Pregled Aktivnosti
Nakon što je pročitao Danteov Inferno , sa svim svojim jezivim slikama, mnogi će se studenti pitati što to Dante pokušava napraviti. Je li pokušavao uplašiti sve svoje čitatelje da bi vodili kršćanske živote? Je li pokušao napasti političke protivnike koji su ga protjerali na pasivno agresivan način?
Pomozite studentima da se usredotoče na univerzalni put kojim Dante ovdje pokušava objasniti, ističući da postoji mnogo puta u životu gdje bismo mogli krenuti na krivi put, a postoje i lekcije koje treba naučiti kako bismo ispravili nas. To je osobito vrijedno za mnoge tinejdžere koji se mogu suočiti s pritiscima i odgovornosti koje dolaze s povećanim slobodama.
Neka uãenici kreiraju svoje osobne Inferno putove. Naglasite da ne bi trebalo biti vjersko, ali bi trebalo odražavati stvarnu životnu situaciju s kojom se suočavaju ili bi se mogli suočiti, što naglašava vrijeme u kojem bi trebalo vodstvo da bi se bolje razumjelo. Neka oni izaberu vodič u svoj Inferno , i objasnite im zašto su odabrali ovaj vodič. U ovom se prikazu može prikazati scenografija uzoraka od 8 ćelija.
Primjer Inferno Journey
|
|
|
|
|
|
|
|
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Nakon što je pročitao Danteov Inferno , sa svim svojim jezivim slikama, mnogi će se studenti pitati što to Dante pokušava napraviti. Je li pokušavao uplašiti sve svoje čitatelje da bi vodili kršćanske živote? Je li pokušao napasti političke protivnike koji su ga protjerali na pasivno agresivan način?
Pomozite studentima da se usredotoče na univerzalni put kojim Dante ovdje pokušava objasniti, ističući da postoji mnogo puta u životu gdje bismo mogli krenuti na krivi put, a postoje i lekcije koje treba naučiti kako bismo ispravili nas. To je osobito vrijedno za mnoge tinejdžere koji se mogu suočiti s pritiscima i odgovornosti koje dolaze s povećanim slobodama.
Neka uãenici kreiraju svoje osobne Inferno putove. Naglasite da ne bi trebalo biti vjersko, ali bi trebalo odražavati stvarnu životnu situaciju s kojom se suočavaju ili bi se mogli suočiti, što naglašava vrijeme u kojem bi trebalo vodstvo da bi se bolje razumjelo. Neka oni izaberu vodič u svoj Inferno , i objasnite im zašto su odabrali ovaj vodič. U ovom se prikazu može prikazati scenografija uzoraka od 8 ćelija.
Primjer Inferno Journey
|
|
|
|
|
|
|
|
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Referentni Plan Lekcije
Kako stvoriti vlastitu aktivnost Inferno
Kako olakšati sigurno i s poštovanjem dijeljenje putovanja kroz Inferno u razredu
Postavite jasna očekivanja za poštovano slušanje i podržavajuće povratne informacije prije nego što učenici predstave svoja putovanja. Objasnite da dijeljenje osobnih izazova zahtijeva povjerenje i ljubaznost od svih.
Organizirajte učenike u male grupe za dijeljenje
Podijelite učenike u grupe od 3–4 osobe kako biste potaknuli aktivno sudjelovanje i smanjili pritisak na pojedinačne prezentere. To će učiniti dijeljenje sigurnijim i osigurati da svaki učenik bude saslušan.
Modelirajte promišljenu raspravu s primjerima poticaja
Omogućite početne teme za raspravu poput “Što ste naučili od svog vodiča?” ili “Kako je vaše putovanje promijenilo vaše mišljenje?” za poticanje smislenog razmišljanja i dubljeg razumijevanja.
Potaknite pozitivne povratne informacije vršnjaka nakon svake prezentacije
Potaknite učenike da istaknu nešto što su divili ili što im je bilo povezano u svakom putovanju. Ojačajte empatiju i proslavite kreativno razmišljanje unutar grupe.
Završite s refleksijom cijelog razreda
Vodite kratku raspravu o zajedničkim temama ili lekcijama primijećenim tijekom različitih putovanja. Povežite individualne priče s širim pojmom osobnog rasta, baš kao što je Dante zamislio u Infernu.
Često postavljana pitanja o aktivnosti "Stvori vlastiti pakao"
Što je osobna aktivnost Inferno za učenike?
Osobna aktivnost Inferno traži od učenika da kreiraju vlastiti put nadahnut Danteovim Infernom, fokusirajući se na stvarne životne izazove i pouke, a ne na religiozne teme. Učenici odaberu vodiča i prikazuju situacije u kojima ih vođenje vodi do boljih odluka.
Kako mogu pomoći učenicima da povežu Danteov Inferno s modernim životom?
Potaknite učenike da identificiraju situacije u kojima su oni ili njihovi vršnjaci donijeli teške odluke ili bili pod negativnim utjecajima. Neka osmisle storyboarde koji prikazuju osobne borbe, vođene mentorom, odražavajući Danteovo putovanje, ali u današnjem svijetu.
Koje korake trebaju slijediti učenici za izradu vlastitog storyboarda putovanja Inferno?
Učenici trebaju: 1) napisati uvod koji sažima njihovo iskustvo, 2) odabrati i objasniti vodiča, 3) razložiti ključne trenutke u celije storyboarda, 4) opisati i ilustrirati svaku scenu, i 5) spremiti i predati svoj rad.
Zašto je važno da učenici odaberu vodiča u ovom zadatku?
Odabir vodiča pomaže učenicima razmišljati o tome tko ih utječe i zašto. Potiče ih da razmišljaju o pozitivnim uzorima ili glasovima savjesti koji ih mogu voditi do boljih odluka u teškim situacijama.
Koji su primjeri stvarnih životnih situacija koje bi učenici mogli koristiti za svoje Inferno putovanje?
Primjeri uključuju odolijevanje vršnjačkom pritisku, donošenje sigurnih odluka u vožnji, rješavanje studentskih problema s poštenjem ili učenje iz pogrešaka. Aktivnost najbolje funkcionira kada učenici odaberu scenarije relevantne za vlastiti život i rast.
Više Storyboard That Aktivnosti
Danteov Inferno
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
