गतिविधि अवलोकन
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
---|---|---|---|
कथानक | तीन कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। वाक्य प्रत्येक भाग को सटीक रूप से सारांशित करते हैं। | एक कक्ष क्रम से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी गुम है। | महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या दो या तीन सेल क्रम से बाहर हैं। |
इमेजिस | कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | कुछ चित्र कहानी बताने में मदद करते हैं। विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते। | छवियों का कहानी से कोई मतलब नहीं है। |
शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है। | पाठ को समझना कठिन है। |
गतिविधि अवलोकन
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
---|---|---|---|
कथानक | तीन कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। वाक्य प्रत्येक भाग को सटीक रूप से सारांशित करते हैं। | एक कक्ष क्रम से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी गुम है। | महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या दो या तीन सेल क्रम से बाहर हैं। |
इमेजिस | कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | कुछ चित्र कहानी बताने में मदद करते हैं। विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते। | छवियों का कहानी से कोई मतलब नहीं है। |
शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है। | पाठ को समझना कठिन है। |
आरजे पलासियो द्वारा लिखित वंडर का सारांश: बीएमई के बारे में कैसे करें
किस प्रकार छात्रों को पढ़ने के बाद उनके अपने BME सारांश लिखने में मार्गदर्शन करें
प्रोत्साहित करें छात्र अपने शब्दों में कहानी को फिर से कहने के लिए BME प्रारूप का उपयोग करें। यह समझ और मुख्य कथा बिंदुओं की पहचान में आत्मविश्वास बनाता है।
एक परिचित कहानी के साथ BME सारांश बनाना मॉडल करें
दिखाएँ कि कैसे एक सरल, जानी-मानी कहानी (जैसे 'तीन सूअरों') को शुरुआत, मध्य, और अंत में विभाजित किया जाए। प्रत्येक भाग की पहचान करते समय आवाज़ में सोचें, ताकि छात्र प्रक्रिया देख सकें।
छात्रों से अपनी पसंदीदा कहानी चुनने और BME नोट्स बनाने को कहें
पूछें कि छात्र एक ऐसी किताब चुनें जिसे वे जानते हैं और प्रत्येक भाग का वर्णन करने के लिए एक या दो वाक्य लिखें: शुरुआत, मध्य, और अंत। यह उन्हें संक्षेप करने और विचारों को व्यवस्थित करने का अभ्यास करने में मदद करता है।
नोट्स को एक संक्षिप्त लिखित सारांश में बदलने में छात्रों का मार्गदर्शन करें
समर्थन करें कि छात्र अपने BME नोट्स का उपयोग करके एक संपूर्ण सारांश पैराग्राफ लिखें। उन्हें अपने शब्दों का उपयोग करने और मुख्य घटनाओं को शामिल करने के लिए याद दिलाएं।
कक्षा में छात्र कार्य की समीक्षा करें और जश्न मनाएं
कुछ सारांश aloud साझा करें और दिखाएँ कि प्रत्येक छात्र ने अच्छा क्या किया। प्रशंसा और सौम्य प्रतिक्रिया प्रदान करें ताकि कौशल और आत्मविश्वास का विकास हो सके!
आरजे पलासियो द्वारा लिखित वंडर के बीएमई सारांश के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is a BME summary and how do you use it with 'Wonder' by R.J. Palacio?
A BME summary breaks a story into three parts: the Beginning (introduction and problem), Middle (main events and climax), and End (resolution and conclusion). With 'Wonder' by R.J. Palacio, students can use BME to visually and textually summarize key plot points in each section, helping them understand story structure.
How can elementary teachers introduce plot structure using a BME storyboard activity?
Elementary teachers can introduce plot structure by having students create a BME storyboard. Students divide the story into beginning, middle, and end, then illustrate and describe each part. This hands-on activity makes story elements concrete and supports comprehension.
What are some tips for helping students summarize the beginning, middle, and end of a story?
To help students summarize, prompt them to identify the main characters and problem in the beginning, highlight key events and climax in the middle, and explain how the problem is resolved in the end. Using images or sentence starters can provide extra support.
Why is creating a narrative storyboard effective for teaching story elements?
Creating a narrative storyboard is effective because it engages students visually and textually, reinforces understanding of plot structure, and helps them organize their thoughts. It’s especially useful for younger learners or visual thinkers.
What are some ways to scaffold a BME storyboard activity for 4th to 6th graders?
To scaffold a BME storyboard for grades 4-6, provide templates with prompts, allow use of images or sentence frames, and work in pairs or small groups. Adjust instructions as needed to fit student abilities and learning goals.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
आश्चर्य है
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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