סקירה כללית על הפעילות
למתנה של צ'אפלס יש דוגמאות רבות לשפה פיגורטיבית השזורה לאורך הסיפור. כמה דוגמאות לשפה פיגורטיבית המשמשות הן דימות, מטפורות, האנשה, ניבים ואונומטופיה. לפעילות זו, התלמידים יזהו וימחישו שלוש דוגמאות של שפה פיגורטיבית ב- A Gift of Chappals . מורים עשויים לרצות לתת לתלמידים רשימה של דוגמאות, או לגרום להם לעשות "ציד נבלות" בזמן שהם קוראים או כפעילות לאחר הקריאה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון בן 3 תאים הממחיש ומתאר שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית בטקסט.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- כתוב את סוג השפה הפיגורטיבית בכותרת.
- כתוב את הדוגמה ואת מספר העמוד בתיבת התיאור. בנוסף, כתוב מה המחבר מתכוון לומר, או את המשמעות המילולית.
- המחיש כל דוגמה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| דוגמאות לשפה פיגורטיבית | ישנן שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית. | ישנן שתי דוגמאות נכונות לשפה פיגורטיבית. | רק אחת מהדוגמאות לשפה פיגורטיבית נכונה. |
| סוגי שפה פיגורטיבית | כל שלוש הדוגמאות מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת) בתיבת הכותרת. | שתי דוגמאות לשפה פיגורטיבית מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). | רק דוגמה אחת לשפה פיגורטיבית מזוהה בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). |
| איורים | איורים מתארים דוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור עם ויזואליה ברורה של סצנות מתאימות, דמויות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים את הדוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים. | איורים אינם הגיוניים עם הדוגמאות שנבחרו. |
| תיאורים | יש תיאורים לכל שלוש הדוגמאות לשפה פיגורטיבית המסבירים בצורה נכונה את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | אחד התיאורים חסר או שהתיאורים אינם מסבירים במלואם את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | חסרים שני תיאורים או יותר או שהם אינם מסבירים את משמעות השפה הפיגורטיבית. |
סקירה כללית על הפעילות
למתנה של צ'אפלס יש דוגמאות רבות לשפה פיגורטיבית השזורה לאורך הסיפור. כמה דוגמאות לשפה פיגורטיבית המשמשות הן דימות, מטפורות, האנשה, ניבים ואונומטופיה. לפעילות זו, התלמידים יזהו וימחישו שלוש דוגמאות של שפה פיגורטיבית ב- A Gift of Chappals . מורים עשויים לרצות לתת לתלמידים רשימה של דוגמאות, או לגרום להם לעשות "ציד נבלות" בזמן שהם קוראים או כפעילות לאחר הקריאה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון בן 3 תאים הממחיש ומתאר שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית בטקסט.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- כתוב את סוג השפה הפיגורטיבית בכותרת.
- כתוב את הדוגמה ואת מספר העמוד בתיבת התיאור. בנוסף, כתוב מה המחבר מתכוון לומר, או את המשמעות המילולית.
- המחיש כל דוגמה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| דוגמאות לשפה פיגורטיבית | ישנן שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית. | ישנן שתי דוגמאות נכונות לשפה פיגורטיבית. | רק אחת מהדוגמאות לשפה פיגורטיבית נכונה. |
| סוגי שפה פיגורטיבית | כל שלוש הדוגמאות מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת) בתיבת הכותרת. | שתי דוגמאות לשפה פיגורטיבית מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). | רק דוגמה אחת לשפה פיגורטיבית מזוהה בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). |
| איורים | איורים מתארים דוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור עם ויזואליה ברורה של סצנות מתאימות, דמויות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים את הדוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים. | איורים אינם הגיוניים עם הדוגמאות שנבחרו. |
| תיאורים | יש תיאורים לכל שלוש הדוגמאות לשפה פיגורטיבית המסבירים בצורה נכונה את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | אחד התיאורים חסר או שהתיאורים אינם מסבירים במלואם את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | חסרים שני תיאורים או יותר או שהם אינם מסבירים את משמעות השפה הפיגורטיבית. |
איך לעשות את זה לגבי שפה פיגורטיבית בסגנון "מתנת צ'אפלס"
שלבו שיעורי לקטע מטפורי לפני הקריאה
שפרו את ההבנה על ידי הוראת סוגי שפה פיגורית עם דוגמאות מהירות לפני התחלת הסיפור. זה עוזר לתלמידים לזהות ולפרש דימויים, מטפורות ועוד תוך כדי קריאה.
דגם קריאה קרובה עם קולות מחשבה aloud
הנחו את התלמידים בקריאה של קטע בקול רם והפסקה כדי להבחין ולנתח שפה פיגורית. הסבירו את החשיבה שלכם כדי שהתלמידים יראו איך לפענח משמעות בהקשר.
השתמשו בלוחות עוגן למעקב אחר שפה פיגורית
צור לוח בכיתה לרישום דוגמאות של שפה פיגורית שנמצאה בטקסט. עודדו את התלמידים להוסיף דוגמאות חדשות ככל שמגלים, ובנו רפרנס חזותי לכולם.
קידום קבוצות דיון בין תלמידים
הקצו קבוצות קטנות לדון ולשתף את השפה הפיגורית שמזהו כל אחד. עודדו את התלמידים ללהסביר את המשמעות המילולית ולמה בחר המחבר בכל ביטוי.
קשרו שפה פיגורית לכתיבה של התלמידים
אתגרו את התלמידים לכתוב פסקאות קצרות או משפטים המשתמשים בדימויים, מטפורות או ביטויים idiomatic inspired by the story. זה עוזר להם לליישם מיומנויות חדשות באופן יצירתי ולהעמיק את ההבנה.
שאלות נפוצות על שפה פיגורטיבית של "מתנת צ'אפלס"
מהם כמה דוגמאות לשפה דמיונית ב-"מתנה של סנדלים"?
ב-"מתנה של סנדלים" כוללת שפה דמיונית כגון משלים, מטאפורות, אוטופיה, ביטויים idiomatic, ואונומטופיה. כל אמצעי ספרותי זה עוזר להחיות את הסיפור ולהעמיק את ההבנה של הקוראים לגבי הדמויות והאירועים.
איך תלמידים יכולים לזהות שפה דמיונית ב-"מתנה של סנדלים"?
התלמידים יכולים לזהות שפה דמיונית על ידי חיפוש השוואות, ביטויים תיאורים, או ביטויים שאינם מיועדים להיות מובנים באופן מילולי. מורים יכולים לספק רשימת דוגמאות או לבקש מהתלמידים לבצע משימת צייד אוצרות בזמן הקריאה, בסימון המקומות שבהם הם מוצאים משלים, מטאפורות, או ביטויים idiomatic.
מהי פעילות פשוטה ללמד שפה דמיונית באמצעות "מתנה של סנדלים"?
פעילות מצוינת היא לבקש מהתלמידים ליצור סטוריבורד של 3 תאים. כל תא יבליט דוגמה שונה של שפה דמיונית מהסיפור, יסביר את סוגה ומשמעותה, ויכלול איור. זה עושה את השפה המופשטת למוחשית ונהדרת.
מדוע שפה דמיונית חשובה בשיעורי ספרות בבית הספר התיכון?
שפה דמיונית מסייעת לתלמידים לחשוב באופן ביקורתי על הטקסט, משפרת את הביטוי היצירתי ומפתחת מיומנויות ניתוח. היא מעודדת קריאה עמוקה יותר ועוזרת לתלמידים להעריך כיצד סופרים מעבירים משמעות מעבר למילים המילוליות.
איך להבדיל בין משלה לתמורה ב-"מתנה של סנדלים"?
משלה משתמשת במילים "כמו" או "כך" להשוואה בין שני דברים (לדוגמה, "רך כמו קטיפה"), בעוד שתמורה עושה השוואה ישירה ללא מילים אלה (לדוגמה, "הרוח הייתה לחישה"). שניהם משמשים ביצירת תיאורים חיים ב-"מתנה של סנדלים".
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מתנה של צ'אפלס
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
