Pregled Aktivnosti
U ovoj vježbi učenici će koristiti T-Grafikon s opisnim okvirima za usporedbu onoga što znaju o Zemlji na prikazivanje Venere u Ray Bradburyju u "All Summer in a Day".
Na lijevoj strani grafikona studenti bi trebali navesti atribute Zemlje :
- Što bi moglo izgledati bilo koji dan u studentskom rodnom gradu
- Što bi mogao biti pogled s lica Zemlje koji gleda u svemir
- Gdje se stvari nalaze na Zemlji (zemaljski ili podzemni)
Na desnoj strani grafikona studenti bi trebali navesti atribute izmišljenog prikaza Venere :
- Što bi moglo izgledati na bilo kojem normalnom danu (ne uključujući dva sata pauze u uraganima)
- Pogled s lica Venere, i
- Gdje se stvari nalaze na koloniziranoj Veneri.
Učenici bi trebali koristiti citate iz priče kako bi potkrijepili svoje odgovore.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite ploču scenarija koja uspoređuje i kontrastira Zemlju s prikazom Venere u "Cijelo ljeto u danu".
- Upotrijebite predložak koji ste dobili od nastavnika.
- Na lijevoj strani navedite atribute Zemlje.
- Na desnoj strani navedite atribute Venere u "cijelo ljeto u danu".
- Ilustrirajte svaki atribut odgovarajućim navodima iz romana, likovima i scenama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Usporedna Analiza | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema. Ove usporedbe nadilaze površne elemente i pokazuju snažno razumijevanje. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema, ali objašnjenje može nedostajati jasnoće ili pokazati samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i/ili razlika ili mogu činiti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Slika i Trud u Ploči Scenarija | Učenik jasno pokazuje trud da dočara mjesto radnje, likove i specifičnu scenu knjige. Prizor je jasno prepoznatljiv na temelju grafičkog prikaza. | Učenik pokušava prenijeti okruženje, likove i određenu scenu korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno mjesto radnje, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj vježbi učenici će koristiti T-Grafikon s opisnim okvirima za usporedbu onoga što znaju o Zemlji na prikazivanje Venere u Ray Bradburyju u "All Summer in a Day".
Na lijevoj strani grafikona studenti bi trebali navesti atribute Zemlje :
- Što bi moglo izgledati bilo koji dan u studentskom rodnom gradu
- Što bi mogao biti pogled s lica Zemlje koji gleda u svemir
- Gdje se stvari nalaze na Zemlji (zemaljski ili podzemni)
Na desnoj strani grafikona studenti bi trebali navesti atribute izmišljenog prikaza Venere :
- Što bi moglo izgledati na bilo kojem normalnom danu (ne uključujući dva sata pauze u uraganima)
- Pogled s lica Venere, i
- Gdje se stvari nalaze na koloniziranoj Veneri.
Učenici bi trebali koristiti citate iz priče kako bi potkrijepili svoje odgovore.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite ploču scenarija koja uspoređuje i kontrastira Zemlju s prikazom Venere u "Cijelo ljeto u danu".
- Upotrijebite predložak koji ste dobili od nastavnika.
- Na lijevoj strani navedite atribute Zemlje.
- Na desnoj strani navedite atribute Venere u "cijelo ljeto u danu".
- Ilustrirajte svaki atribut odgovarajućim navodima iz romana, likovima i scenama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Usporedna Analiza | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema. Ove usporedbe nadilaze površne elemente i pokazuju snažno razumijevanje. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema, ali objašnjenje može nedostajati jasnoće ili pokazati samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i/ili razlika ili mogu činiti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Slika i Trud u Ploči Scenarija | Učenik jasno pokazuje trud da dočara mjesto radnje, likove i specifičnu scenu knjige. Prizor je jasno prepoznatljiv na temelju grafičkog prikaza. | Učenik pokušava prenijeti okruženje, likove i određenu scenu korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno mjesto radnje, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Kako usporediti okruženje za igru \"Cijelo ljeto u jednom danu\": Zemlja i Venera
Uključite multimedijske elemente za produbljivanje usporedbe okruženja
Poticite učenike da pronađu ili izrade slike, zvučne efekte ili kratke video isječke koji prikazuju Zemlju i Veneru, kao što je opisano u Cijelo ljeto u jednom danu. Vizualni i zvučni signali pomažu učenicima dublje se angažirati i bolje razumjeti kontrast između dvaju okruženja.
Vodi učenike da opravdaju izbore pomoću dokaza iz priče
Potaknite učenike da povežu svaki multimedijski element ili opis s izravnim citatom ili referencom iz priče. To jača njihove analitičke vještine i potiče tekstualne dokaze kao podršku njihovim idejama.
Modelirajte kako predstaviti usporedbe okruženja razredu
Prikažite kako podijeliti gotovu T-tablicu ili multimedijski projekt s razredom, objašnjavajući svaki odabir i dokaze iz priče. To gradi samopouzdanje i komunikacijske vještine učenika.
Olakšajte konstruktivne sesije povratnih informacija među vršnjacima
Organizirajte male skupine ili cijeli razred za povratne informacije gdje učenici dijele svoje projekte i nude konkretne, pozitivne prijedloge za poboljšanje. Recenzije vršnjaka pomažu učenicima reflektirati i usavršavati svoj rad.
Često postavljana pitanja o usporedbi okruženja \"Cijelo ljeto u jednom danu\": Zemlja i Venera
Kako uspoređujete Zemlju i Veneru u "Vječno ljeto u danu"?
Za usporedbu Zemlje i fikcijske Veneru učenici mogu koristiti T-ploču. S jedne strane navode poznate značajke Zemlje – poput plavog neba, sunčeve svjetlosti i vidljivih krajolika. S druge strane, opisuju Veneru kakvu je prikazao u priči: stalnu kišu, tamno nebo i podzemni život. Koriste citate iz teksta za potporu svakog svojstva.
Koje su glavne razlike između Zemlje i Venere u "Vječno ljeto u danu"?
Glavne razlike su sunčeva svjetlost i vrijeme. Zemlja ima redovito sunce i promjenjivo vrijeme, dok Bradburyjeva Venera ima beskonačnu kišu i samo kratki pogled na sunce svakih sedam godina. Na Veneri ljudi žive pod zemljom zbog teških uvjeta, za razliku od života na površini Zemlje.
Koji citati opisuju Venerinu okolinu u "Vječno ljeto u danu"?
Ključni citati uključuju: "Pada kiša već sedam godina" i "beskonačno škripeće čistih ogrlica od bisera na krovu". Ovi citati pomažu učenicima ilustrirati stalnu kišu i sumornost koja definira Veneru u priči.
Kako učenici mogu napraviti T-ploču za usporedbu Zemlje i Veneru za ovu lekciju?
Učenici trebaju podijeliti stranicu na dva stupca: jedan za Zemlju, drugi za Veneru. Ispod svakog navode opise okoline, vremenskih uvjeta, uvjeta života i pogleda s površine, citirajući citate iz priče o Veneri.
Zašto je usporedba okruženja važna u "Vječno ljeto u danu"?
Usporedba okruženja pomaže učenicima razumjeti kako ekstremne razlike oblikuju emocije i postupke likova. Kontrast između sunčeve svjetlosti na Zemlji i kiše na Veneri ističe teme izolacije i čežnje u priči.
Više Storyboard That Aktivnosti
Ljeto u Jednom Danu
![Cijelo ljeto u jednom danu Ray Bradbury - "Sva ljeta u danu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426213/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Cijelo ljeto u jednom danu Ray Bradbury - "Sva ljeta u danu"")
![Cijelo ljeto u jednom danu Ray Bradbury - dijagram dijagrama "Cijelo ljeto u danu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426223/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Cijelo ljeto u jednom danu Ray Bradbury - dijagram dijagrama "Cijelo ljeto u danu"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
