a szavakat más színben.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Gyakran a hallgatókat arra kérik, hogy tartsák be a szókincs hosszú listáját anélkül, hogy azt kontextualizálnák. Noha ezt a megközelítést általában a tanulás felgyorsítására alkalmazzák, a hallgatóknak általában az új szókincs megtartása érdekében új kifejezéseket kell használniuk és átgondolniuk a kontextusban. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely a mondatokban az általános ételszótárt használja. . A hallgatók gyakorolhatják ezt az új szókincset a megfelelő igék, idő kifejezések és egyéb hasznos kifejezések vonatkozásában.
Mindegyik cellának egy vagy több szókincsre kell összpontosítania, amelyet a hallgató a mondat összefüggésében helyezett. Kérd meg a tanulókat, hogy változtassák meg a mondatukat, és használják a további leírást, például a napszakot, a gyakoriságot vagy a miért.
| KÖZÖS ÉLELMISZER-SZÓJEGYZÉK | ||
|---|---|---|
| el desayuno | reggeli | |
| el almuerzo | ebéd | |
| la cena | vacsora | |
| el arroz | rizs | |
| el pollo | csirke | |
| los huevos | tojás | |
| el sándwich | szendvics | |
| la sopa | leves | |
| el jugo | gyümölcslé | |
| la leche | tej | |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy olyan póktérképet, amely gyakorolja az élelmiszer-szókincs használatát reggeli, ebéd vagy vacsora ételek készítéséhez.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- A központban azonosítsa, hogy milyen típusú ételt használ (reggeli, ebéd, vacsora).
- Minden cellában hozzon létre egy jelenetet, amely tartalmaz ételt. (tipp: írja be a "Food" a keresőmezőbe).
- A leírásban írj egy mondatot, amely tartalmazza az ételszótárt. Jelölje ki a szavakat más színben.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Hogyan tegyük fel a spanyol ételszókincset Póktérkép
Hogyan alkalmazhatom a spanyol étel szókincs térképét fiatalabb diákok számára?
Egyszerűsítse a tevékenységet a szókincs listájának könnyítésével és több vizuális elemet használva az általános iskolás tanulók támogatására. Ez segít a diákoknak összefüggéseket kialakítani és magabiztosabbnak érezni magukat.
Válasszon 4–6 étel szót, amit a diákok már ismernek
Válasszon ismert ételeket, hogy fenntartsa az érdeklődést és elkerülje a túlterhelést. Ezeket a szavakat együtt tekintse át az aktivitás megkezdése előtt a jobb emlékezet érdekében.
Biztosítson mondatkezdeteket vagy kereteket
Ajánljon egyszerű mondatkereteket, például "Yo como ___ en el desayuno." Ez segíti a diákok írását és támogatja a helyes mondatszerkezetet.
Tegye lehetővé rajzolás vagy kivágás és ragasztás lehetőségét
Engedélyezze a diákoknak rajzolni vagy nyomtatott ételképeket használni a pók térképük összeállításához, így az aktivitás interaktívabb és kézhez fogható lesz.
Mutasson példát arra, hogyan készítsen közösen egy példát osztályként
Mutassa be, hogyan töltsön ki egy cellát egy ételnévvel és mondattal, mutatva, hol kell kiemelni a szókincset, és hogyan lehet részleteket hozzáadni. Ez növeli a diákok megértését és világos elvárásokat állít fel.
Gyakran ismételt kérdések a spanyol ételszókincsről Póktérkép
Mi az a spanyol étel szókincs spider térkép?
egy spanyol étel szókincs spider térkép vizuális szervező, ahol a diákok egy központi témát – például reggeli, ebéd vagy vacsora – helyeznek el, és kapcsolódó étel szókincset írnak köré mondatokban, ami segít az új kifejezések kontextusba helyezésében és jobban megtartásában.
Hogyan készíthetek spanyol étel spider térképet a diákjaim számára?
A spanyol étel spider térkép létrehozásához válasszon egy ételtípust (reggeli, ebéd vagy vacsora) központként. Minden ágban adjon hozzá egy étel szókincs szót, és írjon egy mondatot a szó használatával a kontextusban, beleértve az időt, gyakoriságot vagy okokat.
Miért hatékony az spider térképek használata a spanyol étel szókincs tanításában?
Spider térképek segítenek a diákoknak a új étel szókincs használatában kontextusban, így könnyebben megjegyzik. A teljes mondatok írásával, részleteket adva gyakorolják a valódi kommunikációt és összekapcsolják az új szavakat értelmes helyzetekkel.
Milyen példamondatokat adhatok a spanyol étel szókincs spider térképekhez?
Példák: Yo desayuno huevos y jugo por la mañana (Reggel tojást és levet eszem), vagy Comemos arroz y pollo para el almuerzo (Ebédre rizst és csirkecombot eszünk). Minden mondatnak a kontextusban kell használnia a szókincset.
Milyen étel szókincset érdemes kezdőknek tanítani?
Keďzzen alapvető étel szavakkal, például el desayuno (reggeli), el almuerzo (ebéd), la cena (vacsora), el arroz (rizs), el pollo (csirke), los huevos (tojások), el sándwich (szendvics), la sopa (leves), el jugo (lé) és la leche (tej).
További Storyboard That Tevékenységek
Élelmiszer és Étterem Szókincs
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
