Pregled Aktivnosti
| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Povezivanje je vrlo važna vještina za stjecanje i savršenstvo. Priča Ruby Bridsa je sjajna priča za učenike da se povežu na mnogim različitim razinama. U ovoj aktivnosti, studenti će stvarati tekst teksta, teksta u sebe i teksta u svjetske veze. Učenici bi trebali odabrati vezu koju žele najprije napraviti i napisati priču o tome. Nakon što su sva tri povezivanja napravljena, studenti mogu raditi na svojim ilustracijama.
TEXT TO TEXT
Ova me priča podsjetila na još jednu priču koju sam pročitao, Rosa , Nikkija Giovanni. Ono govori o hrabarim Rosa Parkovima i kako ne bi odustala od sjedišta u autobusu. Oba ova teksta imaju snažne ženske likove koji ustraju za ono u što vjeruju.
TEKST SVIJETU
Ljutite mafije u priči podsjetile su me na emisiju vijesti, gdje sam vidio zaposlenike trgovine u štrajku.
TEXT TO SELF
Na kraju, Rubyova škola bila je desegregirana i ona je otišla u školu sa svim različitim utrkama. Ovo me podsjeća na moju školu. Postoje mnoge utrke.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s The Story of Ruby Bridges . Uključite vezu za tekst na tekst, tekst na svijet i tekst na sebe.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Izradite sliku za svaku vezu pomoću scena, znakova, stavki i tekstnih okvira.
- Napišite opis kako se tekst odnosi na drugi tekst, svijet i vas.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekstualne Veze | Student je ispravno napravio i označio sve tri tekstualne veze. | Student je ispravno napravio i označio dvije tekstualne veze. | Student je pravilno izradio i označio jednu tekstualnu vezu. |
| Primjeri Veza | Svi primjeri veza podupiru razumijevanje teksta. | Većina primjera veza podupire razumijevanje teksta. | Većina primjera veza ne podržava razumijevanje teksta ili je teško razumjeti. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno pokazuju povezanost koju je student napravio s tekstom. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati veze koje učenik sastavlja s tekstom. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Pregled Aktivnosti
| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Povezivanje je vrlo važna vještina za stjecanje i savršenstvo. Priča Ruby Bridsa je sjajna priča za učenike da se povežu na mnogim različitim razinama. U ovoj aktivnosti, studenti će stvarati tekst teksta, teksta u sebe i teksta u svjetske veze. Učenici bi trebali odabrati vezu koju žele najprije napraviti i napisati priču o tome. Nakon što su sva tri povezivanja napravljena, studenti mogu raditi na svojim ilustracijama.
TEXT TO TEXT
Ova me priča podsjetila na još jednu priču koju sam pročitao, Rosa , Nikkija Giovanni. Ono govori o hrabarim Rosa Parkovima i kako ne bi odustala od sjedišta u autobusu. Oba ova teksta imaju snažne ženske likove koji ustraju za ono u što vjeruju.
TEKST SVIJETU
Ljutite mafije u priči podsjetile su me na emisiju vijesti, gdje sam vidio zaposlenike trgovine u štrajku.
TEXT TO SELF
Na kraju, Rubyova škola bila je desegregirana i ona je otišla u školu sa svim različitim utrkama. Ovo me podsjeća na moju školu. Postoje mnoge utrke.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s The Story of Ruby Bridges . Uključite vezu za tekst na tekst, tekst na svijet i tekst na sebe.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Izradite sliku za svaku vezu pomoću scena, znakova, stavki i tekstnih okvira.
- Napišite opis kako se tekst odnosi na drugi tekst, svijet i vas.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekstualne Veze | Student je ispravno napravio i označio sve tri tekstualne veze. | Student je ispravno napravio i označio dvije tekstualne veze. | Student je pravilno izradio i označio jednu tekstualnu vezu. |
| Primjeri Veza | Svi primjeri veza podupiru razumijevanje teksta. | Većina primjera veza podupire razumijevanje teksta. | Većina primjera veza ne podržava razumijevanje teksta ili je teško razumjeti. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno pokazuju povezanost koju je student napravio s tekstom. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati veze koje učenik sastavlja s tekstom. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Kako uspostaviti tekstualne veze iz priče o Ruby Bridgesu
Kako olakšati smisleno raspravu u razredu o povezivanju s tekstom
Poticajte otvorena pitanja kako biste pozvali učenike da podijele svoje misli i stvaraju osobne, tekstualne ili svjetske veze. To potiče dublju angažiranost i pomaže svim učenicima osjećati da su njihove ideje cijenjene.
Modelirajte izgovorene vlastite veze s tekstom
Mislite naglas dok čitate, dijeleći vlastite veze s tekstom, svoja iskustva ili druge priče. Ovo prikazuje proces i gradi učenikovo povjerenje da to mogu učiniti sami.
Koristite početne rečenice za poticanje sudjelovanja
Osigurajte poticaje poput “Ovo me podsjeća na…”, “Osjećao/na sam… kad…”, ili “Ovo je slično…”, kako biste pomogli učenicima da artikuliraju svoje veze. Podrška pomaže nesigurnim ili slabije naprednim učenicima.
Stvorite sigurno i poštovno okruženje za dijeljenje
Postavite osnovna pravila za slušanje i odgovaranje s poštovanjem na ideje razrednih kolega. Ovo potiče učenike da budu otvoreni i autentični u svojim povezivanjima.
Proslavite raznolike perspektive i veze
Prepoznajte i istaknite različite vrste veza koje učenici stvaraju, povezujući ih s tekstom ili općom temom. Ovo potvrđuje različitost podrijetla i iskustava, obogaćujući razumijevanje razreda.
Često postavljana pitanja o povezivanju teksta iz priče o Ruby Bridgesu
What are text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections in reading?
Text-to-text connections relate a story to another book; text-to-self connections link the story to your own life; text-to-world connections compare the story to real events happening in the world. Making these connections helps students deepen understanding and engagement with the text.
How can I teach students to make connections using The Story of Ruby Bridges?
Encourage students to identify moments in The Story of Ruby Bridges that remind them of other books, their personal experiences, or real-world events. Ask them to write or draw examples for each type: text-to-text, text-to-self, and text-to-world. This approach builds comprehension and empathy.
What is an example of a text-to-text connection with The Story of Ruby Bridges?
An example is connecting The Story of Ruby Bridges to the book Rosa by Nikki Giovanni. Both stories feature courageous women who stood up for equality, allowing students to compare themes of bravery and social justice.
Why is making text connections important for elementary students?
Making text connections helps young readers relate new information to what they already know. This boosts comprehension, retention, and critical thinking, making reading more meaningful and memorable.
What is an easy classroom activity for teaching text connections with The Story of Ruby Bridges?
Have students create a storyboard showing one example each of text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections. They can draw scenes and write short descriptions, making the lesson interactive and accessible.
Više Storyboard That Aktivnosti
Priča Rubinskih Mostova
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
