गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्षों के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है।
छात्रों द्वारा स्टोरीबोर्ड बनाने से जो विभिन्न प्रकार के संघर्षों के कारण और प्रभाव दिखाते हैं, साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच को मजबूत करते हैं। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
बारहवीं रात में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
MAN बनाम MAN
सर एंड्रयू को सेसारियो से बहुत जलन होती है क्योंकि वह काउंटेस ओलिविया का ध्यान रखता है, भले ही सिजेरियो वास्तव में भेस में वायोला है। वह सर टोबी के संकेत पर सिजेरियो को एक द्वंद्वयुद्ध के लिए चुनौती देता है, लेकिन एंटोनियो के हस्तक्षेप के बाद, यह सोचकर कि सेसारियो सेबस्टियन है, सर एंड्रयू अपनी शिकायत पर तब तक कायम रहता है जब तक कि वह सेबस्टियन को नहीं देखता और उस पर हमला करता है, यह सोचकर कि वह सेसारियो है।
आदमी बनाम स्वयं
मालवोलियो, जो ओलिविया से भी प्यार करता है, को एक रहस्यमय पत्र भेजा जाता है, जिसे वह उससे मानता है, लेकिन यह मारिया द्वारा लिखा गया था। यह उसे हास्यास्पद चीजें करने के लिए कहता है, जिसमें लगातार मुस्कुराना और पीले रंग का मोज़ा पहनना शामिल है। सर टोबी, फैबियन और मारिया उसे एक अंधेरे कमरे में बंद कर देते हैं, और फेस्टे, द फ़ूल, एक पुजारी के रूप में कपड़े पहनते हैं और उसे ताना मारते हैं, जिससे मालवोलियो को आश्चर्य होने लगता है कि क्या वह वास्तव में पागल हो गया है। वह एक कलम और कागज का अनुरोध करता है ताकि वह मदद के लिए ओलिविया को लिख सके।
आदमी बनाम प्रकृति
नाटक की शुरुआत में एक जहाज़ की तबाही पश्चिमी बाल्कन द्वीपों में इलियारिया द्वीप पर जुड़वाँ वियोला और सेबेस्टियन को रखती है। प्रत्येक का मानना है कि दूसरा समुद्र में डूब गया है, और वे दोनों सोचते हैं कि उन्होंने अब अपने परिवार के सभी सदस्यों को खो दिया है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो Twelfth Night में कम से कम तीन तरह के साहित्यिक संघर्ष दिखाता है।
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- बारहवीं रात में संघर्षों की पहचान करें
- प्रत्येक संघर्ष को चरित्र बनाम कैरेक्टर, कैरेक्टर बनाम सेल्फ, कैरेक्टर वि सोसाइटी, कैरेक्टर वि। प्रकृति, या कैरेक्टर वि टेक्नोलॉजी के रूप में वर्गीकृत करें।
- कहानी से वर्णों का उपयोग करते हुए, कक्षों में विरोध का उदाहरण दें।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्षों के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है।
छात्रों द्वारा स्टोरीबोर्ड बनाने से जो विभिन्न प्रकार के संघर्षों के कारण और प्रभाव दिखाते हैं, साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच को मजबूत करते हैं। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
बारहवीं रात में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
MAN बनाम MAN
सर एंड्रयू को सेसारियो से बहुत जलन होती है क्योंकि वह काउंटेस ओलिविया का ध्यान रखता है, भले ही सिजेरियो वास्तव में भेस में वायोला है। वह सर टोबी के संकेत पर सिजेरियो को एक द्वंद्वयुद्ध के लिए चुनौती देता है, लेकिन एंटोनियो के हस्तक्षेप के बाद, यह सोचकर कि सेसारियो सेबस्टियन है, सर एंड्रयू अपनी शिकायत पर तब तक कायम रहता है जब तक कि वह सेबस्टियन को नहीं देखता और उस पर हमला करता है, यह सोचकर कि वह सेसारियो है।
आदमी बनाम स्वयं
मालवोलियो, जो ओलिविया से भी प्यार करता है, को एक रहस्यमय पत्र भेजा जाता है, जिसे वह उससे मानता है, लेकिन यह मारिया द्वारा लिखा गया था। यह उसे हास्यास्पद चीजें करने के लिए कहता है, जिसमें लगातार मुस्कुराना और पीले रंग का मोज़ा पहनना शामिल है। सर टोबी, फैबियन और मारिया उसे एक अंधेरे कमरे में बंद कर देते हैं, और फेस्टे, द फ़ूल, एक पुजारी के रूप में कपड़े पहनते हैं और उसे ताना मारते हैं, जिससे मालवोलियो को आश्चर्य होने लगता है कि क्या वह वास्तव में पागल हो गया है। वह एक कलम और कागज का अनुरोध करता है ताकि वह मदद के लिए ओलिविया को लिख सके।
आदमी बनाम प्रकृति
नाटक की शुरुआत में एक जहाज़ की तबाही पश्चिमी बाल्कन द्वीपों में इलियारिया द्वीप पर जुड़वाँ वियोला और सेबेस्टियन को रखती है। प्रत्येक का मानना है कि दूसरा समुद्र में डूब गया है, और वे दोनों सोचते हैं कि उन्होंने अब अपने परिवार के सभी सदस्यों को खो दिया है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो Twelfth Night में कम से कम तीन तरह के साहित्यिक संघर्ष दिखाता है।
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- बारहवीं रात में संघर्षों की पहचान करें
- प्रत्येक संघर्ष को चरित्र बनाम कैरेक्टर, कैरेक्टर बनाम सेल्फ, कैरेक्टर वि सोसाइटी, कैरेक्टर वि। प्रकृति, या कैरेक्टर वि टेक्नोलॉजी के रूप में वर्गीकृत करें।
- कहानी से वर्णों का उपयोग करते हुए, कक्षों में विरोध का उदाहरण दें।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
ट्वेल्थ नाइट में साहित्यिक संघर्ष की पहचान कैसे करें
गहरी छात्र संलग्नता के लिए साहित्यिक संघर्ष बहस की योजना बनाएं
कक्षा में एक बहस का आयोजन करें जहाँ छात्र यह defend या challenge करें कि संघर्षों का समाधान कैसे होता है बारहवीं रात में। यह इंटरैक्टिव गतिविधि आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करती है और छात्रों को प्रत्येक संघर्ष प्रकार की अपनी समझ व्यक्त करने में मदद करती है।
बहस टीम और संघर्ष विषय निर्धारित करें
अपनी कक्षा को छोटे समूहों में विभाजित करें और प्रत्येक को नाटक से एक विशिष्ट संघर्ष सौंपें (उदा., पुरुष बनाम पुरुष, पुरुष बनाम स्वयं)। यह दृष्टिकोण केंद्रित तैयारी सुनिश्चित करता है और प्रत्येक छात्र को एक स्पष्ट भूमिका देता है।
छात्रों को ग्रंथ साक्ष्य इकट्ठा करने के लिए मार्गदर्शन करें
छात्रों को प्रेरित करें कि वे उद्धरण और दृश्य खोजें जो उनके सौंपे गए संघर्ष को दर्शाते हैं। यह चरण निकट पढ़ने कौशल विकसित करता है और तर्कों को ग्रंथ में आधार देता है।
टीमों को तर्क और प्रत्युत्तर तैयार करने के लिए प्रशिक्षित करें
प्रत्येक टीम को अपने दृष्टिकोण का समर्थन करने वाले बिंदुओं और संभावित विरोधी बिंदुओं की सूची बनाने के लिए प्रोत्साहित करें। इससे सहयोग बढ़ता है और छात्र विपरीत तर्कों की कल्पना कर सकते हैं।
बहस की सुविधा प्रदान करें और सम्मानपूर्ण चर्चा को प्रोत्साहित करें
बहस का संचालन करें, सुनिश्चित करें कि प्रत्येक टीम प्रस्तुत करे और प्रतिक्रिया दे। सम्मानपूर्वक सुनने और स्पष्ट संवाद पर जोर दें ताकि सभी छात्र सुने और भाग लें।
ट्वेल्थ नाइट में साहित्यिक संघर्ष की पहचान के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What are the main types of literary conflict in Twelfth Night?
Twelfth Night features several types of literary conflict, including Man vs. Man (character vs. character), Man vs. Self (internal conflict), and Man vs. Nature (struggles against external forces like the shipwreck). Each type drives the plot and reveals character motivations.
How do I teach literary conflict using storyboards for Twelfth Night?
To teach literary conflict with storyboards, have students identify examples of conflict in Twelfth Night, categorize them (e.g., character vs. character, self, nature), visually illustrate each scene, and write brief explanations. This hands-on activity deepens understanding and analytical skills.
Can you give examples of character vs. self conflict in Twelfth Night?
One example of character vs. self in Twelfth Night is Malvolio's struggle after being tricked by a fake letter. He begins to doubt his sanity and questions his own perceptions, showcasing an internal conflict.
Why is identifying literary conflict important when teaching Shakespeare?
Identifying literary conflict helps students understand character motivations, plot development, and thematic depth in Shakespeare's plays. It encourages critical thinking and allows students to connect emotionally with the story.
What is the best way to help students differentiate types of conflict in Twelfth Night?
The best way is to use visual tools like storyboards to categorize and illustrate each conflict type, such as character vs. character or character vs. nature. Short written descriptions reinforce comprehension and help students distinguish between conflict categories.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
बारहवीं रात
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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