סקירה כללית על הפעילות
מותו של סוכן מלא אלמנטים ספרותיים משותפים שחשובים לסטודנטים לחקור. בגלל זה הוא אחד האסונות המפורסמים ביותר של מילר, כדאי לסטודנטים להבין מדוע הם מסווגים כטרגדיה. בראש ובראשונה, היא מתרכזת סביב גיבור טרגי. עם זאת, הגיבור של מילר הוא סוג חדש של גיבור טרגי: "האדם הפשוט". אופי זה נבדל גיבורים מסורתיים טרגיים, במסתו של מילר, "טרגדיה ואת האדם הפשוט", הוא מסביר כיצד גרסה זו שונה ארכיטיפ היווני הקלסי.
אחרי שקראתי את מחזה, מבקש מתלמידים לקרוא את המסה של מילר על "טרגדיה ואת האדם הפשוט" וליצור תכנון המתאר וילי כגיבור טרגי.
אדם פשוט / גיבור טרגי
האדם הפשוט הוא נושא מתאים לטרגדיה במובן הגבוה ביותר מאז האדם הפשוט הוא שאפשר להתייחס אליה בקלות לקהל. במחזה זה, וילי Loman הוא איש מכירות של מעמד בינוני שרוצה לעבוד קשה ולפרנס את המשפחה שלו.
| תְכוּנָה | צפה מילר | דוגמה מן מותו של סוכן |
|---|---|---|
| מעשה מביש
את פגם התווים | מילר האמין שזה היה חוסר הרצון האינהרנטי להישאר פסיבי לנוכח מה הדמות מתעברת להיות אתגר לכבוד שלו. | ווילי מסרב לקבל הצלחה כי הוא נבנה על ידי עבודה קשה ונחישות. |
| היבריס
גאווה מוגזמת | לדעתו של מילר, הגיבור הטרגי הוא "דמות שמוכנה להקריב את חייו, אם יהיו בכך צורך, כדי לאבטח דבר אחד -. הרגש של כבוד האישי שלו" | ווילי גא מכדי לקחת עבודה מזולתו, אבל מתאבד כדי להבטיח למשפחתו יש את היציבות הפיננסית שהוא לא יכול לספק. |
| פריפטאה
תהפוכות גורל | מילר האמין כי הגיבור יכול להיות שנעקר הון. טרגדיה, אם כן, "היא תוצאה של דחף הכולל של האדם להעריך את עצמו בצדק". | לאורך המחזה וילי מתייחס לאחרים סביבו שהם יותר מצליחים כבעלי מזל או כריזמה. הוא מדבר על החרטה הוא מעל לא הולך עם אחיו לאפריקה, אשר גרם לו עשירה. |
| Anagnorisis
רגע של גילוי קריטי | עבור מילר, חורבן האדם הפשוט מגיע יחד עם מימוש של הגיבור כי הוא אינו עולה בקנה אחד עם העולם, ועם סביבתו לא ניתן לשנות כדי להשיג את המטרות שלו. | אחרי שהוא מפוטר, וילי מבין שהוא לא יצליח בעסקים, וכי, למרות המאמצים שלו, בנו של לא השיג את השאיפות החזיקו עבורם. |
| נֶמֶזִיס
גורל כי לא ניתן להימנע מכך | מילר אומר טרגדיה "טוענת עוולה או רע [הגיבור של] הסביבה." משהו חוסם את הגיבור מלהשיג את המקום הראוי לו. | מה שנעשה, נעשה, מה שיהיה יהיה. וילי הוא זקן מדי כדי לשנות ולא יכול לשנות את העבר. |
| הִטַהֲרוּת
התחושה של הקהל של רחמים או פחד אחרי הנפילה של הגיבור | לדעתו של מילר, לקהל מודרני יכול להתייחס של האדם הפשוט "פחד הבסיסי של עקירה, האסון הטמון נקרע מהתמונה שבחרה של מה ומי אנחנו נמצאים בעולם הזה." | הקהל נשאר עם תחושה של רחמי ההתאבדות הנואשת של Lohman, וחושש כי גם הם עלולים להיות חיים בנוסח שבו חלומותיהם לא ימומשו. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה איך וילי יכול להיחשב גיבור טרגי.
- זיהוי אירועי המחזה או מאפיינים של וילי אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
- להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
- כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס וילי כגיבור טרגי.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| מאפייני הגיבור הטרגי | השישה המאפיינים הגיבורים הטרגיים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. ההסבר ספק מסביר כיצד הסצנות מתארות כל מאפיין, ומראה ניתוח יעיל. | ארבעה או חמישה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, ויש ניסיון חלקם הניתוח. | שניים או שלושה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי. | אחת או פחות מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים או חסר לגמרי. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדי מוגבלות או לא שלמה. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. | טקסט Storyboard קשה להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
מותו של סוכן מלא אלמנטים ספרותיים משותפים שחשובים לסטודנטים לחקור. בגלל זה הוא אחד האסונות המפורסמים ביותר של מילר, כדאי לסטודנטים להבין מדוע הם מסווגים כטרגדיה. בראש ובראשונה, היא מתרכזת סביב גיבור טרגי. עם זאת, הגיבור של מילר הוא סוג חדש של גיבור טרגי: "האדם הפשוט". אופי זה נבדל גיבורים מסורתיים טרגיים, במסתו של מילר, "טרגדיה ואת האדם הפשוט", הוא מסביר כיצד גרסה זו שונה ארכיטיפ היווני הקלסי.
אחרי שקראתי את מחזה, מבקש מתלמידים לקרוא את המסה של מילר על "טרגדיה ואת האדם הפשוט" וליצור תכנון המתאר וילי כגיבור טרגי.
אדם פשוט / גיבור טרגי
האדם הפשוט הוא נושא מתאים לטרגדיה במובן הגבוה ביותר מאז האדם הפשוט הוא שאפשר להתייחס אליה בקלות לקהל. במחזה זה, וילי Loman הוא איש מכירות של מעמד בינוני שרוצה לעבוד קשה ולפרנס את המשפחה שלו.
| תְכוּנָה | צפה מילר | דוגמה מן מותו של סוכן |
|---|---|---|
| מעשה מביש
את פגם התווים | מילר האמין שזה היה חוסר הרצון האינהרנטי להישאר פסיבי לנוכח מה הדמות מתעברת להיות אתגר לכבוד שלו. | ווילי מסרב לקבל הצלחה כי הוא נבנה על ידי עבודה קשה ונחישות. |
| היבריס
גאווה מוגזמת | לדעתו של מילר, הגיבור הטרגי הוא "דמות שמוכנה להקריב את חייו, אם יהיו בכך צורך, כדי לאבטח דבר אחד -. הרגש של כבוד האישי שלו" | ווילי גא מכדי לקחת עבודה מזולתו, אבל מתאבד כדי להבטיח למשפחתו יש את היציבות הפיננסית שהוא לא יכול לספק. |
| פריפטאה
תהפוכות גורל | מילר האמין כי הגיבור יכול להיות שנעקר הון. טרגדיה, אם כן, "היא תוצאה של דחף הכולל של האדם להעריך את עצמו בצדק". | לאורך המחזה וילי מתייחס לאחרים סביבו שהם יותר מצליחים כבעלי מזל או כריזמה. הוא מדבר על החרטה הוא מעל לא הולך עם אחיו לאפריקה, אשר גרם לו עשירה. |
| Anagnorisis
רגע של גילוי קריטי | עבור מילר, חורבן האדם הפשוט מגיע יחד עם מימוש של הגיבור כי הוא אינו עולה בקנה אחד עם העולם, ועם סביבתו לא ניתן לשנות כדי להשיג את המטרות שלו. | אחרי שהוא מפוטר, וילי מבין שהוא לא יצליח בעסקים, וכי, למרות המאמצים שלו, בנו של לא השיג את השאיפות החזיקו עבורם. |
| נֶמֶזִיס
גורל כי לא ניתן להימנע מכך | מילר אומר טרגדיה "טוענת עוולה או רע [הגיבור של] הסביבה." משהו חוסם את הגיבור מלהשיג את המקום הראוי לו. | מה שנעשה, נעשה, מה שיהיה יהיה. וילי הוא זקן מדי כדי לשנות ולא יכול לשנות את העבר. |
| הִטַהֲרוּת
התחושה של הקהל של רחמים או פחד אחרי הנפילה של הגיבור | לדעתו של מילר, לקהל מודרני יכול להתייחס של האדם הפשוט "פחד הבסיסי של עקירה, האסון הטמון נקרע מהתמונה שבחרה של מה ומי אנחנו נמצאים בעולם הזה." | הקהל נשאר עם תחושה של רחמי ההתאבדות הנואשת של Lohman, וחושש כי גם הם עלולים להיות חיים בנוסח שבו חלומותיהם לא ימומשו. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה איך וילי יכול להיחשב גיבור טרגי.
- זיהוי אירועי המחזה או מאפיינים של וילי אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
- להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
- כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס וילי כגיבור טרגי.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| מאפייני הגיבור הטרגי | השישה המאפיינים הגיבורים הטרגיים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. ההסבר ספק מסביר כיצד הסצנות מתארות כל מאפיין, ומראה ניתוח יעיל. | ארבעה או חמישה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, ויש ניסיון חלקם הניתוח. | שניים או שלושה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי. | אחת או פחות מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים או חסר לגמרי. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדי מוגבלות או לא שלמה. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. | טקסט Storyboard קשה להבין. |
איך לעשות עם פעילות גיבור טרגי של מותו של איש מכירות
איך להנחות דיון בכיתה על גיבורי טרגדיה מודרניים מול קלאסיים
עודדו דיאלוג מחשבתי על ידי השוואה בין ווילי לומן לגיבורי טרגדיה קלאסיים כמו אודיפוס או המלט. זה מאפשר לתלמידים לנתח את ההבדלים ברקע, במוטיבציה ובנפילה, ולהעמיק את ההבנה של הגישה הייחודית של מילר לטרגדיה.
הכינו שאלות מנחות שמפעילות ניתוח תלמידים
בנו שאלות פתוחות כמו, “מה הופך את ווילי למזוהה עם קהל מודרני?” או “איך נפילתו שונה מזו של גיבור קלאסי?” כדי לסייע לתלמידים לחשוב באופן ביקורתי וליצור קישורים בין רעיונות.
הציגו דוגמה לתגובה המשלבת הוכחות מהטקסט
הדגימו כיצד לתמוך בדעות עם ציטוטים גם מהמאמר של מילר וגם מהמחזה. למשל, הדגישו את האמונה של ווילי בכבוד והציגו השוואה עם הגאווה המלכותית של אודיפוס, כדי להראות לתלמידים כיצד לבנות טיעונים מבוססי טקסט חזקים.
החלקו לתלמידים עבודה בקבוצות קטנות לדיון עמיתים
חלקו את הכיתה לקבוצות וספקו לכל קבוצה גיבור טרגדיה שונה להשוואה עם ווילי. זה מקדם שיתוף פעולה, ניתוח מעמיק ומאפשר לתלמידים ללמוד מנקודות מבט של אחרים.
סיימו בפעילות כתיבה רפלקטיבית
בקשו מהתלמידים לכתוב רפלקציה קצרה על איך השתנתה נקודת המבט שלהם על הטרגדיה לאחר דיון בגיבורים מודרניים וקלאסיים. זה מחזק את הלמידה ומעודד חיבור אישי לחומר.
שאלות נפוצות על פעילות גיבור טרגי מותו של סוכן
מה עושה את ווילי לומאן לגיבור טרגי ב"Death of a Salesman"?
ווילי לומאן הוא גיבור טרגי כי הוא מחזיק בפגם קטלני (המרטיה) שמוביל לנפילה שלו. הוא "איש פשוט" שהשאיפה שלו לכבוד ולהצלחה עיוורת אותו למציאות, וגורמת לסופו הטרגי. ארתור מילר מגדיר מחדש את הגיבור הטראגי כאדם שניתן להזדהות עם חסרונותיו, והמסע של ווילי משפיע מאוד על הקהל המודרני.
איך ארתור מילר מגדיר מחדש את מושג הגיבור הטראגי?
ארתור מילר מגדיר מחדש את הגיבור הטראגי על ידי התמקדות ב"איש הפשוט" במקום בנכבדים. במאמרו "טרגדיה ואיש הפשוט", מילר טוען שאנשים רגילים יכולים לחוות טרגדיה אמיתית, כיוון שהמאבקים שלהם לכבוד ולערך עצמי הם אוניברסליים וניתנים להזדהות איתם.
מהם דוגמאות לתכונות של גיבור טרגי ב"Death of a Salesman"?
תכונות עיקריות כוללות המרטיה (סירובו של ווילי להתמודד עם המציאות), הומור (גאווה מופרזת), פריפטיאה (היפוך המזל), אנאגנוריסיס (שלב ההכרה), נמסיס (גורל בלתי נמנע) וקתרזיס (צער ופחד של הקהל). כל אחת מתבטאת בפעולות ובחוויות של ווילי בהצגה.
איך תלמידים יכולים ליצור סיפור משולב על ווילי לומאן כגיבור טרגי?
התלמידים צריכים לזהות אירועים או תכונות מההצגה שמתאימות לתכונות הגיבור הטראגי (כמו המרטיה והומור), ואז לאייר כל אחד בתא של סיפור המשולב. מתחת לכל איור, יש לכתוב תיאור קצר שמקשר בין דמותו של ווילי לתכונה.
מדוע ה"איש הפשוט" מרכזי לטרגדיה המודרנית על פי מילר?
מילר מאמין כי האיש הפשוט הוא מרכז לטרגדיה המודרנית כי מאבקו רלוונטי לרוב האנשים. זה עושה את מסעו של הגיבור הטראגי נגיש יותר ורגשי יותר, שכן הצופים מזהים את הפחדים והתקוות שלהם בדמות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מותו של סוכן
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
