गतिविधि अवलोकन
संगीत एक ऐसी चीज है जो सभी लोगों के बीच सार्वभौमिक है। यह हमें कुछ भावनाएं देता है, यादें वापस लाता है, और उन चीजों को कहता है जो शायद हम नहीं जानते कि दूसरों को कैसे कहें। उपन्यास के दौरान, ज़ो के पिता मार्कस ने उन्हें कई गीतों के नाम बताए जो उन्हें प्यार करते हैं और जो उन्हें उनकी याद दिलाते हैं, उन्हें उन्हें सुनने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। ज़ो संगीत की एक प्लेलिस्ट बनाता है, और यह उनके पत्रों में बातचीत का विषय बन जाता है और उन्हें करीब लाता है।
इस गतिविधि के लिए, छात्र उन गीतों में से एक का चयन करेंगे, जो मार्कस ने ज़ो के बारे में बताया था और उस गीत के एक हिस्से को चित्रित किया था । विवरण में, छात्र गीत का वर्णन करेंगे और हो सकता है कि ज़ो के पिता ने उसे उसके साथ साझा करने के लिए क्यों चुना हो। अंतर करने के लिए, शिक्षक छात्रों को एक से अधिक गीतों के लिए एक सेल बना सकते हैं। उदाहरण दो गीतों का चित्रण और वर्णन करता है।
ज़ो वॉशिंगटन के डेस्क से शामिल गीतों के उदाहरण
- स्टीव वंडर द्वारा "इज़ नॉट लवली"
- पिंक मार्टिनी द्वारा "हैंग ऑन लिटिल टमाटर"
- बॉयज़ II मेन द्वारा "वाटर रन ड्राई"
- जिल स्कॉट द्वारा "गोल्डन"
- लॉरेन हिल द्वारा "सियोन के लिए"
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक सेल बनाएं जो एक गीत का वर्णन करता है और जिसका वर्णन फ्रॉम द डेस्क ऑफ ज़ो वाशिंगटन में किया गया है ।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- सेल के शीर्ष पर स्थित शीर्षक में गीत का शीर्षक और कलाकार का नाम लिखें।
- एक ऐसा चित्रण बनाएँ जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके गीत के एक हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है।
- गीत का संक्षिप्त विवरण लिखें और हो सकता है कि ज़ो के पिता ने इसे चित्रण के नीचे अंतरिक्ष में उसके साथ साझा किया हो।
- अक्सर बचाओ!
आवश्यकताएँ:
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
संगीत एक ऐसी चीज है जो सभी लोगों के बीच सार्वभौमिक है। यह हमें कुछ भावनाएं देता है, यादें वापस लाता है, और उन चीजों को कहता है जो शायद हम नहीं जानते कि दूसरों को कैसे कहें। उपन्यास के दौरान, ज़ो के पिता मार्कस ने उन्हें कई गीतों के नाम बताए जो उन्हें प्यार करते हैं और जो उन्हें उनकी याद दिलाते हैं, उन्हें उन्हें सुनने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। ज़ो संगीत की एक प्लेलिस्ट बनाता है, और यह उनके पत्रों में बातचीत का विषय बन जाता है और उन्हें करीब लाता है।
इस गतिविधि के लिए, छात्र उन गीतों में से एक का चयन करेंगे, जो मार्कस ने ज़ो के बारे में बताया था और उस गीत के एक हिस्से को चित्रित किया था । विवरण में, छात्र गीत का वर्णन करेंगे और हो सकता है कि ज़ो के पिता ने उसे उसके साथ साझा करने के लिए क्यों चुना हो। अंतर करने के लिए, शिक्षक छात्रों को एक से अधिक गीतों के लिए एक सेल बना सकते हैं। उदाहरण दो गीतों का चित्रण और वर्णन करता है।
ज़ो वॉशिंगटन के डेस्क से शामिल गीतों के उदाहरण
- स्टीव वंडर द्वारा "इज़ नॉट लवली"
- पिंक मार्टिनी द्वारा "हैंग ऑन लिटिल टमाटर"
- बॉयज़ II मेन द्वारा "वाटर रन ड्राई"
- जिल स्कॉट द्वारा "गोल्डन"
- लॉरेन हिल द्वारा "सियोन के लिए"
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक सेल बनाएं जो एक गीत का वर्णन करता है और जिसका वर्णन फ्रॉम द डेस्क ऑफ ज़ो वाशिंगटन में किया गया है ।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- सेल के शीर्ष पर स्थित शीर्षक में गीत का शीर्षक और कलाकार का नाम लिखें।
- एक ऐसा चित्रण बनाएँ जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके गीत के एक हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है।
- गीत का संक्षिप्त विवरण लिखें और हो सकता है कि ज़ो के पिता ने इसे चित्रण के नीचे अंतरिक्ष में उसके साथ साझा किया हो।
- अक्सर बचाओ!
आवश्यकताएँ:
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
ज़ो वॉशिंगटन की कलम से: गानों के महत्व के बारे में जानकारी
गाने-आधारित चिंतन प्रश्नों के साथ कक्षा चर्चाओं का उत्साहवर्धन करें
शामिल करें छात्रों को एक जीवंत कक्षा वार्तालाप शुरू करने के लिए, जो ज़ोई और उसके पिता के लिए हर गाने से उत्पन्न हो सकने वाली भावनाओं, यादों या संदेशों के बारे में हो। प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करना संगीत को व्यक्तिगत अनुभव से जोड़ता है और उपन्यास की समझ को गहरा करता है।
छात्रों को एक गाने के विषयों को ज़ोई की कहानी से जोड़ने के लिए मार्गदर्शन करें
छात्रों को प्रेरित करें कि वे अपने चुने गए गाने में विषयों की पहचान करें और चर्चा करें कि ये विषय ज़ोई के सफर से कैसे संबंधित हैं। थीम कनेक्शन बनाना छात्रों को उपन्यास के गहरे संदेश देखने में मदद करता है और विश्लेषणात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है।
छात्रों को व्यक्तिगत गाने चुनने और उनके अर्थ समझाने के लिए प्रोत्साहित करें
आमंत्रित करें कि छात्र अपनी जीवन की पसंदीदा गीत चुनें, इसे कक्षा के साथ साझा करें, और बताएं कि यह क्यों महत्वपूर्ण है। यह गतिविधि कक्षा समुदाय बनाती है और उपन्यास में ज़ोई के पिता की तरह सहानुभूति का मॉडलिंग करती है।
गानों की चित्रण और विवरण पर साथी प्रतिक्रिया की सुविधा दें
एक गैलरी वॉक का आयोजन करें जहां छात्र एक-दूसरे के कार्य देखें और सकारात्मक नोट्स या प्रश्न छोड़ें। सहपाठी प्रतिक्रिया सहभागिता को प्रोत्साहित करती है और छात्रों को संगीत और कहानी कनेक्शन की विविध व्याख्याओं की सराहना करने में मदद करती है।
ज़ो वॉशिंगटन की कलम से गीतों के महत्व के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
‘फ्रॉम द डेस्क ऑफ़ Zoe Washington’ में संगीत और गीतों का महत्व क्या है?
संगीत और गीत ‘फ्रॉम द डेस्क ऑफ़ Zoe Washington’ में Zoe को उसके पिता, Marcus के साथ जुड़ने में मदद करते हैं। गीत के शीर्षक साझा करना और प्लेलिस्ट बनाना उनके बीच भावनाओं, यादों को संप्रेषित करने और दूरी के बावजूद उनके संबंध को मजबूत करने का एक सार्थक तरीका बन जाता है।
शिक्षक ‘फ्रॉम द डेस्क ऑफ़ Zoe Washington’ की गीतों का क्लासरूम में कैसे उपयोग कर सकते हैं?
शिक्षक छात्रों से कह सकते हैं कि वे किसी एक गीत को चुनें, जो किताब में उल्लिखित हो, उससे प्रेरित एक दृश्य चित्रित करें, और उस गीत का Zoe और उसके पिता के लिए क्यों महत्वपूर्ण हो सकता है, इस पर लिखें। यह गतिविधि रचनात्मकता, समझ और पाठ के साथ व्यक्तिगत संबंध को प्रोत्साहित करती है।
क्यों Zoe के पिता विशेष गीत उसके साथ साझा करते हैं?
Zoe के पिता ऐसे गीत साझा करते हैं जो उनके भावनाओं को व्यक्त करते हैं, उन्हें प्रोत्साहन देते हैं, और Zoe को याद दिलाते हैं। ये गीत Marcus के प्यार और समर्थन संप्रेषित करने का एक माध्यम हैं, भले ही वह वहां मौजूद न हो।
‘फ्रॉम द डेस्क ऑफ़ Zoe Washington’ में कौन-कौन से गीत शामिल हैं?
कुछ उदाहरण गीतों में शामिल हैं: “Isn’t She Lovely” by Stevie Wonder, “Hang On Little Tomato” by Pink Martini, “Water Runs Dry” by Boyz II Men, “Golden” by Jill Scott, और “To Zion” by Lauryn Hill.
म्यूजिक के बारे में पढ़ाने के लिए क्लासरूम में आसान गतिविधि क्या है?
छात्रों को उस गीत का चयन करने दें जिसे पुस्तक में उल्लेखित किया गया है, उस गीत से एक दृश्य या भावना का चित्रण करें, और लिखें कि क्यों Zoe के पिता ने इसे साझा करने का फैसला किया। यह समझ और रचनात्मकता का समर्थन करता है, न्यूनतम तैयारी के साथ।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
जने वाशिंगटन के डेस्क से जोए मार्क्स द्वारा
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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