Pregled Aktivnosti
Mreže su izvrstan alat koji pomaže učenicima organizirati činjenice na sustavan i vizualan način. Učenici će istraživati Nevadu i koristiti priloženi prazan predložak da pokažu što su naučili. Učenici će zatim izraditi mrežu od 6 ćelija koja uključuje državni moto, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, poznatog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto Nevade . Ova se aktivnost može koristiti kao dio jedinice Regije Sjedinjenih Država ili kao dio informacijske istraživačke jedinice.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mrežu od 6 ćelija koja uključuje državni moto, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, poznatog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto Nevade.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napišite naziv države u srednji razmak.
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaki naslov (Gradovi, moto države, itd.) koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite kratak sažetak svakog naslova u prostor ispod ilustracije.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Svih pet ćelija ima temeljite informacije o stanju. Opisi su jasni i imaju najmanje dvije rečenice. | Tri ili četiri ćelije imaju informacije o stanju. Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Dvije ili manje ćelija imaju informacije o stanju ili su informacije netočne. Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
Mreže su izvrstan alat koji pomaže učenicima organizirati činjenice na sustavan i vizualan način. Učenici će istraživati Nevadu i koristiti priloženi prazan predložak da pokažu što su naučili. Učenici će zatim izraditi mrežu od 6 ćelija koja uključuje državni moto, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, poznatog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto Nevade . Ova se aktivnost može koristiti kao dio jedinice Regije Sjedinjenih Država ili kao dio informacijske istraživačke jedinice.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mrežu od 6 ćelija koja uključuje državni moto, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, poznatog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto Nevade.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napišite naziv države u srednji razmak.
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaki naslov (Gradovi, moto države, itd.) koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite kratak sažetak svakog naslova u prostor ispod ilustracije.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Svih pet ćelija ima temeljite informacije o stanju. Opisi su jasni i imaju najmanje dvije rečenice. | Tri ili četiri ćelije imaju informacije o stanju. Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Dvije ili manje ćelija imaju informacije o stanju ili su informacije netočne. Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako o profilu države: Nevada
Planirajte istraživačku web lekciju koja će angažirati svakog učenika
Osmišljavajte lekciju koja uvodi istraživačke mreže povezivanjem s interesima učenika. Zapocnite živom raspravom o jedinstvenim značajkama Nevade, a zatim prikažite primjere kreativnih mreža. Ovaj pristup stvara uzbuđenje i pomaže učenicima vidjeti vrijednost vizualnog organiziranja činjenica.
Modelirajte kako pronaći pouzdane izvore za državna istraživanja
Demonstrirajte kako tražiti točne, prikladne informacije koristeći tiskane i digitalne izvore. Posjetite zajedno pouzdane stranice i istaknite tragove koji pokazuju da je izvor pouzdan. To osnažuje učenike da s povjerenjem istražuju i izbjegavaju dezinformacije.
Vodi učenike u učinkovito organiziranje istraživačkih bilješki
Učite učenike zapisivati ključne činjenice jednostavnim jezikom i grupirati ih po kategorijama mreže. Poticajte korištenje nabrajanja ili kodiranja bojama radi jasnoće. Ova metoda održava fokus istraživanja i čini ga upravljivim za mlade učenike.
Uključite crtanje i kreativnost u dizajn mreže
Pozovite učenike da ilustriraju svaki dio mreže simbolima ili scenama koje predstavljaju njihove činjenice. Pružite uzorke skica i umjetničke potrepštine kako bi proces bio zabavan i inkluzivan. To potiče angažman i podržava različite stilove učenja.
Proslavite i podijelite dovršene istraživačke mreže Nevade
Organizirajte izložbu ili digitalnu prezentaciju gdje učenici predstavljaju svoje mreže razredu. Potičite pozitivne komentare i istaknite jedinstvena otkrića. Dijeljenje gradi ponos i jača istraživačke vještine.
Često postavljana pitanja o profilu države: Nevada
Što je web s 6 ćelija za Nevadu i kako ga mogu koristiti u razredu?
Web s 6 ćelija za Nevadu je grafički organizator s šest odjeljaka koji ističu ključne činjenice poput državnog motta, cvijeta, stabla i ptice, glavnog grada, poznatih građana, datuma osnivanja države, nadimka i turističkih atrakcija. Učitelji mogu koristiti ovaj alat za vizualno organiziranje istraživanja o Nevadi, potičući kreativnost i kritičko razmišljanje.
Kako mogu podučavati činjenice o saveznoj državi Nevada učenicima od 3. do 6. razreda koristeći web aktivnost?
Za podučavanje činjenica o Nevadi, vodite učenike da istraže i ispune web predložak s kategorijama poput državnog motta, cvijeta, gradova i poznatih osoba. Potaknite ih da dodaju ilustracije i kratke sažetke za svaku sekciju, čime će nastava biti interaktivna i nezaboravna za razrede 3–6.
Koji su to kreativni načini za pomoć učenicima u organiziranju istraživačkih informacija o Nevadi?
Kreativni načini uključuju korištenje pauk mapa ili mreža, poticanje učenika da crtaju simbole ili scene za svaki fakt o Nevadi i da pišu kratke sažetke. Ovi grafički organizatori pomažu učenicima logično rasporediti i zadržati informacije o državi.
Zašto je učinkovito koristiti pauk mapu za podučavanje o državama SAD-a poput Nevade?
Korištenje pauka mape učinkovito je jer vizualno razgrađuje složene informacije na upravljive sekcije, pomažući učenicima da vide povezanosti između činjenica o Nevadi. Podržava razumijevanje, pamćenje i angažman u istraživačkim projektima o državama.
Koje ključne činjenice trebaju biti uključene u zadatak o profilu države Nevada?
Profil države Nevada trebao bi uključivati državni moto, cvijet, stablo i pticu, glavni grad i veće gradove, poznate građane, datum osnivanja, nadimak i zanimljivo turističko mjesto.
Više Storyboard That Aktivnosti
Državni Vodič Nevade
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
