Pregled Aktivnosti
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako o vremenskoj crti Nebraske
Uključite učenike u rasprave o vremenskoj liniji povijesti Nebraske
Poticite raspravu učenika postavljanjem otvorenih pitanja o svakom događaju na vremenskoj liniji. Pozovite učenike da podijele što misle da je učinilo svaki događaj važnim i kako je oblikovao povijest Nebraske. To pomaže učenicima razviti kritičko razmišljanje i povijesnu empatiju.
Modelirajte dodavanje opisnih detalja događajima na vremenskoj liniji
Prikažite kako proširiti jednostavnu oznaku događaja u detaljan opis koristeći tko, što, kada, gdje i zašto. Ova praksa pomaže učenicima dodati dubinu i kontekst njihovim vremenskim linijama, čineći ih zanimljivijima i informativnijima.
Organizirajte sesije međusobne recenzije projekata vremenskih linija
Organizirajte sesiju recenzije gdje učenici razmjenjuju vremenske linije i daju povratne informacije o točnosti, detaljima i kreativnosti. Ovaj proces potiče suradnju i pomaže učenicima učiti jedni od drugih.
Uključite vizuale i primarne izvore
Vodite učenike u korištenju slika, karata ili isječaka iz primarnih izvora za svaki događaj na vremenskoj liniji. Dodavanje vizuala i autentičnih dokumenata oživljava povijest i produbljuje razumijevanje.
Prikažite vremenske linije u galeriji razreda
Prikazujte studentske vremenske linije po razredu i omogućite drugim učenicima da ih pregledaju, promatraju i ostave pozitivne komentare. Ovo gradi ponos u njihovom radu i jača povijesno učenje na zabavan, interaktivan način.
Često postavljana pitanja o vremenskoj crti Nebraske
Što je aktivnost na vremenskoj liniji Nebraske za učenike osnovnih škola?
Aktivnost na vremenskoj liniji Nebraske traži od učenika da istraže i organiziraju važne događaje u povijesti Nebraske redoslijedom vremena. To pomaže učenicima razumjeti povijesni slijed i važnost svakog događaja.
Kako mogu pomoći učenicima odabrati ključne događaje za vremensku liniju povijesti Nebraske?
Vodi učenike da odaberu glavne prekretnice, poput ranih naselja autohtonih naroda, istraživanja, državnosti i važnih migracija. Potakni ih da se fokusiraju na događaje koji oblikovali identitet Nebraske ili su imali trajan utjecaj.
Koji su važni događaji koje treba uključiti u vremensku liniju Nebraske?
Važni događaji uključuju dolazak Paleo-Indijanaca (oko 10.000 pr. Kr.), istraživanja Coronada (1541) i La Sallea (1682), kupnju Louisiane (1803), razdoblje Oregon Traila, osnivanje Fort Kearnyja (1848), te državnost Nebraske 1867. godine.
Koja je dobra alternativa digitalnoj vremenskoj liniji za nastavu povijesti Nebraske?
Kreativna alternativa je plakat vremenske linije, gdje učenici crtaju ili kolažiraju povijesne događaje na velikom papiru za razgledavanje ili grupnu prezentaciju. To podržava umjetnički izraz i suradničko učenje.
Koji zahtjevi trebaju biti uključeni u zadatak s vremenskom linijom za učenike od 3. do 6. razreda?
Zadatak bi trebao sadržavati najmanje 4 događaja s točnim datumima, detaljnim opisima i relevantnim ilustracijama za svaki događaj. Jasnoća, kreativnost i kronološki red su ključni za učenike od 3. do 6. razreda.
Više Storyboard That Aktivnosti
Državni Vodič Nebraske
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
