סקירה כללית על הפעילות
כסטודנטים לקרוא, תכנון יכול לשמש יומן יושר מועיל. יומן זה (המכונה גם 'מפת תווים ) מאפשר לתלמידים להיזכר מידע רלוונטי וכן פירוט על דמויות חשובות. עם מיפוי אופי, זה קל לתלמידים לבצע יחד ולתפוס את הדקויות ההופכים קריאה מהנה יותר!
השתמש מפת תווים כדי לעקוב אחר הדמויות השונות הנדונות בשנת 1984. יש התלמידים לספק את התכונות הפיזיות של הדמות, תכונות אופי פנימיות, וכן הצעת מחיר עבור תמיכה.
וינסטון סמית
- תכונות פיזיות:
- מאפייני אישיות:
- ציטוט
39 שנים; כיב ורידים מעל הקרסול הימני שלו; עובד במשרד האמת, שינוי רשום ועיתונים הסטוריים לעשות אח גדול נראה אמיתי; לא מאוד בריא פיזית; לובש סרבל כחול של מפלגת המסתורין
בתחילה הציג כמעין לגבר משעמם, הוא בסופו של דבר ניתן לראות צד אחר כשהוא חוזר הביתה, מסתיר את עצמו מן הטלסקרין, וכותבת יומן ". הלאה אח גדול" הוא פוגש וליה, הופך מאוהב עימה ועם הרעיון להפיל Ingsoc.
"Theyll לירות בי לא אכפת לי theyll לירות בי בחלק האחורי של הצוואר לא אכפת לי למטה עם אח גדול הם תמיד יורים בך בחלק האחורי של הצוואר לא אכפת לי למטה עם brother-- הגדול"
דמויות נוספות כלולות המפה הזאת הן ג'וליה, אובריאן, ואת האח גדול
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
- לזהות את הדמויות העיקריות בשנת 1984 ולהקליד את שמותיהן בתיבות הכותרת השונות.
- בחר דמות לייצג כל אחת מהדמויות הספרותיות.
- בחר צבעים ותנוחה המתאימה לתכונות הסיפור והאופי.
- בחר סצנה או רקע הגיוני עבור הדמות.
- מלא את הטקסטים עבור תכונות פיזיות, תכונות תו וציטוט.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
סקירה כללית על הפעילות
כסטודנטים לקרוא, תכנון יכול לשמש יומן יושר מועיל. יומן זה (המכונה גם 'מפת תווים ) מאפשר לתלמידים להיזכר מידע רלוונטי וכן פירוט על דמויות חשובות. עם מיפוי אופי, זה קל לתלמידים לבצע יחד ולתפוס את הדקויות ההופכים קריאה מהנה יותר!
השתמש מפת תווים כדי לעקוב אחר הדמויות השונות הנדונות בשנת 1984. יש התלמידים לספק את התכונות הפיזיות של הדמות, תכונות אופי פנימיות, וכן הצעת מחיר עבור תמיכה.
וינסטון סמית
- תכונות פיזיות:
- מאפייני אישיות:
- ציטוט
39 שנים; כיב ורידים מעל הקרסול הימני שלו; עובד במשרד האמת, שינוי רשום ועיתונים הסטוריים לעשות אח גדול נראה אמיתי; לא מאוד בריא פיזית; לובש סרבל כחול של מפלגת המסתורין
בתחילה הציג כמעין לגבר משעמם, הוא בסופו של דבר ניתן לראות צד אחר כשהוא חוזר הביתה, מסתיר את עצמו מן הטלסקרין, וכותבת יומן ". הלאה אח גדול" הוא פוגש וליה, הופך מאוהב עימה ועם הרעיון להפיל Ingsoc.
"Theyll לירות בי לא אכפת לי theyll לירות בי בחלק האחורי של הצוואר לא אכפת לי למטה עם אח גדול הם תמיד יורים בך בחלק האחורי של הצוואר לא אכפת לי למטה עם brother-- הגדול"
דמויות נוספות כלולות המפה הזאת הן ג'וליה, אובריאן, ואת האח גדול
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
- לזהות את הדמויות העיקריות בשנת 1984 ולהקליד את שמותיהן בתיבות הכותרת השונות.
- בחר דמות לייצג כל אחת מהדמויות הספרותיות.
- בחר צבעים ותנוחה המתאימה לתכונות הסיפור והאופי.
- בחר סצנה או רקע הגיוני עבור הדמות.
- מלא את הטקסטים עבור תכונות פיזיות, תכונות תו וציטוט.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
איך לעשות עם מפת תווים משנת 1984
שילבו מפת דמויות בדיונים קבוצתיים לניתוח מעמיק יותר
השתמשו במפות דמויות כנקודות שיחה במהלך דיונים קבוצתיים כדי לעודד את כל התלמידים לתרום את תצפיותיהם. זה עוזר לתלמידים לשים לב לתכונות עדינות ופרספקטיבות שהם עלולים להחמיץ לבד, ומפתח חשיבה ביקורתית וכישורים שיתופיים.
הקצו תפקידים במפות דמויות לקידום ההשתתפות
העניקו לכל תלמיד או קבוצה קטנה דמות מסוימת למפות ולהציג את ממצאיהם לכיתה. שיתוף פרספקטיבות שונות של דמויות מגדיל את המעורבות ומבטיח שלכל תלמיד תהיה קול.
הנחו תלמידים להשתמש בע evidence טקסטואלי לתכונות דמויות
עודדו את התלמידים לתמוך בבחירות תכונותיהם עם ציטוטים ישירים מהטקסט. תרגיל זה מחזק את מיומנויות הקריאה הקרובה ומדגיש את החשיבות בהצגת הוכחות.
הנחו עדכונים שוטפים של מפת הדמויות ככל שהסיפור מתקדם
בקשו מהתלמידים לחזור ולעדכן את מפת הדמויות שלהם לאחר אירועים משמעותיים בעלילה. זה שומר על ניתוח דינמי ועוזר לתלמידים לעקוב אחר התפתחות הדמויות לאורך הזמן.
קשרו את מפת הדמויות לפרויקטים יצירתיים להגברת המעורבות
הזמינו את התלמידים ליצור גרסאות ויזואליות או דיגיטליות של המפות שלהם, כגון פוסטרים או מצגות. זה מאפשר למגוון סגנונות למידה והופך את חקר הדמויות ליותר זכור.
שאלות נפוצות על מפת תווים משנת 1984
מהו מפה של דמויות ל-1984 وكيف يمكن למורים להשתמש בה בכיתה?
מפה של דמויות ל-1984 היא ארגון ויזואלי שמסייע לתלמידים לעקוב אחר תכונות פיזיות, תכונות פנימיות וציטוטים מרכזיים של דמויות עיקריות כמו וינסטון, ג'וליה, אובריין והביג ברדר. מורים יכולים להשתמש בה כהפניה במהלך הקריאה או כפעילות בכיתה להעמקת ההבנה ותמיכה בניתוח ספרותי.
איך יוצרים מפה של דמויות ל-1984?
כדי ליצור מפה של דמויות ל-1984, זיהו את הדמויות המרכזיות, בחרו תמונות או סמלים לייצג אותן ומלאו חלקים לתכונות פיזיות, תכונות אופי וציטוטים זכורים. תלמידים יכולים להשתמש בצבעים וסצנות שמתאימות לתפקיד של כל דמות ברומן להגברת המעורבות.
איזה תכונות דמויות צריך לכלול לווינסטון סמית' ב-1984?
כללו תכונות פיזיות של ווינסטון סמית' (כמו גיל ובריאות), תכונות פנימיות (כמו מרדנות וסקרנות) וציטוט תומך. לדוגמה: 'הורד את הביג ברדר' מציג את אופיו המרדני והקונפליקט הפנימי שלו.
מדוע השימוש במפה של דמויות יעיל ללימוד 1984 לתלמידי תיכון?
מפות דמויות עוזרות לתלמידי תיכון לארגן פרטים מרכזיים, להבין מניעים של דמויות ולעקוב אחר מערכות יחסים ברומנים מורכבים כמו 1984. גישה ויזואלית זו תומכת בהבנה ובחשיבה ביקורתית, ומביאה את ניתוח הספרות לקהל הרחב יותר.
מהן כמה טיפים מהירים לעזרה לתלמידים למלא מפה של דמויות ל-1984?
עודדו את התלמידים להשתמש בציטוטים ישירים, לבחור תכונות ייחודיות ולבחור אלמנטים ויזואליים משמעותיים לכל דמות. תזכיר להם לחשוב כיצד פעולות כל דמות משקפות את תכונותיה ותפקידה בסיפור למפה מעמיקה יותר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
1984
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
