סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים להפגין את הבנתם של אוצר מילים מילים באמצעות דגם פרייר. לאחר בחירת מילה, סטודנטים לספק הגדרה, מאפיינים, דוגמאות (מילים נרדפות), ולא דוגמאות (והפכים) של המילה. תלמידים יכולים להינתן את אוצר המילים, או שהם יכולים להשתמש במילות כי הם גילו דרך קריאתם של הטקסט.
דוגמא זו משתמשת במילה מפוזרת
- הגדרה: אז שקועה במחשבות כי אחד אינו מבין מה הוא עושה, מה קורה, וכו '
- מאפיינים: "סיבת מר פופר היה כל כך מפוזרת היה שהוא תמיד חלם על רחוקים מדינות."
- דוגמאות: רשלנית, בהקיץ, מוסח, מתעלם
- ללא דוגמאות: התראה, קשוב, מודע
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דגם פרייר עבור אחת המילים אוצר המילים מן מר פופר והפינגווינים.
- בחר מילת אוצר מילים ואת הסוג אותה לתוך תיבת הכותרת באמצע.
- מצא הגדרת דפס או מילון מקוון והזן אותו לתוך תיבת התיאור תחת הגדרה.
- מוכיח את המשמעות של המילה בתא Definition באמצעות שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.
- לחלופין, השתמש Photos for Class להראות את משמעות המילים עם בשורת החיפוש.
- תחשוב על לפחות שלושה מאפיינים המסייעים להרחיב את המשמעות מעבר להגדרה.
- לספק דוגמאות תיאורים חזותיים של המילה.
- ספק תיאורים חזותיים הלא דוגמאות של המילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים וכלל חלק הדיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים, אך לא כללו בחלק הנכון של דיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה שגויה את מילת אוצר המילים, ו / או לא לכלול את החלק הנכון של דיבור. |
| מאפיינים | סטודנט ובלבד שלפחות שלושה מאפיינים של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט ספק שני מאפיינים של מילת אוצר המילים או רעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט מסופק רק מאפיין אחד של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. |
| דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות להפגין הבנה של מילת אוצר המילים. | סטודנט סיפק שתי דוגמאות הוכחת הבנה של המילה אוצר המילים. | סטודנט ספק רק דוגמא אחת הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. |
| ללא דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות לא הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. | הסטודנט ספק שתי הבנה הלא דוגמאות הוכחה של מילת אוצר המילים. | סטודנט מסופק רק אחד שאינו דוגמה הממחישה הבנה של המילה אוצר המילים. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים להפגין את הבנתם של אוצר מילים מילים באמצעות דגם פרייר. לאחר בחירת מילה, סטודנטים לספק הגדרה, מאפיינים, דוגמאות (מילים נרדפות), ולא דוגמאות (והפכים) של המילה. תלמידים יכולים להינתן את אוצר המילים, או שהם יכולים להשתמש במילות כי הם גילו דרך קריאתם של הטקסט.
דוגמא זו משתמשת במילה מפוזרת
- הגדרה: אז שקועה במחשבות כי אחד אינו מבין מה הוא עושה, מה קורה, וכו '
- מאפיינים: "סיבת מר פופר היה כל כך מפוזרת היה שהוא תמיד חלם על רחוקים מדינות."
- דוגמאות: רשלנית, בהקיץ, מוסח, מתעלם
- ללא דוגמאות: התראה, קשוב, מודע
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דגם פרייר עבור אחת המילים אוצר המילים מן מר פופר והפינגווינים.
- בחר מילת אוצר מילים ואת הסוג אותה לתוך תיבת הכותרת באמצע.
- מצא הגדרת דפס או מילון מקוון והזן אותו לתוך תיבת התיאור תחת הגדרה.
- מוכיח את המשמעות של המילה בתא Definition באמצעות שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.
- לחלופין, השתמש Photos for Class להראות את משמעות המילים עם בשורת החיפוש.
- תחשוב על לפחות שלושה מאפיינים המסייעים להרחיב את המשמעות מעבר להגדרה.
- לספק דוגמאות תיאורים חזותיים של המילה.
- ספק תיאורים חזותיים הלא דוגמאות של המילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים וכלל חלק הדיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים, אך לא כללו בחלק הנכון של דיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה שגויה את מילת אוצר המילים, ו / או לא לכלול את החלק הנכון של דיבור. |
| מאפיינים | סטודנט ובלבד שלפחות שלושה מאפיינים של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט ספק שני מאפיינים של מילת אוצר המילים או רעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט מסופק רק מאפיין אחד של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. |
| דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות להפגין הבנה של מילת אוצר המילים. | סטודנט סיפק שתי דוגמאות הוכחת הבנה של המילה אוצר המילים. | סטודנט ספק רק דוגמא אחת הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. |
| ללא דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות לא הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. | הסטודנט ספק שתי הבנה הלא דוגמאות הוכחה של מילת אוצר המילים. | סטודנט מסופק רק אחד שאינו דוגמה הממחישה הבנה של המילה אוצר המילים. |
מה לעשות עם אוצר המילים של הפינגווינים של מר פופר
שלבו משחקי אוצר מילים לחיזוק מילים חדשות
הגבירו את היכולת לשמור בזיכרון על ידי הפיכת סיקור אוצר המילים למשחקים מהנים בכיתה. משחקים כמו חידונים, בינגו או מרוצי מילים מעודדים מעורבות ועוזרים לתלמידים להפנים את המשמעויות באופן חווייתי ובלתי נשכח.
ארגנו תלמידים לקבוצות קטנות למשחקים שיתופיים
חלקו את הכיתה לקבוצות קטנות לעידוד עבודת צוות. כל קבוצה עובדת יחד לניחוש, הבעה או הגדרת מילים, ומבטיחה שכל תלמיד משתתף ולומד מחבריו.
הקצו תפקידים להבטחת השתתפות פעילה
סובבו תפקידים כמו נותן רמזים, מנחש או שומר נקודות כדי שכל התלמידים ייקחו חלק. השתתפות פעילה שומרת על רמת אנרגיה גבוהה ומאפשרת לכולם לתרגל אוצר מילים בדרכים שונות.
השתמשו בתמונות ואבזרים להעמקת ההבנה
הציגו אביזרים פשוטים או ציורים הקשורים למילים שבמדובר. עזרי חזותיים עוזרים לתלמידים לקשר בין הגדרות מופשטות לתמונות מוחשיות, מה שהופך את המילים החדשות לזכירות וקלה יותר לזכירה.
סיימו את כל משחק בדיון על אסטרטגיות
ניהלו סיכום מהיר לשוחח על אסטרטגיות שהעזרו לקבוצות לזכור או להשתמש במילים חדשות. הרהור משותף מחזק את הלמידה ומפתח מיומנויות מטה-קוגניטיביות.
שאלות נפוצות על אוצר המילים של הפינגווינים של מר פופר
מהו מודל פרייר וכיצד הוא יכול לעזור לתלמידים ללמוד אוצר מילים מ"הפינגווינים של מר. פופר"?
מודל פרייר הוא מארגן גרפי שמסייע לתלמידים להבין אוצר מילים על ידי כך שיבדקו את ההגדרה של מילה, יפרטו את תכונותיה, ייתנו דוגמאות ולא דוגמאות. השימוש בו עם "הפינגווינים של מר. פופר" תומך בהבנה מעמיקה יותר של מונחים חשובים מהסיפור.
איך ליצור לוח אוצר מילים חזותי ל"הפינגווינים של מר. פופר"?
כדי ליצור לוח אוצר מילים חזותי, בחר מילה מתוך "הפינגווינים של מר. פופר", השתמש במודל פרייר כדי להגדיר אותה, פרט תכונות והוסף דוגמאות ולא דוגמאות. הוסף איורים או תמונות לכל חלק כדי להפוך את המשמעות ליותר ברורה לתלמידים.
מהן דרכים מעניינות ללמד אוצר מילים מ"הפינגווינים של מר. פופר" לכיתות ד'-ה'?
העסיק תלמידי ד' והה' באמצעות מודלים פרייר, דיונים קבוצתיים, ציורי סצנות וכלים אינטראקטיביים מקוונים כמו "Photos for Class" כדי להמחיש אוצר מילים מהספר. שיטות אלו הופכות את הלמידה למהנה ובלתי נשכחת.
מדוע חשוב לכלול לא-דוגמאות בעת הוראת מילים חדשות?
הכללת לא-דוגמאות מסייעת לתלמידים להבדיל בין מה שהמילה אינה מייצגת, מבהירה את ההגדרה שלה ומונעת טעויות הבנה. אסטרטגיה זו מועילה במיוחד עבור מילים עם משמעויות מעודנות.
מהם כמה דוגמאות של מילים אוצר מתוך "הפינגווינים של מר. פופר" המתאימות לפעילות מודל פרייר?
מילים מומלצות למודל פרייר מ"הפינגווינים של מר. פופר" כוללות: סתם-מוח, משלחת, מוזר, מבולבל וסקרן. מילים אלה מציעות הקשר עשיר לחקר ההגדרות, התכונות והדוגמאות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מר פופר והפינגווינים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
