गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्रों की पहचान करने और पाठ में स्वर समझाना होगा।
उदाहरण 1: डरावना
"और बैठक घर में खिड़कियां,
खाली और नंगे,
एक वर्णक्रमीय चमक के साथ उस पर टकटकी,
के रूप में यदि वे पहले से ही खड़ा था भौचक्का
खूनी काम में वे पर "लग रही होगी
उदाहरण 2: उदास
"एक प्रेत जहाज, प्रत्येक मस्तूल और बल्ला साथ
एक जेल बार की तरह चाँद के पार, "
उदाहरण 3: उम्मीद
"एक राष्ट्र के भाग्य उस रात सवारी कर रहा था;
और चिंगारी बाहर मारा
कि घोड़ा द्वारा, उसकी उड़ान में,
इसकी गर्मी के साथ लौ में भूमि जलाया। "
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
टेक्स्ट उदाहरणों के साथ "पॉल रेवरेज राइड" के स्वर की पहचान करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- कविता में तीन अलग-अलग स्वरों को पहचानें और वर्णन में उससे संबंधित उद्धरण डालें।
- प्रत्येक उदाहरण को उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | तीन अलग-अलग स्वरों की पहचान की गई है। विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | दो अलग-अलग स्वरों की पहचान की गई है। विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | एक या कोई स्वर की पहचान नहीं की गई है। विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्रों की पहचान करने और पाठ में स्वर समझाना होगा।
उदाहरण 1: डरावना
"और बैठक घर में खिड़कियां,
खाली और नंगे,
एक वर्णक्रमीय चमक के साथ उस पर टकटकी,
के रूप में यदि वे पहले से ही खड़ा था भौचक्का
खूनी काम में वे पर "लग रही होगी
उदाहरण 2: उदास
"एक प्रेत जहाज, प्रत्येक मस्तूल और बल्ला साथ
एक जेल बार की तरह चाँद के पार, "
उदाहरण 3: उम्मीद
"एक राष्ट्र के भाग्य उस रात सवारी कर रहा था;
और चिंगारी बाहर मारा
कि घोड़ा द्वारा, उसकी उड़ान में,
इसकी गर्मी के साथ लौ में भूमि जलाया। "
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
टेक्स्ट उदाहरणों के साथ "पॉल रेवरेज राइड" के स्वर की पहचान करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- कविता में तीन अलग-अलग स्वरों को पहचानें और वर्णन में उससे संबंधित उद्धरण डालें।
- प्रत्येक उदाहरण को उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | तीन अलग-अलग स्वरों की पहचान की गई है। विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | दो अलग-अलग स्वरों की पहचान की गई है। विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | एक या कोई स्वर की पहचान नहीं की गई है। विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
"पॉल रेवेर्स राइड" के स्वर के बारे में कैसे करें
छात्रों को सहयोगात्मक स्वर विश्लेषण चर्चा में शामिल करें
टीमवर्क को बढ़ावा दें छात्रों को कविता में पाए गए विभिन्न स्वरों पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करके। यह गतिविधि सक्रिय सुनने को प्रोत्साहित करती है और छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोण देखने में मदद करती है क्योंकि वे अपनी स्वर पसंद की पहचान करने और समर्थन करने के लिए टेक्स्ट से साक्ष्य का उपयोग करते हैं।
छात्रों को मिलकर सहायक उद्धरण चुनने का निर्देश दें
छात्रों को टीम में उद्धरण खोजने के लिए प्रोत्साहित करें जो कविता में विभिन्न स्वरों को दर्शाते हैं। समूह सहयोग छात्रों को आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित करने में मदद करता है क्योंकि वे अपने चयन का औचित्य देते हैं और अपने तर्क को सहकर्मियों को समझाते हैं।
चित्रों को स्वरों से जोड़ने का मॉडल दिखाएँ
ऐसे चित्र बनाना या चुनना दिखाएँ जो उद्धरण की भावना से मेल खाते हों। दृश्य संबंध समझ को मजबूत करते हैं और छात्रों को शब्दों से परे स्वर व्यक्त करने में मदद करते हैं।
साझा करने और प्रतिबिंबित करने में सुविधा प्रदान करें
समूहों को अपने स्टोरीबोर्ड प्रस्तुत करने और समझाने के लिए प्रोत्साहित करें कि उनके चित्रण और उद्धरण स्वर का प्रतिनिधित्व कैसे करते हैं। यह कदम बोलने के कौशल को प्रोत्साहित करता है और कक्षा को व्याख्याओं की तुलना करने की अनुमति देता है।
"पॉल रेवेर्स राइड" के स्वर के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
"पॉल रीवर की सवारी" का टोन क्या है?
"पॉल रीवर की सवारी" का टोन कविता के दौरान बदलता रहता है, जिसमें भय, उदासी और आशा की भावना शामिल है। ये टोन ऐतिहासिक घटना के तनाव, भय और अंततः आशावाद को दर्शाते हैं।
छात्र "पॉल रीवर की सवारी" जैसे कविता में टोन कैसे पहचान सकते हैं?
छात्र वर्णनात्मक भाषा, भावुक शब्दों और चित्रण की खोज करके टोन पहचान सकते हैं। उन्हें इन संकेतों को उस मूड से जोड़ना चाहिए जो लेखक बनाता है, प्रत्यक्ष उद्धरण का उपयोग करके सबूत के रूप में।
"पॉल रीवर की सवारी" में विभिन्न टोन के कुछ उदाहरण क्या हैं?
कविता में टोन के उदाहरण हैं भय ("आत्मिक चमक"), उदासी ("भूतिया जहाज") और आशा ("उस घोड़े द्वारा चलाई गई चिंगारी"). ये पंक्तियां दिखाती हैं कि मूड कैसे बदलता है।
कविता को पढ़ाते समय टोन को समझना क्यों महत्वपूर्ण है?
टोन को समझना छात्रों को कविता की भावनाओं से जुड़ने, उनकी पढ़ने की समझ में सुधार करने और लेखक के इरादे का गहरा विश्लेषण करने में मदद करता है, जो साक्षरता कौशल विकसित करने के लिए आवश्यक है।
"पॉल रीवर की सवारी" का उपयोग करके टोन सिखाने के लिए एक आसान कक्षा गतिविधि क्या है?
एक प्रभावी गतिविधि है कहानी बोर्ड बनाना जहां छात्र तीन टोन की पहचान करते हैं, प्रत्येक के लिए उद्धरण जोड़ते हैं, और दृश्यों का चित्रण करते हैं। यह अमूर्त अवधारणाओं को ठोस बनाता है और दृश्य शिक्षार्थियों को संलग्न करता है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
पॉल Revere की सवारी
![हेनरी वेड्सवर्थ लॉन्गफेलो द्वारा पॉल रेवर की सवारी - "पॉल रेवर की सवारी" कविता शब्दावली](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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