Reakcije mojih učenika nakon čitanja "Ogrlice" uvijek me uzbude! Kad studenti na kraju shvate da je ogrlica lažna, obično dobijem nered hipotetičkih pitanja. Jedno od ovih pitanja uvijek je: "Zašto uopće nije rekla ženi da je izgubila ogrlicu ?!" Baš kao i dobar trač, kratke priče ozloglašene su za poticanje čitatelja i tjeraju nas da se zapitamo.
Radnja je smještena u Pariz 1880 -ih. Protagonistica Mathilde Loisel, mlada žena srednje klase i njezin suprug, skromni činovnik, pozvani su na prestižni bal. Mathilde se, budući da je vrlo tašta, žali mužu da ne može ići bez nove haljine i nakita. Kako bi je umirio, muž joj daje novac koji je štedio kako bi mogla kupiti haljinu. Međutim, i dalje se osjeća siromašno bez odjeće za nošenje. Brzo razmišljajući, odlazi do bogate prijateljice, gospođe. Forestier, posuditi ogrlicu.
Na balu, gospođo. Loisel je uspješna i ima večer svog života. Njena sreća nestaje kad shvati da je izgubila ogrlicu. Par se trudi pronaći to bez uspjeha. Prisiljeni su ga zamijeniti komadom identičnog izgleda, toliko skupim da će morati raditi deset godina da ga otplate. Gospođo. Loisel je godinama kasnije na tržnici naletjela na svoju prijateljicu i saznala da je ogrlica bila lažna - samo bižuterija.
Pažljivo pročitajte priču s učenicima. Objasnite značenje svake riječi i simbola korištenog u kratkoj priči. Zamolite učenike da kod kuće još jednom pročitaju priču, istaknu važne točke i navedu sva pitanja koja imaju na umu.
Započnite postavljanjem otvorenih pitanja učenicima koja mogu dovesti do vođene rasprave. Podsjetite učenike da sudjeluju i daju svoj doprinos što je više moguće. Zatim prijeđite na pitanja učenika od ranije. Ovaj proces će razjasniti svaku zbrku u glavama učenika.
Kako bi bolje razumjeli priču i motive likova, zamolite učenike da istražuju teme prikazane u priči. Mogu provesti neko istraživanje o društvenoj klasi i značenju nošenja glamurozne odjeće na balu 1880-ih.
Pomozite učenicima u stvaranju veza između ideja i likova u romanu i potencijalnih scenarija iz stvarnog života. Razgovarajte o primjenjivosti poruke priče u suvremenom svijetu. Razgovarajte o tome kako se čak i danas ljudi pretvaraju da unapređuju svoju društvenu klasu.
Dajte učenicima zadatke za domaću zadaću koji od njih zahtijevaju da procijene važnost pripovijesti i kako se ona odnosi na njihov vlastiti život, poput vođenja dnevnika, eseja ili grupnih rasprava.
Ogrlica predstavlja želju za materijalnim dobrima, blagostanjem i dobrim izgledom. To je ključna komponenta naracije, simbolizirajući nestvarnu prirodu Mathildeinih želja. Također odražava želju da izgledate skupo i luksuzno u očima drugih ljudi.
Narativ ispituje pitanja uključujući konzumerizam, ponos, nepoštenje, rezultate odluka i ideju da istinski užitak potječe iznutra. Jedna od glavnih tema priče je ironija. Ova se ironija odražava u završetku priče i posljedicama s kojima se Mathilde mora suočiti zbog svojih postupaka.
Ironija obiluje cijelom pričom, osobito s obzirom na šokantan zaključak. Ispostavilo se da je nakit koji Mathilde i njezin suprug troše toliko vremena i novca na zamjenu lažan, naglašavajući okrutnu ironiju njihove nevolje.
Na raskošnom balu Mathilde želi djelovati trendi i bogatije, pa posuđuje ogrlicu. Želi impresionirati ostale posjetitelje budući da je nezadovoljna svojim jednostavnim životom i skromnim podrijetlom.