“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Filmski plakati zabavan su način za studente da svrate najvažnije aspekte romana. Nakon čitanja Prostora u obliku manga , učenici će stvoriti filmski poster koji prikazuje postavku, likove i odabranu scenu ili sveobuhvatne teme priče . Studenti mogu uključiti naslov i autora knjige, upečatljiv slogan i "kritički osvrt" koji obavještava publiku zašto bi trebali otići pogledati film i ukratko opisuju uvjerljivu priču.
Da biste ovo učinili razrednim zadatkom, razmislite o tome da svakom učeniku date različito poglavlje ili scenu na koju će se usredotočiti. Kad učenici dovrše svoje plakate, mogu se isprintati i objesiti u učionici. Studenti bi trebali biti spremni predstaviti izbore koje su donijeli tijekom procesa stvaranja.
Da biste dodali dodatne predloške ovom zadatku, pogledajte naše predloške filmskih plakata !
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti filmski poster za knjigu Prostor u obliku manga .
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Filmovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Uključuje naslov, autora, privlačan slogan i recenziju kritičara od 1-3 rečenice koja točno opisuje priču i zašto bi ljudi trebali pogledati film. | Nedostaje jedan element teksta. | Nedostaju dva ili više elemenata teksta. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju scenu ili temu priče s jasnim vizualnim prikazima, uključujući odgovarajuću scenu, lik, predmete itd. | Ilustracije prikazuju scenu ili temu iz priče, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije ne prikazuju scenu ili temu iz priče. |
Filmski plakati zabavan su način za studente da svrate najvažnije aspekte romana. Nakon čitanja Prostora u obliku manga , učenici će stvoriti filmski poster koji prikazuje postavku, likove i odabranu scenu ili sveobuhvatne teme priče . Studenti mogu uključiti naslov i autora knjige, upečatljiv slogan i "kritički osvrt" koji obavještava publiku zašto bi trebali otići pogledati film i ukratko opisuju uvjerljivu priču.
Da biste ovo učinili razrednim zadatkom, razmislite o tome da svakom učeniku date različito poglavlje ili scenu na koju će se usredotočiti. Kad učenici dovrše svoje plakate, mogu se isprintati i objesiti u učionici. Studenti bi trebali biti spremni predstaviti izbore koje su donijeli tijekom procesa stvaranja.
Da biste dodali dodatne predloške ovom zadatku, pogledajte naše predloške filmskih plakata !
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti filmski poster za knjigu Prostor u obliku manga .
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Filmovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Uključuje naslov, autora, privlačan slogan i recenziju kritičara od 1-3 rečenice koja točno opisuje priču i zašto bi ljudi trebali pogledati film. | Nedostaje jedan element teksta. | Nedostaju dva ili više elemenata teksta. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju scenu ili temu priče s jasnim vizualnim prikazima, uključujući odgovarajuću scenu, lik, predmete itd. | Ilustracije prikazuju scenu ili temu iz priče, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije ne prikazuju scenu ili temu iz priče. |
Poticajte učenike da pregledavaju jedni druge plakate i daju promišljene povratne informacije. Povratna informacija od vršnjaka pomaže učenicima razmišljati o svom radu i usavršavati ga uz poštovanje prema kritikama.
Podijelite jednostavna, pozitivna pravila za davanje povratne informacije (npr. „jedno sjajno, jedno za poboljšanje“). Jasne smjernice pomažu učenicima da se fokusiraju na konstruktivne, podržavajuće komentare i čine proces manje zastrašujućim.
Demonstrirajte kako davati specifične pohvale i korisne prijedloge na uzorku plakata. Modeliranje pokazuje učenicima što kvalitetna povratna informacija izgleda i postavlja očekivanja za njihove odgovore.
Osigurajte kratke obrasce ili početne rečenice koje učenici mogu popuniti tijekom recenzije. Strukturirani obrasci vode učenike da primijete ključne elemente, poput kreativnosti, jasnoće i povezanosti s temom.
Organizirajte razgledavanje galerije ili male skupne diskusije gdje učenici razmjenjuju povratne informacije. Interaktivno dijeljenje gradi samopouzdanje i potiče suradničko učenje u razredu.
Ask students to review the feedback they received and make improvements to their posters. Reflection fosters growth and helps students take ownership of their creative process.
The A Mango-Shaped Space movie poster assignment asks students to design a creative poster highlighting the novel's setting, characters, key scenes, and themes. Students include the book's title, author, a catchy tagline, and a brief 'critic's review' that summarizes why the story is compelling.
Encourage students to identify important scenes, characters, and themes from the book. Have them arrange these elements visually on the poster, add the title and author, create a slogan, and write a short review. Optionally, assign different chapters or scenes to each student for variety.
A strong poster includes the book title, author, setting, main characters, a significant scene or theme, a catchy tagline, and a short critic's review. Creative visuals and thoughtful arrangement of these elements help capture the story's essence.
Yes, you can find movie poster templates to help structure the assignment. These templates provide a ready-made layout for students to insert their chosen scenes, characters, and text, making the process quicker and more accessible.
Creating a movie poster helps students synthesize key story elements, practice summarizing, and express creativity. It also develops skills in visual communication and critical thinking as they decide which aspects of the novel to highlight.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda