गतिविधि अवलोकन
इस क्रियाकलाप में, छात्रों ने फ्रैयर मॉडल का इस्तेमाल करते हुए शब्दावली शब्दों की उनकी समझ का प्रदर्शन किया है। शब्द चुनने के बाद, शब्द शब्द की परिभाषा, विशेषताओं, उदाहरणों (समानार्थक) और गैर-उदाहरण (एंटनीज्)) प्रदान करते हैं। छात्रों को शब्दावली शब्दों को प्रदान किया जा सकता है, या वे उन शब्दों का उपयोग कर सकते हैं जिन्हें उन्होंने पाठ पढ़ने के माध्यम से खोज की है।
शब्द "ILLEGAL" के लिए उदाहरण
- परिभाषा: कानून या क़ानून द्वारा मना किया
- अभिलक्षण: बंदरों "घातक रोगों को ले जा सकते हैं, और कई को जंगली से अवैध रूप से लिया जाता है।"
- उदाहरण: प्रतिबंधित, गैरकानूनी, प्रतिबंधित, गैरकानूनी
- गैर-उदाहरण: कानूनी, नैतिक, वैध, अनुमति
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"गुड पाइट, बैड पेट" की शब्दावली में से किसी एक के लिए एक फ्रेयर मॉडल बनाएं
- शब्दावली शब्द चुनें और उसे केंद्र शीर्षक बॉक्स में टाइप करें।
- एक प्रिंट या ऑनलाइन शब्दकोश में परिभाषा खोजें और इसे परिभाषा के तहत विवरण बॉक्स में दर्ज करें।
- दृश्यों, वर्णों और वस्तुओं के संयोजन के द्वारा परिभाषा सेल में शब्द का अर्थ समझाओ
- वैकल्पिक रूप से, खोज बार के साथ शब्दों के अर्थ दिखाने के Photos for Class लिए Photos for Class उपयोग करें
- कम से कम तीन विशेषताओं के बारे में सोचें जो कि परिभाषा से परे अर्थ का विस्तार करने में सहायता करते हैं।
- शब्द के लिखित और दृश्य उदाहरण प्रदान करें
- शब्द के लिखित और दृश्य गैर-उदाहरण प्रदान करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
---|---|---|---|
परिभाषा | छात्र शब्दावली शब्द के लिए एक सही परिभाषा में प्रवेश किया और भाषण का हिस्सा भी शामिल है। | छात्र शब्दावली शब्द के लिए एक सही परिभाषा में प्रवेश किया, लेकिन भाषण के सही भाग शामिल नहीं किया था। | छात्र शब्दावली शब्द के लिए एक गलत परिभाषा में प्रवेश किया, और / या भाषण के सही भाग शामिल नहीं किया था। |
लक्षण | छात्र शब्दावली शब्द या अवधारणा के कम से कम तीन विशेषताओं का विस्तार या परिभाषा स्पष्ट करने के लिए प्रदान की है। | छात्र शब्दावली शब्द या अवधारणा के दो विशेषताओं का विस्तार या परिभाषा स्पष्ट करने के लिए प्रदान की है। | छात्र शब्दावली शब्द या अवधारणा का विस्तार या परिभाषा को स्पष्ट करने का केवल एक ही विशेषता प्रदान की है। |
उदाहरण | छात्र शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन कम से कम तीन उदाहरण प्रदान की है। | छात्र शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन दो उदाहरण प्रदान की है। | छात्र केवल एक उदाहरण शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन प्रदान की है। |
गैर उदाहरण | छात्र प्रदान की शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन कम से कम तीन गैर उदाहरण हैं। | छात्र शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन दो गैर उदाहरण प्रदान की है। | छात्र केवल एक गैर उदाहरण शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन प्रदान की है। |
गतिविधि अवलोकन
इस क्रियाकलाप में, छात्रों ने फ्रैयर मॉडल का इस्तेमाल करते हुए शब्दावली शब्दों की उनकी समझ का प्रदर्शन किया है। शब्द चुनने के बाद, शब्द शब्द की परिभाषा, विशेषताओं, उदाहरणों (समानार्थक) और गैर-उदाहरण (एंटनीज्)) प्रदान करते हैं। छात्रों को शब्दावली शब्दों को प्रदान किया जा सकता है, या वे उन शब्दों का उपयोग कर सकते हैं जिन्हें उन्होंने पाठ पढ़ने के माध्यम से खोज की है।
शब्द "ILLEGAL" के लिए उदाहरण
- परिभाषा: कानून या क़ानून द्वारा मना किया
- अभिलक्षण: बंदरों "घातक रोगों को ले जा सकते हैं, और कई को जंगली से अवैध रूप से लिया जाता है।"
- उदाहरण: प्रतिबंधित, गैरकानूनी, प्रतिबंधित, गैरकानूनी
- गैर-उदाहरण: कानूनी, नैतिक, वैध, अनुमति
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
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"गुड पाइट, बैड पेट" की शब्दावली में से किसी एक के लिए एक फ्रेयर मॉडल बनाएं
- शब्दावली शब्द चुनें और उसे केंद्र शीर्षक बॉक्स में टाइप करें।
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- वैकल्पिक रूप से, खोज बार के साथ शब्दों के अर्थ दिखाने के Photos for Class लिए Photos for Class उपयोग करें
- कम से कम तीन विशेषताओं के बारे में सोचें जो कि परिभाषा से परे अर्थ का विस्तार करने में सहायता करते हैं।
- शब्द के लिखित और दृश्य उदाहरण प्रदान करें
- शब्द के लिखित और दृश्य गैर-उदाहरण प्रदान करें
पाठ योजना संदर्भ
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परिभाषा | छात्र शब्दावली शब्द के लिए एक सही परिभाषा में प्रवेश किया और भाषण का हिस्सा भी शामिल है। | छात्र शब्दावली शब्द के लिए एक सही परिभाषा में प्रवेश किया, लेकिन भाषण के सही भाग शामिल नहीं किया था। | छात्र शब्दावली शब्द के लिए एक गलत परिभाषा में प्रवेश किया, और / या भाषण के सही भाग शामिल नहीं किया था। |
लक्षण | छात्र शब्दावली शब्द या अवधारणा के कम से कम तीन विशेषताओं का विस्तार या परिभाषा स्पष्ट करने के लिए प्रदान की है। | छात्र शब्दावली शब्द या अवधारणा के दो विशेषताओं का विस्तार या परिभाषा स्पष्ट करने के लिए प्रदान की है। | छात्र शब्दावली शब्द या अवधारणा का विस्तार या परिभाषा को स्पष्ट करने का केवल एक ही विशेषता प्रदान की है। |
उदाहरण | छात्र शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन कम से कम तीन उदाहरण प्रदान की है। | छात्र शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन दो उदाहरण प्रदान की है। | छात्र केवल एक उदाहरण शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन प्रदान की है। |
गैर उदाहरण | छात्र प्रदान की शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन कम से कम तीन गैर उदाहरण हैं। | छात्र शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन दो गैर उदाहरण प्रदान की है। | छात्र केवल एक गैर उदाहरण शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन प्रदान की है। |
\"अच्छा पालतू, बुरा पालतू\" में मुख्य शब्दावली के बारे में कैसे करें
अपने कक्षा में एक फरेयर मॉडल शब्दावली स्टेशन व्यवस्थित करें
एक समर्पित क्षेत्र स्थापित करें जहाँ छात्र स्वतंत्र या सहयोगी रूप से महत्वपूर्ण शब्दावली के लिए फरेयर मॉडल बनाएं। इस स्टेशन को टेम्प्लेट, शब्दकोश, रंगीन पेंसिल, और "गुड पेट, बैड पेट" से शब्दावली के नमूने से भरें। यह सक्रिय सीखने को प्रोत्साहित करता है और छात्रों को अपने गति से अभ्यास करने की अनुमति देता है।
छात्र जोड़े बनाएं ताकि वे एक-दूसरे को नई शब्दावली सिखा सकें
छात्रों को साझेदारी में विभाजित करें और प्रत्येक जोड़े को एक शब्दावली शब्द सौंपें। उन्हें मिलकर एक फरेयर मॉडल पूरा करने दें, फिर अपना शब्द और मॉडल दूसरे जोड़े के सामने प्रस्तुत करें। यह सहपाठी शिक्षण तरीका समझ को गहरा बनाता है और संचार कौशल विकसित करता है।
फरेयर मॉडल सामग्री का उपयोग करके शब्दावली समीक्षा खेल शामिल करें
फरेयर मॉडल तत्वों को मजेदार समीक्षा खेल में बदलें—जैसे मेल खाने वाले खेल या शब्दावली बिंगो। परिभाषाएँ, विशेषताएँ, उदाहरण, और गैर-उदाहरण संकेत के रूप में उपयोग करें। यह शब्दावली की समीक्षा को इंटरैक्टिव और यादगार बनाता है।
छात्रों द्वारा बनाए गए फरेयर मॉडल को कक्षा की सूचना पट्टी पर प्रदर्शित करें
छात्रों का कार्य दिखाएं और पूरे कक्षा में पूर्ण फरेयर मॉडल पोस्ट करें। यह एक दृश्य शब्द दीवार बनाता है जिसे छात्र पूरे पाठ्यक्रम में संदर्भित कर सकते हैं और उनके सीखने पर गर्व का अनुभव बढ़ाता है।
\"अच्छा पालतू, बुरा पालतू\" में मुख्य शब्दावली के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
फ्रेयर मॉडल क्या है और यह 'गुड पेट, बैड पेट' में शब्दावली के लिए कैसे उपयोग किया जाता है?
एक फ्रेयर मॉडल एक ग्राफिक आयोजक है जो छात्रों को शब्दावली को समझने में मदद करता है, जिसमें एक शब्द की परिभाषा, विशेषताएँ, उदाहरण (समानार्थक शब्द), और गैर-उदाहरण (विपरीतार्थक) शामिल हैं। 'गुड पेट, बैड पेट' में, छात्र प्रत्येक शब्द का दृश्य और पाठ्य विश्लेषण करके महत्वपूर्ण शब्दों की समझ को गहरा करते हैं।
मैं अपने छात्रों को शब्दावली के लिए फ्रेयेर मॉडल बनाने में कैसे मदद कर सकता हूँ?
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे एक शब्द चुनें, उसकी परिभाषा खोजें, विशेषताएँ सूचीबद्ध करें, और उदाहरण और गैर-उदाहरण प्रदान करें। रचनात्मक लिखित और दृश्य प्रतिनिधित्व जैसे चित्र या फोटो का उपयोग करने के लिए प्रेरित करें, ताकि समझ मजबूत हो सके।
'गुड पेट, बैड पेट' से कौन-कौन से शब्दावली के उदाहरण फ्रेयेर मॉडल गतिविधि के लिए उपयुक्त हैं?
उपयुक्त शब्दावली के उदाहरण में शामिल हैं अवैध, पशु-पालित, विदेशी, खतरे में, और वन्यजीवन। उन शब्दों का चयन करें जो पाठ के लिए महत्वपूर्ण हैं और चर्चा के अवसर प्रदान करते हैं।
4वीं और 5वीं कक्षा के छात्रों को शब्दावली सिखाने के लिए फ्रेयेर मॉडल क्यों प्रभावी है?
फ्रेयर मॉडल प्रभावी है क्योंकि यह कई सीखने के शैलियों का समर्थन करता है, आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है, और छात्रों को शब्दों और वास्तविक जीवन उदाहरणों के बीच संबंध बनाने में मदद करता है। यह शब्द समझ और स्मृति को गहरा करता है।
इस पाठ में फ्रेयेर मॉडल के लिए शब्दावली शब्दों को दर्शाने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
सबसे अच्छा तरीका है छात्रों की चित्रकारी को स्रोतों जैसे Photos for Class की तस्वीरों के साथ मिलाना। दृश्य स्पष्ट रूप से शब्द का अर्थ, विशेषताएं और विरोधाभास दिखाने चाहिए, ताकि छात्र शब्दावली को आंतरिक कर सकें।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
अच्छा पालतू, बुरा पालतू
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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