סקירה כללית על הפעילות
מוזיקה היא דבר אחד שהוא אוניברסלי בקרב כל האנשים. זה נותן לנו רגשות מסוימים, מחזיר זיכרונות ואומר דברים שאולי אנחנו לא יודעים לומר לאחרים. לאורך הרומן, אביה של זואי, מרקוס, מספר לה את שמותיהם של שירים רבים שהוא אוהב ומזכירים אותו בה, ומעודד אותה להקשיב להם. זואי מכינה רשימת השמעה של המוסיקה, והיא הופכת לנושא השיחה במכתבים שלהם ומקרבת אותם.
לצורך פעילות זו התלמידים יבחרו באחד השירים עליהם סיפר מרקוס וממחישים חלק מאותו שיר . בתיאור התלמידים יתארו את השיר ומדוע ייתכן שאביה של זואי בחר לחלוק אותו איתו. כדי להבדיל, מורים יכולים לגרום לתלמידים להכין תא ליותר משיר אחד. הדוגמא ממחישה ומתארת שני שירים.
דוגמאות לשירים הכלולים משולחן זואי וושינגטון
- "האם היא לא מקסימה" מאת סטיבי וונדר
- "תלו על עגבניה קטנה" מאת פינק מרטיני
- "מים פועלים יבשים" מאת Boyz II Men
- "זהוב" מאת ג'יל סקוט
- "לציון" מאת לורין היל
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תא המתאר וממחיש שיר אחד שמוזכר ב- Desk of Zoe Washington .
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב את כותרת השיר ואת שם האמן בכותרת בראש התא.
- צור איור המייצג חלק מהשיר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור קצר של השיר ומדוע ייתכן שאביה של זואי שיתף אותה בחלל שמתחת לאיור.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
מוזיקה היא דבר אחד שהוא אוניברסלי בקרב כל האנשים. זה נותן לנו רגשות מסוימים, מחזיר זיכרונות ואומר דברים שאולי אנחנו לא יודעים לומר לאחרים. לאורך הרומן, אביה של זואי, מרקוס, מספר לה את שמותיהם של שירים רבים שהוא אוהב ומזכירים אותו בה, ומעודד אותה להקשיב להם. זואי מכינה רשימת השמעה של המוסיקה, והיא הופכת לנושא השיחה במכתבים שלהם ומקרבת אותם.
לצורך פעילות זו התלמידים יבחרו באחד השירים עליהם סיפר מרקוס וממחישים חלק מאותו שיר . בתיאור התלמידים יתארו את השיר ומדוע ייתכן שאביה של זואי בחר לחלוק אותו איתו. כדי להבדיל, מורים יכולים לגרום לתלמידים להכין תא ליותר משיר אחד. הדוגמא ממחישה ומתארת שני שירים.
דוגמאות לשירים הכלולים משולחן זואי וושינגטון
- "האם היא לא מקסימה" מאת סטיבי וונדר
- "תלו על עגבניה קטנה" מאת פינק מרטיני
- "מים פועלים יבשים" מאת Boyz II Men
- "זהוב" מאת ג'יל סקוט
- "לציון" מאת לורין היל
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תא המתאר וממחיש שיר אחד שמוזכר ב- Desk of Zoe Washington .
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב את כותרת השיר ואת שם האמן בכותרת בראש התא.
- צור איור המייצג חלק מהשיר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור קצר של השיר ומדוע ייתכן שאביה של זואי שיתף אותה בחלל שמתחת לאיור.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
איך לעשות על חשיבות השירים ב"מהשולחן של זואי וושינגטון"
התחילו דיון סוער בכיתה עם שאלות רפלקציה מבוססות שיר
העסיקו את התלמידים על ידי פתיחת שיחה סוערת על הרגשות, הזיכרונות או המסרים שכל שיר עשוי להעלות לזואי ולאביה. עידוד הרהור מקשר בין מוזיקה לחוויה אישית ומעמיק את ההבנה של הרומן.
הנחו את התלמידים לקשר את נושאי השיר לסיפור של זואי
הנחו את התלמידים לזהות נושאים בשיר שנבחר ולדון כיצד נושאים אלה קשורים למסע של זואי. קישור נושאים מסייע לתלמידים לראות את המסרים העמוקים יותר של הרומן ומעודד חשיבה אנליטית.
עודדו את התלמידים לשתף בחירות שיר אישיות ולהסביר את משמעותן
הזמינו את התלמידים לבחור שיר אהוב מחייהם, לשתף אותו בכיתה ולפרש מדוע הוא משמעותי. פעילות זו בונה קהילת כיתה ומדגימה אמפתיה כפי שמראה אביה של זואי בספר.
קיימו משוב חברתי על איורים ותיאורי שירים
ארגנו סיור גלריה שבו התלמידים צופים בעבודות של אחרים ומניחים הערות חיוביות או שאלות. משוב מחבר לחבר מעודד מעורבות ועוזר לתלמידים להעריך פרשנויות מגוונות של חיבורים בין מוזיקה לסיפור.
שאלות נפוצות על חשיבות השירים בספר "משולחנה של זואי וושינגטון"
מה החשיבות של מוזיקה ושירים ב"מהשולחן של זואי וושינגטון"?
המוזיקה והשירים במהשולחן של זואי וושינגטון עוזרים לזואי להתחבר עם אביה, מרקוס. שיתוף כותרות שירים ויצירת רשימות השמעה הופכים להיות דרך משמעותית לתקשר רגשות, זיכרונות ולחזק את הקשר ביניהם מרחוק.
איך מורים יכולים להשתמש בשירים מ"מהשולחן של זואי וושינגטון" בשיעורים?
המורים יכולים לבקש מהתלמידים לבחור שיר שהוזכר בספר, לאייר סצנה בהשראתו ולכתוב על הסיבה שהשיר חשוב לזואי ולאביה. פעילות זו מעודדת יצירתיות, הבנה וקשר אישי לטקסט.
מדוע אביה של זואי משתף איתה שירים ספציפיים בספר?
אביה של זואי משתף שירים שמבטאים את רגשותיו, מעודדים אותו ומזכירים לו את זואי. שירים אלה משמשים ככלי לתקשר אהבה ותמיכה עם מרקוס, גם כשהוא לא נוכח פיזית.
איזה שירים מוצגים בספר "מהשולחן של זואי וושינגטון"?
כמה שירים לדוגמה מהספר כוללים את “Isn’t She Lovely” מאת סטיבי וונדר, “Hang On Little Tomato” מ-Pink Martini, “Water Runs Dry” מ-Boyz II Men, “Golden” מג’יל סקוט ו“To Zion” מ-Lauryn Hill.
מהי פעילות פשוטה לכיתה ללימוד על מוזיקה ב"מהשולחן של זואי וושינגטון"?
בקשו מהתלמידים לבחור שיר שהוזכר בספר, לאייר סצנה או רגש ממנו ולכתוב כמה משפטים על סיבת הבחירה של אביה של זואי לשתף אותו. פעילות זו תומכת בהבנה וביצירתיות עם הכנה מינימלית.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
משולחן זואי וושינגטון מאת ג'אנה מארקס
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
