סקירה כללית על הפעילות
חותמת: גזענות, אנטיריזם ואתה מלא באלמנטים ספרותיים עשירים כמו דימויים, אירוניה, מטפורות וסימוליות. הוא דן גם בנושאים וסמלים רבים השזורים באלמנטים ספרותיים שונים. אלמנטים אלה יתעוררו כאשר אתה משתמש בלוח סיפור כדי לנתח ולתאר אותם. בפעילות זו התלמידים יזהו ויסבירו דוגמאות לנושאים, סמליות, מוטיבים או שפה פיגורטיבית מתוך הרומן . הם צריכים להיות בטוחים לתמוך בבחירות שלהם עם פרטים מהטקסט.
דוגמאות לאלמנטים ספרותיים בחותמת
- נושא: מורשת מתמשכת של קולוניאליזם
- נושא: מורשת העבדות מתמשכת
- נושא: צביעות במנהיגות
- נושא: סיפורים מסופרים על ידי המנצח
- נושא: מדיה בהנצחת סטריאוטיפים מזיקים
- נושא: תרבות שחורה היא תרבות אמריקאית
- נושא: פריבילגיה לבנה
- סימיליה: גזענות כמו דינוזאור
- סימיליה: חופש כמו חול טובעני
- מוטיב: מוטבע
- ועוד
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון המזהה אלמנטים ספרותיים (נושאים, מוטיבים, סמליות, שפה פיגורטיבית וכו') שנמצאו ב- Stamped: Racism, Antiracism, and You . המחיש כל אלמנט ספרותי שאתה מוצא בטקסט וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה את האלמנטים הספרותיים מ- Stamped: Racism, Antiracism, ואתה שברצונך לכלול והקלד אותם בתיבת הכותרת שלמעלה.
- צור תמונה לדוגמאות המייצגות כל אלמנט ספרותי באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות בתיבת הטקסט השחורה.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר בבירור למה דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
סקירה כללית על הפעילות
חותמת: גזענות, אנטיריזם ואתה מלא באלמנטים ספרותיים עשירים כמו דימויים, אירוניה, מטפורות וסימוליות. הוא דן גם בנושאים וסמלים רבים השזורים באלמנטים ספרותיים שונים. אלמנטים אלה יתעוררו כאשר אתה משתמש בלוח סיפור כדי לנתח ולתאר אותם. בפעילות זו התלמידים יזהו ויסבירו דוגמאות לנושאים, סמליות, מוטיבים או שפה פיגורטיבית מתוך הרומן . הם צריכים להיות בטוחים לתמוך בבחירות שלהם עם פרטים מהטקסט.
דוגמאות לאלמנטים ספרותיים בחותמת
- נושא: מורשת מתמשכת של קולוניאליזם
- נושא: מורשת העבדות מתמשכת
- נושא: צביעות במנהיגות
- נושא: סיפורים מסופרים על ידי המנצח
- נושא: מדיה בהנצחת סטריאוטיפים מזיקים
- נושא: תרבות שחורה היא תרבות אמריקאית
- נושא: פריבילגיה לבנה
- סימיליה: גזענות כמו דינוזאור
- סימיליה: חופש כמו חול טובעני
- מוטיב: מוטבע
- ועוד
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון המזהה אלמנטים ספרותיים (נושאים, מוטיבים, סמליות, שפה פיגורטיבית וכו') שנמצאו ב- Stamped: Racism, Antiracism, and You . המחיש כל אלמנט ספרותי שאתה מוצא בטקסט וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה את האלמנטים הספרותיים מ- Stamped: Racism, Antiracism, ואתה שברצונך לכלול והקלד אותם בתיבת הכותרת שלמעלה.
- צור תמונה לדוגמאות המייצגות כל אלמנט ספרותי באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות בתיבת הטקסט השחורה.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר בבירור למה דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
איך לעשות לגבי אלמנטים ספרותיים ב-Stamped
איך להציג מרכיבים ספרותיים ב-Stamped לתלמידים צעירים יותר
התחילו ב- סקירה כללית קצרה של מה הם המרכיבים הספרותיים, באמצעות הגדרות פשוטות ודוגמאות מוכרות מחיי היומיום. זה עוזר לתלמידים לחבר מושגים חדשים למה שהם already יודעים ובונה יסודות לעומק ניתוח.
בחרו קטעים מתאימים לגיל למרכז השיעור
בחרו קטעים קצרים מתוך Stamped שמציגים בבירור מרכיב ספרותי כמו דימוי או נושא. שימוש בטקסט manageable שומר על מעורבות התלמידים ומקל על זיהוי המרכיבים המרכזיים.
הנחו את התלמידים לזהות מרכיבים ספרותיים בהקשר
בקשו מהתלמידים למצוא דוגמאות למרכיבים ספרותיים בקטע שנבחר. עודדו אותם להדגיש מילים או ביטויים ולדון במשמעותם, מה שמקדם חשיבה ביקורתית ומיומנויות קריאה קרובה.
הקל על הביטוי היצירתי דרך ציור או משחק תפקידים
הזמינו את התלמידים ל- לאייר או להציג בפועל את המרכיב הספרותי שמצאו. גישה זו מעשית מסייעת לחזק את ההבנה והופכת מושגים מופשטים למוחשיים ובלתי נשכחים.
סכם בשיחה כיתתית רפלקטיבית
הנחו דיון קצר בו התלמידים משתפים במה שלמדו על המרכיבים הספרותיים ואיך הם קשורים לנושאי Stamped. זה מחזק את הלמידה ומבנה קהילת כיתה.
שאלות נפוצות על אלמנטים ספרותיים ב-Stamped
אלמנטים ספרותיים עיקריים ב"Stamped: גזענות, אנטי-גזענות ואתה" הם?
Stamped: גזענות, אנטי-גזענות ואתה משתמש באלמנטים ספרותיים כמו נושאים, סימבוליזם, מוטיבים, השוואות, מטפורות, אירוניה ו-דימויים כדי לחקור נושאים מורכבים כמו גזענות והיסטוריה. אלמנטים אלו מסייעים לתלמידים לנתח ולהבין את הטקסט ברמה עמוקה יותר.
איך אוכל לעזור לתלמידים לזהות נושאים וסמלים ב"Stamped"?
עודד את התלמידים להשתמש ב-Storyboard כדי למפות באופן חזותי נושאים, סמלים ומוטיבים מתוך הספר. בקש מהם לספק הוכחות טקסטואליות ותיאורים קצרים לכל דוגמה כדי להעמיק את ההבנה.
מהו תכנית שיעור פשוטה ללימוד אלמנטים ספרותיים ב"Stamped"?
הקצה לתלמידים לקרוא קטעים נבחרים, ולאחר מכן לבקש מהם זהות אלמנטים ספרותיים כמו נושאים או שפה מטפורית ולשרטט אותם ב-Storyboard. סיים בדיון קבוצתי או בהצגות להדגשת ההבנה.
מדוע חשוב לנתח אלמנטים ספרותיים בהבנת "Stamped"?
ניתוח אלמנטים ספרותיים עוזר לתלמידים לחשוף משמעויות עמוקות יותר בטקסט, לחבר אירועים היסטוריים לנושאים עכשוויים וליצור מעורבות ביקורתית עם המסרים של המחברים על גזענות ואנטי-גזענות.
מהם כמה דוגמאות לשפה מטפורית ב"Stamped"?
דוגמאות כוללות את ה-השוואה "גזענות כמו דינוזאור" ו״חופש כמו חול זז״. ביטויים מטפוריים אלה מדגימים רעיונות מורכבים בדרכים קרובות לתלמידים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
חותמת: גזענות, אנטיריזם ואתה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
