מגדלי השפעה נופלים
אתה יכול למצוא תכנון זה בתקנון והמשאבים הבאים:
מגדלים נופלים מאת ג'וול פארקר רודס
מאת לורן איובה
דז'ה בת העשר מתחילה כיתה ה' בבית ספר חדש. דברים קשים בבית: פופ תמיד חולה ועצוב, אמא תמיד בעבודה, ודז'ה תמיד מטפלת באחיה הקטנים ובאחותה בזמן שפופ ישן. בית הספר החדש שלה שונה מכל מקום אחר שדג'ה הייתה בו, והחינוך של ההיסטוריה האחרונה שדג'ה מקבלת ישנה את חייה ואת חיי חבריה ומשפחתה לנצח.
'
תיאור Storyboard
התלמידים ימחישו את ההשפעה של 9/11 על הדמויות במגדלים הנופלים.
טקסט Storyboard
- שקופית: 1
- Pop and Ma
- איך אתה מרגיש היום, מותק?
- יֵשׁ לִי כְּאֵב רֹאשׁ.
- Pop was in the North Tower when it collapsed. He lost friends and colleagues, and feels tremendous guilt over surviving. He has headaches and breathing problems, and is often too down to leave bed. Ma worries about him and works long hours to support the family.
- שקופית: 2
- Miss Garcia
- Miss Garcia was in fifth grade in Manhattan on September 11th when the planes hit the towers. Her mother rushed to pick her up. She saw it first hand, and that is most likely why she is so passionate about teaching it.
- שקופית: 3
- Sabeen
- Sabeen’s family is Muslim. They have experienced a lot of prejudiced and judgement since September 11th.
- שקופית: 4
- Ben
- Ben’s father is in the military and fought in Afghanistan after September 11th. The experience changed him. His parents are now divorced and Ben rarely sees his father.
- שקופית: 5
- Deja
- Deja's family has struggled financially for years because of her father’s inability to work due to the emotional and physical impact that 9/11 left on him. Because of this, Deja’s mother is always at work and she must take care of her younger siblings.
נוצרו מעל 30 מיליון לוחות סיפור
אין הורדות, אין כרטיס אשראי ואין צורך בכניסה כדי לנסות!
