סקירה כללית על הפעילות
דרך משעשעת כדי לעודד את התלמידים להתחבר עם ולהבין את שתי הדמויות הראשיות היא לתת להם להשוות לעומת האיכויות שלהם. ג'נט סטיבנס עושה עבודה טובה לתאר הבדלים רבים וכמה קווי דמיון בין הדמויות, Hare and Bear.
התלמידים יכולים להשתמש בטקסט למצוא תכונות אופי ותכונות פיזיות של Bear והר. התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בזוגות כדי לחקור ליצור רשימה של ראיות. ברגע שלתלמידים תכונות עבור כל תו, הם יכולים להשוות / ניגודיות. סטודנטים יתארו את התכונות הם מלוקטים על הייר בצד אחד ואת התכונות הם גילו של Bear מאידך גיסא. התכונות ששניהם חלקו תלכנה באמצע. שימוש T-תרשים הפריסה, התלמידים יכולים ליצור גרסה של דיאגרמת ון!
דובים: עשיר
Harer: עניים
דובים: עצלן
Harer: עבודה קשה
דובים: בעלי חיים
Harer: גר באזור אותו
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון השוואת וניגודיות שני תווים מ Tops ותחתונים .
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- רשום את התכונות הדומות בין התווים שבחרת בתא האמצעי.
- בצד ימין, לתאר את התכונות שהופכות תו אחד ייחודי.
- בצד שמאל, לתאר את התכונות שהופכות את התו השני ייחודי.
- להדגים כל תא עם תווים מתאימים הקלעים!
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| קווי דמיון | התלמיד מזהה ומסביר הרבה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מהדמיון בין השניים. |
| הבדלים | התלמיד מזהה ומסביר רבים מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מההבדלים בין השניים. |
| תמונות | התמונות ברורות ויצירתיות. | רוב התמונות קלות להבנה, אבל לפחות שתי תמונות אינן מתאימות. | תמונות לא קלות להבנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד עושה מעט שגיאות. | התלמיד עושה שתיים או שלוש שגיאות באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
דרך משעשעת כדי לעודד את התלמידים להתחבר עם ולהבין את שתי הדמויות הראשיות היא לתת להם להשוות לעומת האיכויות שלהם. ג'נט סטיבנס עושה עבודה טובה לתאר הבדלים רבים וכמה קווי דמיון בין הדמויות, Hare and Bear.
התלמידים יכולים להשתמש בטקסט למצוא תכונות אופי ותכונות פיזיות של Bear והר. התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בזוגות כדי לחקור ליצור רשימה של ראיות. ברגע שלתלמידים תכונות עבור כל תו, הם יכולים להשוות / ניגודיות. סטודנטים יתארו את התכונות הם מלוקטים על הייר בצד אחד ואת התכונות הם גילו של Bear מאידך גיסא. התכונות ששניהם חלקו תלכנה באמצע. שימוש T-תרשים הפריסה, התלמידים יכולים ליצור גרסה של דיאגרמת ון!
דובים: עשיר
Harer: עניים
דובים: עצלן
Harer: עבודה קשה
דובים: בעלי חיים
Harer: גר באזור אותו
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון השוואת וניגודיות שני תווים מ Tops ותחתונים .
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- רשום את התכונות הדומות בין התווים שבחרת בתא האמצעי.
- בצד ימין, לתאר את התכונות שהופכות תו אחד ייחודי.
- בצד שמאל, לתאר את התכונות שהופכות את התו השני ייחודי.
- להדגים כל תא עם תווים מתאימים הקלעים!
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| קווי דמיון | התלמיד מזהה ומסביר הרבה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מהדמיון בין השניים. |
| הבדלים | התלמיד מזהה ומסביר רבים מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מההבדלים בין השניים. |
| תמונות | התמונות ברורות ויצירתיות. | רוב התמונות קלות להבנה, אבל לפחות שתי תמונות אינן מתאימות. | תמונות לא קלות להבנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד עושה מעט שגיאות. | התלמיד עושה שתיים או שלוש שגיאות באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
איך להשוות ולגלות בין חלק עליון לחלק תחתון
איך אני יכול לעזור לתלמידים לתמוך בהשוואות שלהם עם הוכחות מהטקסט ב-Tops and Bottoms?
למד את התלמידים להשתמש בציטוטים ישירים או בפרטים מפורשים מהסיפור בהשוואה בין Hare ל-Bear. הדגם כיצד למצוא ולרשום משפטים או פעולות ספציפיות שמדגישות את תכונות כל דמות. גישה זו מפתחת הבנת קריאה ומיומנויות חשיבה ביקורתית.
הנחה את התלמידים לקרוא מחדש קטעי מפתח למצוא הוכחות.
עודד את הכיתה שלך ללחזור לטקסט ולהדגיש או לכתוב קווים שמגלים תכונות דמויות. הראה איך קריאה מחודשת עוזרת לגלות פרטים חשובים שנפסלו בקריאה הראשונה.
עודד את התלמידים להשתמש בתחילת משפטים לציטוט הוכחות.
ספק תבניות משפט כמו “בדף ___, Hare…” או “המחבר מתאר את Bear כ…” כך שהתלמידים יוכלו בקלות לחבר את ההערות שלהם לסיפור. סייע בכתיבה כדי להעצים ביטחון ובהירות.
בקש מהתלמידים לשתף ולדון בהוכחות שלהם בזוגות.
בקש מהשותפים ללהשוות את ההערות שלהם ולהסביר מדוע בחרו הוכחות מסוימות. דיון עם עמיתים מעודד חשיבה מעמיקה ומסייע לתלמידים לחדד את ההשוואות שלהם.
צור טבלת תווך של דוגמאות להוכחות.
אוסף דוגמאות חזקות להוכחות מתוך הטקסט מהתלמידים והצג אותן בטבלה. התייחס אליה במהלך פעילויות השוואה עתידיות כדי לחזק הרגלים טובים.
שאלות נפוצות על השוואה וניגוד בין חולצות ותחתונים
איך אפשר לעזור לתלמידים להשוות ולהבדיל בין דמויות ב-Tops and Bottoms?
כדי לעזור לתלמידים להשוות ולהבדיל בין דמויות ב-Tops and Bottoms, שאלו אותם לזהות ולרשום תכונות של Hare ו-Bear מהטקסט. השתמשו בטבלת T או תרשים ון לארגון ההקבלות וההבדלים. עודדו את התלמידים לאייר את ההשוואות שלהם להבנה מעמיקה יותר.
מה ההבדלים המרכזיים בין Hare ל-Bear ב-Tops and Bottoms?
Hare מוצג כעני ועובד קשה, בעוד ש-Bear עשיר ועצלן. שניהם גרים באותו אזור, אך האופי והאתיקה שלהם לעבודה מגדירים אותם בנפרד, מה שהופך אותם לפעילות השוואה והבדלה אידיאלית.
מהי פעילות קלה ללמד השוואה והבדלה באמצעות Tops and Bottoms?
פעילות קלה היא יצירת טבלת T או תרשים ון עם התלמידים. רשמו את התכונות של Hare מצד אחד, את תכונות Bear מצד שני, והמאפיינים המשותפים במרכז. התלמידים יכולים להוסיף איורים להפוך את השיעור למהנה ובלתי נשכח.
איך משתמשים בתרשים ון להשוואת דמויות בכיתה של כיתה ב' או ג'?
הורה לתלמידים לצייר שני עיגולים חופפים. תנו לכל עיגול את שם הדמות. בקשו מהם לכתוב תכונות ייחודיות בכל חלק של הדמות ותכונות משותפות במקום שבו העיגולים חופפים. המחשה זו עוזרת לתלמידים לראות בבירור דמיון והבדלים.
מדוע השוואה והבדלה של דמויות חשובה בשיעורי קריאה בבית הספר היסודי?
השוואה והבדלה של דמויות מפתחות חשיבה ביקורתית וכישורי הבנה. זה מעודד את התלמידים לחפש הוכחות בטקסט, להבין את מניעים של הדמויות, ולהכיר כיצד ההבדלים והדמיון מניעים את הסיפור.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
צמרות ובתחתית
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
