פעילויות סטודנטים עבור צמרות ובתחתית
A Quick Synopsis of Tops and Bottoms (Contains Plot Spoilers)
Bear is lazy. His father, being a smart business bear, gave Bear all his money and land, but all Bear wanted to do was sleep, all the time!
Hare lived down the road from Bear. He and his family were in very bad shape. Hare had lost a bet to a tortoise and had to sell his land to Bear to pay off his debt. They had no money and the children were starving, so Hare and his wife came up with a plan.
Hare went to see Bear, who was, of course, asleep. Hare said he and his family would plant, harvest, and do all the work on the farm, if they could use Bear’s field. Then when the crops were ready they would split it 50/50. With the condition that Bear would get the top half of everything, Bear agreed.
Bear went back to sleep and Hare and his family went to work. Harvest arrived, Hare woke up Bear and then he dug up the radishes, carrots, and beets. He pulled off all the tops and tossed them in a pile for Bear and the bottoms for himself. Bear knew he had been tricked; Hare had a wonderful pile of vegetables, while he had a pile of useless tops. He ordered Hare to plant again, this time he would get the bottoms and Hare would get the tops.
While Hare’s family worked planting the second round of crops, Bear slept. When it was time for the harvest, Hare woke up Bear. Hare piled up lettuce, broccoli, and celery for his pile and tossed the bottoms into Bear’s pile. Bear looked at his pile and was furious because he had been tricked again. He ordered Hare to plant the crops again but this time he would get the tops AND the bottoms.
Bear was asleep again while the Hare family planted, watered, and weeded the third round of crops. Harvest arrived and they brought in what they had planted, cornstalks. Hare pulled off the roots at the bottom and the tassels at the top, putting them in a pile for Bear. Then he collected the ears of corn in the middle and put them in his pile. Bear was really awake now and told Hare that he would plant his own crops from now on, so he could keep the tops, bottoms, and middles.
Bear never slept through another planting season, and Hare was able to buy his land back from Bear and open a vegetable stand. Bear and Hare learned to live happily as neighbors, but they never became business partners again.
Essential Questions for Tops and Bottoms
- Is there a time when being lazy is all right? Explain.
- Is it ok to trick someone?
- Why is it important to do things for yourself, rather than depending on others to do them for you?
Other activities could include:
- Research different vegetables and how they grow. For example, root vegetables grow underground.
- Create a storyboard depicting one of the themes from the story. For example: “hard work pays off”.
- Give three examples from the story of Hare demonstrating that he was “clever”.
- Chose three events to illustrate and narrate from Bear’s point of view.
- Janet Stevens also retells and illustrates another tale that includes the character of Hare called, The Tortoise and the Hare. Compare and contrast Hare’s character in the two stories.
איך לעשות עם חולצות ותחתונים מאת ג'נט סטיבנס
העסיק את התלמידים בפרויקט גינה בכיתה בהשראת Tops and Bottoms
הכנס פעילות מעשית על ידי יצירת גינה קטנה בכיתה. זה מעודד את התלמידים להתחבר לנושא הסיפור של עבודה קשה ומאפשר להם לראות מקרוב איך צומחות החלקים העליונים והתחתונים של הירקות. זו דרך מהנה ושיתופית לחיזוק הלקחים מהספר!
בחר ירקות קלות לגידול והקצה תפקידים לתלמידים
בחר ירקות כמו גזר, radishes, או חסה שמראים בבירור את החלקים העליונים והתחתונים. הקצה תפקידים כמו שתילים, השקייה ורישום לתלמידים כדי לקדם אחריות ועבודה צוותית. מתן תפקיד לכל תלמיד מגדיל את ההשתתפות והתחושה של בעלות.
דון ותחזה באיזה חלק של כל ירק יהיה אכיל
הנחה את התלמידים לבדוק זרעים seedlings, ואז לחזות אם יאכלו את החלקים העליונים, התחתונים או את שניהם. השתמש בזה כהתחלה לשיחה על חלקי הצמח והקשר לעסקי Bear and Hare.
עקוב אחר הצמיחה והרהר במאמץ עם טבלת כיתה
שמור טבלה פשוטה או יומן שבו התלמידים רושמים השקיה, אור שמש וצמיחה. עודד מחשבה על איך העבודה שלהם משפיעה על הצמחים וקשר זאת לעמידות של Hare בסיפור.
חגוג את הקציר עם טעימות ודיון בסיפור
כשמגיע זמן הקציר, אפשר לתלמידים לטעום את היבול שלהם ולהשוות את התחזיות שלהם לתוצאות בפועל. השתמש רגע זה לדיון על איך עבודה קשה משתלמת — כמו שלמד Hare!
שאלות נפוצות על חולצות ותחתונים מאת ג'נט סטיבנס
מה הלקח המרכזי ב"טופים ותחתונים" של ג'נט סטיבנס?
הלקח המרכזי בטופים ותחתונים הוא שעבודה קשה ומחשבה חכמה מביאות להצלחה, בעוד שהאטימות מובילה להזדמנויות אבודות. התלמידים לומדים את הערך של לעשות דברים בעצמם במקום להסתמך על אחרים.
איך אפשר ללמד את "טופים ותחתונים" בקלות ובאופן מושך?
השתמש בפעילויות כמו יצירת תסריטים נושאים, השוואת דמות הארנב בסיפורים שונים, וחקר איך ירקות גדלים. שיטות מעשיות אלו מקנות לתלמידים הבנה מהירה ומעניינת של המסרים בסיפור.
מהן פעילויות מהנות לתכניות הלימודים של "טופים ותחתונים"?
פעילויות מהנות כוללות יצירת תסריטים, איור אירועים מנקודת מבט של הדוב, מתן דוגמאות לחכמת הארנב, והשוואת הארנב בסיפור זה לצפרדע והארנב. פעילויות אלו מעודדות יצירתיות ומחשבה ביקורתית.
מדוע חשוב לעשות דברים בעצמך ב"טופים ותחתונים"?
לעשות דברים בעצמך חשוב כי זה מלמד אחריות ומבטיח שתהנה מהמאמצים שלך. בסיפור, התלות של הדוב בארנב מובילה לאכזבה, בעוד שהיוזמה של הארנב מסייעת למשפחתו להצליח.
מה ההבדל בין גישת העבודה של הארנב לדוב ב"טופים ותחתונים"?
הארנב הוא חכם ועובד קשה, פותר בעיות ועוזר למשפחתו באמצעות מאמץ ותכנון. הדוב עצלן ומפסיד תגמולים כי הוא מסתמך על אחרים וישן בעונות הזריעה.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב