गतिविधि अवलोकन
जब यह बड़े जीवन निर्णयों की बात आती है, तो आप आमतौर पर प्रत्येक विकल्प के अल्पकालिक और दीर्घकालिक परिणामों को देखते हुए अपना जवाब पा सकते हैं। आखिरकार, छात्रों को हाई स्कूल के बाद क्या करना है, इसके कठिन निर्णय का सामना करना पड़ेगा। उनके माता-पिता, स्कूल, समाज और खुद को बुद्धिमानी से चुनने का दबाव होता है। वास्तव में, उनके पास वास्तव में यह जानने के लिए बहुत समय होता है कि वे क्या करना चाहते हैं और वे कभी भी अपना मन बदल सकते हैं। यदि वे अल्पकालिक और दीर्घकालिक परिणामों को देखते हैं तो उनके उत्तर बहुत स्पष्ट हो सकते हैं।
इस गतिविधि में, छात्र एक बड़े, आमतौर पर तनावपूर्ण निर्णय के छोटे और दीर्घकालिक परिणामों की कल्पना करेंगे। स्टोरीबोर्ड के माध्यम से निर्णय लेने से यह कल्पना करने में मदद मिल सकती है कि भविष्य कैसा दिख सकता है। परिणामों को तौलने के बाद, निर्णय लेने में आसान होना चाहिए। छात्रों को एक आगामी निर्णय पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जैसे कि अपने कैरियर को चुनना, ताकि उन्हें आगे गतिविधि से जोड़ा जा सके।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक कठिन निर्णय के परिणामों का वजन।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- एक सख्त निर्णय का एक दृश्य बनाएं जो उच्च विद्यालय आमतौर पर पहली सेल में सामना करते हैं।
- प्रत्येक विकल्प के लिए अल्पकालिक परिणाम क्या हैं, इसका एक दृश्य बनाएं।
- प्रत्येक विकल्प के लिए दीर्घकालिक परिणाम क्या हैं, इसका एक दृश्य बनाएं।
- प्रतिबिंब वर्णन बॉक्स में दोनों प्रश्नों का उत्तर दें।
- प्रत्येक अन्य विवरण बॉक्स सेल का एक संक्षिप्त विवरण होना चाहिए।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Tough Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict a tough decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Short-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short-term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the short term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Long-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the long term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reflection | The student was able to effectively answer both questions using two or more sentences. | The student was able to adequately answer both questions using two or more sentences. | The student was unable to adequately answer both questions using two or more sentences. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of the decision making model. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
गतिविधि अवलोकन
जब यह बड़े जीवन निर्णयों की बात आती है, तो आप आमतौर पर प्रत्येक विकल्प के अल्पकालिक और दीर्घकालिक परिणामों को देखते हुए अपना जवाब पा सकते हैं। आखिरकार, छात्रों को हाई स्कूल के बाद क्या करना है, इसके कठिन निर्णय का सामना करना पड़ेगा। उनके माता-पिता, स्कूल, समाज और खुद को बुद्धिमानी से चुनने का दबाव होता है। वास्तव में, उनके पास वास्तव में यह जानने के लिए बहुत समय होता है कि वे क्या करना चाहते हैं और वे कभी भी अपना मन बदल सकते हैं। यदि वे अल्पकालिक और दीर्घकालिक परिणामों को देखते हैं तो उनके उत्तर बहुत स्पष्ट हो सकते हैं।
इस गतिविधि में, छात्र एक बड़े, आमतौर पर तनावपूर्ण निर्णय के छोटे और दीर्घकालिक परिणामों की कल्पना करेंगे। स्टोरीबोर्ड के माध्यम से निर्णय लेने से यह कल्पना करने में मदद मिल सकती है कि भविष्य कैसा दिख सकता है। परिणामों को तौलने के बाद, निर्णय लेने में आसान होना चाहिए। छात्रों को एक आगामी निर्णय पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जैसे कि अपने कैरियर को चुनना, ताकि उन्हें आगे गतिविधि से जोड़ा जा सके।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक कठिन निर्णय के परिणामों का वजन।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- एक सख्त निर्णय का एक दृश्य बनाएं जो उच्च विद्यालय आमतौर पर पहली सेल में सामना करते हैं।
- प्रत्येक विकल्प के लिए अल्पकालिक परिणाम क्या हैं, इसका एक दृश्य बनाएं।
- प्रत्येक विकल्प के लिए दीर्घकालिक परिणाम क्या हैं, इसका एक दृश्य बनाएं।
- प्रतिबिंब वर्णन बॉक्स में दोनों प्रश्नों का उत्तर दें।
- प्रत्येक अन्य विवरण बॉक्स सेल का एक संक्षिप्त विवरण होना चाहिए।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Tough Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict a tough decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Short-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short-term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the short term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Long-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the long term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reflection | The student was able to effectively answer both questions using two or more sentences. | The student was able to adequately answer both questions using two or more sentences. | The student was unable to adequately answer both questions using two or more sentences. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of the decision making model. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
जीवन के निर्णयों के बारे में चिंतन गतिविधि
Guide students in setting achievable goals after making big decisions
Help students translate their decisions into realistic, actionable goals by breaking down the next steps they need to take. Goal-setting makes the decision process feel less overwhelming and increases motivation.
Brainstorm possible short-term actions as a class
Collect ideas from students about what immediate steps they could take after making a big decision. Group brainstorming helps everyone see practical ways to start moving forward and builds a sense of support.
Create a simple action plan template
Provide a template where students can list their decision, short-term goals, and a timeline for each. Templates make it easier for students to organize their next steps and track progress.
Schedule goal check-ins with students
Set regular check-in times to review each student's progress on their goals. Consistent follow-up encourages accountability and allows for timely support or adjustments.
Celebrate small achievements along the way
Recognize and celebrate when students reach milestones, no matter how small. Positive reinforcement builds confidence and keeps students engaged in their decision-making journey.
जीवन के निर्णयों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न चिंतन गतिविधि
हाई स्कूल के छात्रों के लिए जीवन निर्णय पर विचार गतिविधि क्या है?
एक जीवन निर्णय पर विचार गतिविधि हाई स्कूल के छात्रों को महत्वपूर्ण निर्णय के अल्पकालिक और दीर्घकालिक परिणाम को कल्पना करने और विश्लेषण करने में मदद करती है, जैसे करियर चुनना या स्नातक के बाद का रास्ता। छात्र संभावित परिणामों का मानचित्रण करने के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हैं, जिससे जटिल विकल्पों को समझना आसान हो जाता है।
छात्र कठिन फैसलों को बनाने के लिए स्टोरीबोर्ड का कैसे उपयोग कर सकते हैं?
छात्र एक फैसला स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं, जिसमें कठिन विकल्प और उसके संभव परिणाम क्रम से दर्शाए जाते हैं। प्रत्येक विकल्प के तात्कालिक और भविष्य प्रभावों को कल्पना करके, वे अपने विकल्पों का बेहतर मूल्यांकन कर सकते हैं और उस मार्ग पर विचार कर सकते हैं जो उनके लक्ष्यों के साथ मेल खाता है।
निर्णय लेने में अल्पकालिक और दीर्घकालिक परिणामों के उदाहरण क्या हैं?
अल्पकालिक परिणाम तात्कालिक प्रभाव होते हैं, जैसे कि निर्णय का दैनिक जीवन या भावनाओं पर प्रभाव। दीर्घकालिक परिणाम भविष्य को ध्यान में रखते हैं, जैसे करियर के अवसर या व्यक्तिगत विकास। उदाहरण के लिए, तुरंत नौकरी चुनना जल्दी आय दे सकता है, लेकिन कॉलेज जाने की तुलना में दीर्घकालिक उन्नति के विकल्प कम हो सकते हैं।
छात्रों के लिए अपने निर्णयों पर विचार क्यों जरूरी है?
निर्णय पर विचार करने से छात्रों को परिणामों का अनुमान लगाने, चिंता कम करने और सूचित निर्णय लेने में मदद मिलती है। अल्पकालिक और दीर्घकालिक प्रभावों पर विचार करना आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है और जीवन परिवर्तनों को संभालने में विश्वास बढ़ाता है।
निर्णय लेने वाली गतिविधियों के माध्यम से हाई स्कूल के छात्रों का मार्गदर्शन करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
सर्वोत्तम तरीका है कि छात्रों को परिणामों का कल्पना करने के लिए प्रोत्साहित करें, जैसे कि स्टोरीबोर्ड का उपयोग करना, खुली-ended सवाल पूछना, और चर्चाओं को सुविधाजनक बनाना। संबंधित परिदृश्यों का इस्तेमाल, जैसे करियर का रास्ता चुनना, छात्रों को व्यक्तिगत रूप से जुड़ने और गतिविधि में गहराई से भाग लेने में मदद करता है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
निर्णय लेने का कौशल
- Diploma • NosLidawiki • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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