סקירה כללית על הפעילות
"Ride של פול רוויר" יש דוגמאות רבות בלשון ציורית, כולל האנשה, דימוי, ומטאפורה. בפעילות זו, התלמידים יכולים להציג את הבנתם בשפה פיגורטיבית ידי זיהוי הדוגמאות ויצירת הצגה מילולית או פיגורטיבי של השפה.
דוגמאות פיגורטיבי שפה "Ride של פול רוויר"
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| הַאֲנָשָׁה | מתן מאפיינים כמו-אדם לאובייקטים שאינם בני אדם או רעיונות מופשטים | הלילה-רוח הפקוחה, כפי שהוא הלך;
זוחל מאוהל לאוהל, ונדמה שהוא לוחש, "הכל בסדר!" |
| מָשָׁל | השוואה באמצעות 'כמו' או 'כ' | אוניית רפאים, עם כל מאסט להתנצח;
על פני הירח כמו בר בכלא |
| מֵטָפוֹרָה | השוואה מרומזת בין שני דברים | ואת הניצוץ נמחק, על ידי זה סטיד, במנוסתו;
הצית את הקרקע לתוך להבה עם החום שלה |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה שלוש דוגמאות בלשון ציורית ב "Ride של פול רוויר".
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- לזהות שימוש בלשון ציורית בטקסט.
- שים את הסוג בלשון ציורית (כגון דימוי או מטאפורה) בתיבת הכותרת.
- תן דוגמא מן הטקסט בתיבת התיאור.
- להמחיש את הדוגמא באמצעות באמצעות שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| דוגמאות של שפה פיגורטיבית | ישנן שלוש דוגמאות בלשון ציורית בתיבות התיאור. | ישנן שתי דוגמאות נכונות בלשון ציורית בתיבות התיאור. | רק אחת הדוגמות בלשון ציורית נכון. |
| סוגי שפה פיגורטיבית | כל שלוש הדוגמות מזוהות כראוי כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחר). | שתי דוגמאות בלשון ציורית מזוהות כראוי כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחר). | רק דוגמה אחת בשפה פיגורטיבית מזוהה כהלכה כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחרים). |
| איורים | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור לשפה פיגורטיבי. | איורים להפגין חיבור לשפה פיגורטיבי. | איורים לא הגיוני עם דוגמאות שנבחרו. |
סקירה כללית על הפעילות
"Ride של פול רוויר" יש דוגמאות רבות בלשון ציורית, כולל האנשה, דימוי, ומטאפורה. בפעילות זו, התלמידים יכולים להציג את הבנתם בשפה פיגורטיבית ידי זיהוי הדוגמאות ויצירת הצגה מילולית או פיגורטיבי של השפה.
דוגמאות פיגורטיבי שפה "Ride של פול רוויר"
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| הַאֲנָשָׁה | מתן מאפיינים כמו-אדם לאובייקטים שאינם בני אדם או רעיונות מופשטים | הלילה-רוח הפקוחה, כפי שהוא הלך;
זוחל מאוהל לאוהל, ונדמה שהוא לוחש, "הכל בסדר!" |
| מָשָׁל | השוואה באמצעות 'כמו' או 'כ' | אוניית רפאים, עם כל מאסט להתנצח;
על פני הירח כמו בר בכלא |
| מֵטָפוֹרָה | השוואה מרומזת בין שני דברים | ואת הניצוץ נמחק, על ידי זה סטיד, במנוסתו;
הצית את הקרקע לתוך להבה עם החום שלה |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה שלוש דוגמאות בלשון ציורית ב "Ride של פול רוויר".
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- לזהות שימוש בלשון ציורית בטקסט.
- שים את הסוג בלשון ציורית (כגון דימוי או מטאפורה) בתיבת הכותרת.
- תן דוגמא מן הטקסט בתיבת התיאור.
- להמחיש את הדוגמא באמצעות באמצעות שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| דוגמאות של שפה פיגורטיבית | ישנן שלוש דוגמאות בלשון ציורית בתיבות התיאור. | ישנן שתי דוגמאות נכונות בלשון ציורית בתיבות התיאור. | רק אחת הדוגמות בלשון ציורית נכון. |
| סוגי שפה פיגורטיבית | כל שלוש הדוגמות מזוהות כראוי כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחר). | שתי דוגמאות בלשון ציורית מזוהות כראוי כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחר). | רק דוגמה אחת בשפה פיגורטיבית מזוהה כהלכה כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחרים). |
| איורים | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור לשפה פיגורטיבי. | איורים להפגין חיבור לשפה פיגורטיבי. | איורים לא הגיוני עם דוגמאות שנבחרו. |
מה לעשות עם שפה פיגורטיבית בסרט "הנסיעה של פול ריבר"
איך להנחות דיון בכיתה על שפה תוארת ב"רכיבת פול ריוור"
עודדו את התלמידים לשתף ולהסביר דוגמאות לשפה תוארת בקבוצה תומכת. דיונים אינטראקטיביים עוזרים לתלמידים להעמיק את ההבנה וליצור חיבורים אישיים עם הטקסט.
הכן שאלות לדיון מראש
רשום שאלות פתוחות על שפה תוארת שנמצאה בשיר. הנחיות מחשבתיות מנווטות את התלמידים לחשיבה ביקורתית ולהשתתפות פעילה.
קבע ציפיות ברורות להשתתפות התלמידים
הסבר שכל הקולות מוערכים והאזנה מכבדת היא חובה. נורמות ברורות מקדמות סביבה בטוחה ומכלילה לשיתוף רעיונות.
דגם ניתוח של דוגמה יחד
עבור על דוגמה לשפה תוארת ככיתה, תוך דיון במשמעות שלה ובסיבה ששימוש בה נעשה על ידי המחבר. מודלים מראים לתלמידים כיצד לגשת לניתוח.
הזמן את התלמידים לשתף את ממצאי הם
שאל את התלמידים להציג דוגמאות שמצאו, תוך הסבר על ההיגיון שלהם. שיתוף מוביל תלמיד בונה ביטחון ומחזק את הלמידה.
Summarize key takeaways together
Wrap up by highlighting what was learned about figurative language and its impact on the poem. Summarizing helps solidify understanding and connects ideas.
שאלות נפוצות על שפה פיגורטיבית ב"הנסיעה של פול ריבר"
מהם כמה דוגמאות לשפה דמיונית ב"רכיבת פול ריבר"?
ב"רכיבת פול ריבר" קיימת אנושיות ("רוח הלילה הערני, כשעבר"), משהו ("על פני הירח כמו סורג בבית סוהר"), ו מטאפורה ("הבעיר את הארץ בחום שלה"). כלים אלה מסייעים להביא את התמונה והפעולה של השיר לחיים.
כיצד תלמידים יכולים לזהות שפה דמיונית ב"רכיבת פול ריבר"?
התלמידים יכולים למצוא שפה דמיונית על ידי חיפוש השוואות, תיאורים שמקנים תכונות אנושיות לאובייקטים, או ביטויים שלא אמורים להתפרש literal. עודדו אותם לזהות משלים, מטאפורות, ואנושיות בשורות השיר.
מהי פעילות כיתה פשוטה ללימוד שפה דמיונית ב"רכיבת פול ריבר"?
הקצו לתלמידים ליצור סיפור תמונות שמציג שלושה דוגמאות לשפה דמיונית מהשיר. עליהם לסמן את סוג השפה, לצטט את הדוגמה ולשרטט את זה. גישה ויזואלית זו מחזקת את ההבנה שלהם.
מדוע שפה דמיונית חשובה ב"רכיבת פול ריבר"?
שפה דמיונית מוסיפה תמונות חיות ורגש, שהופכות את השיר ליותר מושך ובלתי נשכח. היא מסייעת לקוראים לדמיין את האירועים ולהרגיש את המתח של המסע של פול ריבר.
מה ההבדל בין משלה לבין מטאפורה ב"רכיבת פול ריבר"?
משלה משתמש במילים כמו "כ" או "כמו" להשוואה ("על פני הירח כמו סורג בבית סוהר"), בעוד שמטאפורה היא השוואה ישירה ללא מילים אלה ("הבעיר את הארץ בחום שלה"). שניהם משפרים את התמונה של השיר בדרכים ייחודיות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
רייד של פול רוויר
![פול רוויר של רייד על ידי הנרי Wadsworth Longfellow - הטון של "פול רוויר של רייד"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3723153/cell-col-0-row-0-w400.png "פול רוויר של רייד על ידי הנרי Wadsworth Longfellow - הטון של "פול רוויר של רייד"")
![Paul Revere's Ride מאת הנרי וודסוורת' לונגפלו - אוצר מילים של "Paul Revere's Ride"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
