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गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


कहानियां, दृष्टांत और साहित्य छात्रों को एक विशेष धर्म के भीतर अलग-अलग लोगों, छुट्टियों, रीति-रिवाजों और परंपराओं को और अधिक ठोस तरीके से देखने की अनुमति देते हैं। इस्लाम से संबंधित कई किताबें हैं जिनका उपयोग शिक्षक छात्रों को धर्म और इसे मानने वाले लोगों की गहरी समझ बनाने में मदद करने के लिए कर सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र इस्लामी कहानी की साजिश का वर्णन करेंगे।

यह उदाहरण फराह मॉर्ले की किताब द स्पाइडर एंड द डव्स: द स्टोरी ऑफ द हिजरा से है, जो पैगंबर मुहम्मद के * 622 सीई में मक्का से मदीना तक उत्पीड़न से बचने के बारे में है।


कई अन्य आकर्षक पुस्तकें हैं जो छात्रों को इस्लाम से संबंधित विभिन्न साहित्य से परिचित कराती हैं। यहाँ कुछ सुझाव हैं:



टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: कहानी सुनने के बाद, एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएं जिसमें कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत से महत्वपूर्ण विवरण शामिल हों।

छात्र निर्देश:

  1. लगभग 3-5 कक्षों में, घटना के क्रम में कहानी के प्रमुख विवरण लिखें।
  2. प्रत्येक सेल को चित्रित करने के लिए उपयुक्त दृश्य, वर्ण और आइटम जोड़ें। निर्माता के पास कहानी से प्रत्येक जानवर है।
  3. अक्सर बचाओ!

आवश्यकताएँ: कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


प्लॉट आरेख रूब्रिक
एक विज़ुअल प्लॉट डायग्राम बनाएं जो कहानी को सारांशित करता है। स्टोरीबोर्ड में छह सेल होने चाहिए: शीर्षक, प्रदर्शनी, राइजिंग एक्शन, क्लाइमेक्स, फॉलिंग एक्शन और रेजोल्यूशन। प्रत्येक सेल के नीचे, कहानी के उस हिस्से का विवरण टाइप करें।
प्रवीण उभरते शुरुआत
डिज़ाइन
कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। विवरण छवियों से मेल खाते हैं।
विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते।
विवरण गायब हैं या छवियों से मेल नहीं खाते हैं।
कथानक
छह कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं।
दो सेल या उससे कम क्रम से बाहर हैं, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है।
महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या तीन या अधिक सेल क्रम से बाहर हैं।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं।
वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है।
पाठ को समझना कठिन है।


गतिविधि अवलोकन


कहानियां, दृष्टांत और साहित्य छात्रों को एक विशेष धर्म के भीतर अलग-अलग लोगों, छुट्टियों, रीति-रिवाजों और परंपराओं को और अधिक ठोस तरीके से देखने की अनुमति देते हैं। इस्लाम से संबंधित कई किताबें हैं जिनका उपयोग शिक्षक छात्रों को धर्म और इसे मानने वाले लोगों की गहरी समझ बनाने में मदद करने के लिए कर सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र इस्लामी कहानी की साजिश का वर्णन करेंगे।

यह उदाहरण फराह मॉर्ले की किताब द स्पाइडर एंड द डव्स: द स्टोरी ऑफ द हिजरा से है, जो पैगंबर मुहम्मद के * 622 सीई में मक्का से मदीना तक उत्पीड़न से बचने के बारे में है।


कई अन्य आकर्षक पुस्तकें हैं जो छात्रों को इस्लाम से संबंधित विभिन्न साहित्य से परिचित कराती हैं। यहाँ कुछ सुझाव हैं:



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: कहानी सुनने के बाद, एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएं जिसमें कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत से महत्वपूर्ण विवरण शामिल हों।

छात्र निर्देश:

  1. लगभग 3-5 कक्षों में, घटना के क्रम में कहानी के प्रमुख विवरण लिखें।
  2. प्रत्येक सेल को चित्रित करने के लिए उपयुक्त दृश्य, वर्ण और आइटम जोड़ें। निर्माता के पास कहानी से प्रत्येक जानवर है।
  3. अक्सर बचाओ!

आवश्यकताएँ: कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


प्लॉट आरेख रूब्रिक
एक विज़ुअल प्लॉट डायग्राम बनाएं जो कहानी को सारांशित करता है। स्टोरीबोर्ड में छह सेल होने चाहिए: शीर्षक, प्रदर्शनी, राइजिंग एक्शन, क्लाइमेक्स, फॉलिंग एक्शन और रेजोल्यूशन। प्रत्येक सेल के नीचे, कहानी के उस हिस्से का विवरण टाइप करें।
प्रवीण उभरते शुरुआत
डिज़ाइन
कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। विवरण छवियों से मेल खाते हैं।
विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते।
विवरण गायब हैं या छवियों से मेल नहीं खाते हैं।
कथानक
छह कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं।
दो सेल या उससे कम क्रम से बाहर हैं, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है।
महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या तीन या अधिक सेल क्रम से बाहर हैं।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं।
वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है।
पाठ को समझना कठिन है।


मकड़ी और कबूतर के बारे में जानकारी: इस्लामी साहित्य

1

कक्षा में इस्लामिक कहानी का पढ़ना aloud आयोजित करें

शुरुआत करें एक उम्र-उपयुक्त इस्लामिक कहानी चुनकर जो अनुशंसित सूची में है। छात्रों को इकट्ठा करें, कवर को पूर्वावलोकन करें, और यह पूछकर पूर्वज्ञान सक्रिय करें कि उन्हें इस्लाम के बारे में क्या पता है। पढ़ना aloud छात्रों को संबद्ध करने में मदद करता है और सांस्कृतिक जागरूकता बढ़ाता है।

2

कहानी के विषयों पर एक खुला चर्चा सत्र आसान बनाएं

छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अपनी सोच साझा करें कहानी के मुख्य विषयों जैसे साहस, दया, या विश्वास पर। चर्चा का मार्गदर्शन खुले-ended प्रश्नों के साथ करें। यह आलोचनात्मक सोच और विभिन्न दृष्टिकोणों के लिए सहानुभूति को बढ़ावा देता है।

3

छात्रों को मुख्य कथानक बिंदुओं की पहचान में मार्गदर्शन करें

छात्रों को मदद करें कि वे कहानी के घटनाक्रम को क्रमबद्ध करें, शुरूआत, मध्य, और अंत में क्या हुआ इसे याद करके। ग्राफिक आयोजकों या एंकर चार्ट का उपयोग करें ताकि सभी के लिए कथा संरचना को दृश्य किया जा सके।

4

छात्रों का समर्थन करें विस्तृत स्टोरीबोर्ड सेल बनाने में

छात्रों से कहें कि वे डिजिटल या चित्रात्मक रूप से प्रत्येक स्टोरीबोर्ड सेल बनाएं, जिसमें पात्र, सेटिंग, और महत्वपूर्ण वस्तुएं शामिल हों। उन्हें कैप्शन या संवाद बबल जोड़ने के लिए कहें ताकि महत्वपूर्ण विवरण कैप्चर हो सके। इससे समझ और कलात्मक अभिव्यक्ति मजबूत होती है।

5

एक चिंतनशील साझा सत्र के साथ समाप्त करें

छात्रों को आमंत्रित करें कि वे अपनी स्टोरीबोर्ड प्रस्तुत करें कक्षा को और अपने विकल्पों की व्याख्या करें। विविध व्याख्याओं का जश्न मनाएं और इस्लामिक साहित्य के बारे में नई अंतर्दृष्टि पर चर्चा करें। इससे आत्मविश्वास और समुदाय की भावना बनती है।

मकड़ी और कबूतर: इस्लामी साहित्य के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

What is 'The Spider and the Doves' and how can it be used in the classroom?

'The Spider and the Doves' is a story about the Prophet Muhammad's escape from Mecca to Medina, highlighting themes of courage and faith. Teachers can use it to help students visualize Islamic history by having them illustrate the plot, promoting deeper understanding through storytelling and art.

How can I create a narrative storyboard for an Islamic story with my students?

To create a narrative storyboard, have students break the story into beginning, middle, and end. In 3–5 cells, they should write major events in sequence and illustrate each scene with characters and key items from the story, helping reinforce comprehension and creativity.

What are some recommended books for teaching about Islam to middle school students?

Some recommended books for teaching about Islam in grades 6-8 include Ramadan by Suhaib Hamid Ghazi, The Grand Mosque of Paris by Karen Gray Ruelle, Tales from Rumi by Ali Fuat Bilkan, and Malala's Magic Pencil by Malala Yousafzai, among others.

What is the educational value of using Islamic literature in world religion lessons?

Islamic literature allows students to explore diverse cultures, holidays, and beliefs, fostering empathy and understanding. It helps make abstract concepts concrete, enriches classroom discussions, and supports standards for multicultural education.

How can teachers make lessons about Islam more engaging for grades 6–8?

Teachers can create more engaging lessons by using stories, interactive activities like storyboarding, discussing real-life examples, and incorporating diverse Islamic literature. Visuals, group discussions, and creative projects help make the content relatable and memorable.




प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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