गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में छात्र तीन खिलौनों की तुलना करेंगे और इसके विपरीत होंगे: कार्ड, साइकिल और गर्म पहियों खेलना । इन खिलौनों में से प्रत्येक के लिए प्रत्येक खिलौने की उत्पत्ति का संक्षिप्त सारांश दिया गया है।
- बजाना कार्ड चीनी द्वारा एक हजार साल पहले का आविष्कार किया गया। 1450 में, खेल कार्ड का एक नया संस्करण रॉयल्टी द्वारा बनाया गया था, और फेस कार्ड बनाए गए थे।
- किडी-कार से विकसित साइकिल ; हैंडलर्स, फुट्रेस्ट्स, पैडल और ब्रेक को एक-एक करके जोड़ा गया, जिसके परिणामस्वरूप पुरुषों और महिलाओं के लिए आधुनिक साइकिल का उत्पादन किया गया।
- मैटेल खिलौना कंपनी के संस्थापक इलियट हैंडलर द्वारा हॉट व्हील्स का निर्माण किया गया था। एक विकास दल ने असली मॉडल कारों के सही प्रतिकृतियां बनाई, मूल आकार के सिर्फ एक साठ-चौथाई।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| समानताएँ | विद्यार्थी दोनों के बीच कई समानताओं की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। |
| मतभेद | विद्यार्थी दोनों के बीच कई अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। |
| इमेजिस | छवियां स्पष्ट और रचनात्मक हैं। | अधिकांश छवियों को समझना आसान है, लेकिन कम से कम दो छवियां फ़िट नहीं होती हैं। | छवियों को समझना आसान नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी कुछ गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में दो या तीन गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में छात्र तीन खिलौनों की तुलना करेंगे और इसके विपरीत होंगे: कार्ड, साइकिल और गर्म पहियों खेलना । इन खिलौनों में से प्रत्येक के लिए प्रत्येक खिलौने की उत्पत्ति का संक्षिप्त सारांश दिया गया है।
- बजाना कार्ड चीनी द्वारा एक हजार साल पहले का आविष्कार किया गया। 1450 में, खेल कार्ड का एक नया संस्करण रॉयल्टी द्वारा बनाया गया था, और फेस कार्ड बनाए गए थे।
- किडी-कार से विकसित साइकिल ; हैंडलर्स, फुट्रेस्ट्स, पैडल और ब्रेक को एक-एक करके जोड़ा गया, जिसके परिणामस्वरूप पुरुषों और महिलाओं के लिए आधुनिक साइकिल का उत्पादन किया गया।
- मैटेल खिलौना कंपनी के संस्थापक इलियट हैंडलर द्वारा हॉट व्हील्स का निर्माण किया गया था। एक विकास दल ने असली मॉडल कारों के सही प्रतिकृतियां बनाई, मूल आकार के सिर्फ एक साठ-चौथाई।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| समानताएँ | विद्यार्थी दोनों के बीच कई समानताओं की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। |
| मतभेद | विद्यार्थी दोनों के बीच कई अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। |
| इमेजिस | छवियां स्पष्ट और रचनात्मक हैं। | अधिकांश छवियों को समझना आसान है, लेकिन कम से कम दो छवियां फ़िट नहीं होती हैं। | छवियों को समझना आसान नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी कुछ गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में दो या तीन गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
खिलौनों के बारे में कैसे करें! डॉन वुल्फसन द्वारा: खिलौनों की तुलना/विपरीतता
अपने कक्षा में एक हैंड्स-ऑन खिलौना तुलना स्टेशन आयोजित करें
इंटरैक्टिव स्टेशन सेट करें प्रत्येक खिलौने (खेल कार्ड, साइकिलें, Hot Wheels) के लिए ताकि छात्रों को छूना, देखना और खोज करना वस्तुओं का अनुभव हो। यह स्पर्शनीय तरीका सक्रिय सीखने का समर्थन करता है और छात्रों को तुलनाएँ बनाने में मदद करता है।
वेन आरेख का उपयोग करके समानताएँ और भिन्नताएँ सोचने के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करें
एक ट्रिपल वेन आरेख वितरित या प्रदर्शित करें और छात्रों से कहें कि वे सूची बनाएँ कि खिलौने कैसे समान और भिन्न हैं। उन्हें प्रेरित करें खोज, डिज़ाइन और उपयोग के बारे में सवाल पूछकर उनकी सोच को गहरा करने के लिए।
छोटे समूह चर्चा को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें
छोटे समूह में छात्रों को विभाजित करें और प्रत्येक समूह को अपने खिलौना तुलना पर चर्चा करने दें। सम्मानजनक सुनने और साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि हर कोई नई दृष्टिकोण सुन सके।
खिलौनों की तुलना के रचनात्मक प्रस्तुतियों को प्रोत्साहित करें
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे पोस्टर, नाटकों, या डिजिटल स्लाइड के माध्यम से अपनी खोज प्रस्तुत करें। विकल्प देने से संलग्नता बढ़ती है और छात्रों को अपनी समझ मजबूत करने में मदद मिलती है।
यह सोचें कि खिलौने हमारी संस्कृति और कल्पना को कैसे आकार देते हैं
कक्षा में विचार-विमर्श का नेतृत्व करें कि ये खिलौने इतिहास और खेल के बारे में क्या दर्शाते हैं। छात्रों से पूछें कि उनके सबसे आश्चर्यचकित करने वाला खिलौना कौन सा था, और आलोचनात्मक सोच व व्यक्तिगत संबंध को प्रोत्साहित करें।
खिलौनों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न! डॉन वुल्फसन द्वारा: खिलौनों की तुलना/विपरीतता
What is a simple lesson plan to compare and contrast toys for 4th or 5th graders?
Start by selecting three toys (like playing cards, bicycles, and Hot Wheels). Have students research when each was invented and how they're used. Ask them to organize similarities and differences in a chart, then add short summaries and illustrations for each toy. This hands-on activity encourages critical thinking and creativity.
How can students compare and contrast playing cards, bicycles, and Hot Wheels in class?
Students can analyze origins, uses, and features of each toy. They should note key facts (like playing cards' Chinese origin, bicycles' evolution, and Hot Wheels' creation at Mattel), then use a Venn diagram or table to highlight similarities and differences. Adding pictures or drawings makes the activity engaging.
What are some key differences between playing cards, bicycles, and Hot Wheels?
Playing cards are flat and used for games, invented over a thousand years ago in China. Bicycles are rideable, evolved from kiddy-cars, and include parts like pedals and brakes. Hot Wheels are miniature car replicas created by Mattel, designed for imaginative play.
Why is comparing and contrasting toys an effective classroom activity?
Comparing and contrasting toys helps students develop observation, critical thinking, and categorization skills. It encourages them to look for patterns, appreciate history, and express ideas through writing and art, making learning more interactive and memorable.
What are some creative ways to illustrate differences between toys in a student assignment?
Students can draw scenes showing each toy in use, create comic strips with dialogue, or use digital tools to design side-by-side comparisons. Including characters, settings, and captions helps highlight each toy's unique features in a fun, visual way.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
खिलौने! कुछ महान आविष्कारों के पीछे अद्भुत कहानियां
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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