Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Linda Williams Jackson által az Éjfél éjszaka hold nélkül című kulcsfontosságú szókincset.
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. A hallgatók a tanár döntése alapján elkészítenek egy 3-5 kifejezést tartalmazó póktérképet. Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák szókincsre éjféltől Hold nélkül:
- Jim Crow törvények
- Elkülönítés
- Lincselés
- Rasszizmus
- NAACP
- Brown vs. Oktatási Tanács
- Igazságtalan
- Állítólag
- Ültetvény
- Felmentett
- Prédikátor
- Káposzta Zöldek
- Ocra (Okra)
- Mérlegelés
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja az Éjfél hold nélkül című új szókincset.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Hogyan használjuk fel a multimédiás forrásokat a „Hold nélküli éjfél” összetett szókincs megtanításához
Beszéljétek meg a Szókincs Jelentőségét!
Kezdje a leckét a szókincs jelentőségének és a szókincs elsajátításának általános megbeszélésével, hogy felkeltse a tanulók érdeklődését. A tanárok különböző szókincs elsajátításával elmagyarázhatják a tanulóknak, hogyan fejezhetik ki magukat könnyebben, hogyan elemezhetik és élvezhetik az összetett szakirodalmat, illetve hogyan folytathatnak intellektuális beszélgetéseket.
Készítsen Digitális Kártyákat
Egy online platform segítségével segítsen a diákoknak digitális kártyákat készíteni a szókincs kifejezéseihez. A tanárok multimédiás összetevőket adhatnak óráikhoz, például képeket, hangkiejtést vagy kis filmeket, amelyek bemutatják a szavak kontextusban történő használatát. A megtartás javítása érdekében bátorítsd a tanulókat, hogy gyakran nézzék át kártyáikat, mivel segítik a vizuális tanulást.
Használjon Hallási Technikákat
Ösztönözze a tanulókat, hogy használjanak online szótárakat szókincsük bővítésére. Vizsgálja meg azokat az erőforrásokat, amelyek mondatmintákat, hangkiejtést és szavakkal kapcsolatos látványelemeket biztosítanak. Ezek a források elősegítik a hallgatók tanulási folyamatának javítását auditív technikák segítségével, és lehetőséget adnak arra, hogy a számukra legmegfelelőbb módszer szerint tanuljanak.
Projektek Hozzárendelése
Rendeljen multimédiás feladatokat, amelyek megkövetelik a tanulóktól, hogy a szókincs szavait használják infografikák, prezentációk vagy filmek készítéséhez. Ösztönözze őket a kifejezések meghatározására, példák megadására és magyarázatára. Ez ösztönzi a csapatmunkát, a találékonyságot és a terminológia alaposabb megértését.
Elmélkedni és Megbeszélni
Ösztönözze a tanulókat, hogy reflektáljanak az összes eddig végzett tevékenységükre a szókincs elsajátítása és megtartása érdekében, és osszák meg véleményüket az egyes tevékenységekről. A tanulók javasolhatnak olyan fejlesztéseket vagy új ötleteket, amelyek segíthetik őket a jobb tanulásban. Beszélje meg a tanulókkal az újonnan elsajátított kifejezéseket, és azt, hogyan használhatják őket.
Gyakran ismételt kérdések a „Hold nélküli éjfél” fontos szókincsével kapcsolatban
Milyen kreatív írási projekteket kínálhatnak a tanárok diákjaiknak, amelyek megkövetelik, hogy esszéikben vagy történeteikben kulcsszavakat használjanak?
A szókincs szavak értelmes kontextusban való használata megerősíthető olyan feladatokkal, mint a karaktermonológok, a helyzetleírások és a szókincs szavait magában foglaló meggyőző esszék. A tanárok bátoríthatják a tanulókat, hogy beszéljenek kedvenc témájukról, beleértve az újonnan tanult szókincset is, ezzel is elősegítve a kreativitást és megerősítve az ötleteket.
Milyen módszerekkel lehet segíteni az angolul tanuló diákokat a kulcsszókincs szavak összetett definícióinak és alkalmazásainak megértésében?
Az angol nyelvet tanulók tanulási környezetének minőségi javítása vizuális segédeszközök bevezetésével, kétnyelvű források felkínálásával és olyan állványozott tevékenységek megvalósításával érhető el, amelyek segítik a tanulókat a terminológia finomságai megértésében. A tanárok személyre szabott óraterveket készíthetnek a változó képességű és előrehaladott tanulók számára a tanulási folyamat javítása érdekében.
További Storyboard That Tevékenységek
Éjfél Hold Nélkül
Próbáld ki 1 Hónapig
30 napos pénzvisszafizetési garancia Csak új ügyfeleknek Teljes ár a bevezető ajánlat után
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
