Pregled Aktivnosti
Često studenti se bore s prepoznavanjem izravnih objekata, pa stoga teško mogu primijeniti izravne zamjenice objekta na španjolskom jeziku. Uobičajena pogreška je pogreška "to", predmet rečenice, s "njom", izravna objektna zamjenica. Ova ploča scenarija namijenjena je učenicima usredotočiti se na funkciju izravnog objekta. Razumijevanje mjesta izravnog objekta u rečenici i njezina funkcija pomaže učenicima pravilnim korištenjem izravnih zamjenica objekta. Ova vještina je osobito korisna kada učenici izrađuju izvorne rečenice s izravnim objektnim zamjenama.
U ovom modelu scenarija, rečenice su namjerno jednostavne da jasno pokazuju uloge predmeta, glagola i izravnog objekta. Neka uãenici izrade sliãnu storyboard, analiziraju i oznaãavaju svaku gramatiĉku strukturu. Ako učenici zahtijevaju više izazova, njihove rečenice mogu sadržavati više od četiri riječi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Često studenti se bore s prepoznavanjem izravnih objekata, pa stoga teško mogu primijeniti izravne zamjenice objekta na španjolskom jeziku. Uobičajena pogreška je pogreška "to", predmet rečenice, s "njom", izravna objektna zamjenica. Ova ploča scenarija namijenjena je učenicima usredotočiti se na funkciju izravnog objekta. Razumijevanje mjesta izravnog objekta u rečenici i njezina funkcija pomaže učenicima pravilnim korištenjem izravnih zamjenica objekta. Ova vještina je osobito korisna kada učenici izrađuju izvorne rečenice s izravnim objektnim zamjenama.
U ovom modelu scenarija, rečenice su namjerno jednostavne da jasno pokazuju uloge predmeta, glagola i izravnog objekta. Neka uãenici izrade sliãnu storyboard, analiziraju i oznaãavaju svaku gramatiĉku strukturu. Ako učenici zahtijevaju više izazova, njihove rečenice mogu sadržavati više od četiri riječi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Kako prepoznati izravne objekte u španjolskom jeziku
Organizirajte igru usklađivanja zamjenica za izravni objekt
Uključite učenike u zabavnu igru usklađivanja pomoću kartica za predmete, glagole i izravne objekte. Ovaj aktivni pristup pomaže učvrstiti pravilnu upotrebu zamjenica.
Pripremite trake s rečenicama s nedostajućim izravnim objektima
Napišite jednostavne španjolske rečenice na trakama, ostavljajući izostavljeni izravni objekt. Potaknite učenike da odaberu i umetnu ispravno zamjenicu za izravni objekt, izgradivši povjerenje kroz vježbu.
Modelirajte razmišljanje naglas pri identificiranju izravnih objekata
Prikažite čitanje rečenice naglas i razmišljanje o tome koja riječ prima radnju. Ova strategija daje učenicima jasan primjer za samostalno praćenje.
Vodite učenike u stvaranju osobnih primjera
Potičite učenike da pišu vlastite rečenice koristeći zamjenice za izravni objekt. Personalizirani primjeri čine učenje smislenijim i zapamtljivijim.
Često postavljana pitanja o identifikaciji izravnih objekata u španjolskom jeziku
Što je direktni objekt u gramatiki španjolskog jezika?
Direktni objekt u španjolskom jeziku je imenica ili zamjenica koja izravno prima radnju glagola. Na primjer, u rečenici "Yo leo el libro" (Čitam knjigu), el libro je direktni objekt.
Kako mogu pomoći učenicima da prepoznaju direktne objekte u španjolskim rečenicama?
Da biste pomogli učenicima prepoznati direktne objekte, zamolite ih da postave pitanje: "Tko ili što izravno prima radnju?" Označite subjekt, glagol i direktni objekt u jednostavnim rečenicama radi jasnoće.
Koje su neke često pogreške koje učenici rade s direktnim objektima u španjolskom?
Učenici često brkaju subjekt s direktnim objektom, osobito s zamjenicama poput "it". Naglasite funkciju svakog dijela rečenice kako biste izbjegli ovu pogrešku.
Kako rade zamjenice direktnog objekta u španjolskim rečenicama?
Zamjenice direktnog objekta zamjenjuju imenice koje primaju radnju. Na primjer, "Leo el libro" postaje "Lo leo" (Čitam ga). Točno prepoznavanje direktnog objekta ključno je za ispravno korištenje.
Koje aktivnosti u razredu pomažu učenicima savladati španjolske direktne objekte?
Koristite priča-linije gdje učenici stvaraju i označavaju rečenice, ističući subjekt, glagol i direktni objekt. Izazovite napredne učenike s dužim rečenicama ili primjerima iz stvarnog života.
Više Storyboard That Aktivnosti
Španjolski Imenici Izravnog Objekta
- Reading • Easa Shamih (iZZo) | P.h.o.t.o.g.r.a.p.h.y • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- UCSD Tritons Softball - Dyanna Imoto • SD Dirk • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
