סקירה כללית על הפעילות
אתרים הם כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות בצורה שיטתית וחזותית. התלמידים יחקרו את ניו יורק וישתמשו בתבנית הריקה המוצגת כדי להראות מה למדו. לאחר מכן הם ייצרו רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עצים וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי, ונקודה תיירותית מעניינת לניו יורק . ניתן להשתמש בפעילות זו כחלק מיחידת אזורים של ארצות הברית, או כחלק מיחידת מחקר אינפורמטיבית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עצים וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי ונקודה תיירותית מעניינת לניו יורק.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב את שם המדינה בחלל האמצעי.
- צור איור המייצג כל כותרת (ערים, מוטו ממלכתי וכו ') תוך שימוש בסצינות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב סיכום קצר של כל כותרת בחלל שמתחת לאיור.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | לכל חמשת התאים יש מידע יסודי על המדינה. התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | לשלושה או ארבעה מהתאים יש מידע על המדינה. אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | לשני תאים או פחות יש מידע על המדינה, או שהמידע אינו מדויק. התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
אתרים הם כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות בצורה שיטתית וחזותית. התלמידים יחקרו את ניו יורק וישתמשו בתבנית הריקה המוצגת כדי להראות מה למדו. לאחר מכן הם ייצרו רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עצים וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי, ונקודה תיירותית מעניינת לניו יורק . ניתן להשתמש בפעילות זו כחלק מיחידת אזורים של ארצות הברית, או כחלק מיחידת מחקר אינפורמטיבית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עצים וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי ונקודה תיירותית מעניינת לניו יורק.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב את שם המדינה בחלל האמצעי.
- צור איור המייצג כל כותרת (ערים, מוטו ממלכתי וכו ') תוך שימוש בסצינות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב סיכום קצר של כל כותרת בחלל שמתחת לאיור.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | לכל חמשת התאים יש מידע יסודי על המדינה. התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | לשלושה או ארבעה מהתאים יש מידע על המדינה. אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | לשני תאים או פחות יש מידע על המדינה, או שהמידע אינו מדויק. התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
איך לעשות את זה לגבי פרופיל הפעילות של מדינת ניו יורק
אספו משאבים מעניינים למחקר מדינת התלמידים
אסוף ספרים, אתרים וסרטונים שמתאימים לגיל על ניו יורק. מקורות מגוונים מסייעים לתלמידים למצוא עובדות אמינות ומעניינות למחקר שלהם ומעודדים חקירה מעמיקה יותר של ההיסטוריה והתרבות של המדינה.
דגום כיצד למלא חלק בווייב
הדגים כיצד להוסיף מידע על הציפור המדינתית של ניו יורק באמצעות התבנית. הראה איך לסכם עובדות ולצייר איור פשוט ורלוונטי. התלמידים מרגישים בטוחים כאשר הם רואים שכל חלק מפורק לחלקים.
תמכו בתלמידים במציאת וסיכום עובדות מפתח
הנחה את התלמידים בזיהוי פרטים חשובים לכל חלק של הרשת (למשל, מוטו, בירה, אזרח מפורסם). דון איך לנסח עובדות במילים שלהם. סיכום מפתח מיומנויות חקר וכתיבה.
עודדו יצירתיות באיורים
הזמינו את התלמידים להשתמש בצבעי עפרון, טושים או כלים דיגיטליים כדי לצייר את תמונת הכותרת של כל חלק. ויזואלים יצירתיים הופכים את הרשתות לזכירות ומראים הבנה אישית של כל עובדה.
הציגו ודן ברשתות שהושלמו בכיתה
הציגו את הרשתות של התלמידים על לוח מודעות או בגלריה דיגיטלית. הנחו דיון על תגליות מעניינות או דמיון במחקר. שיתוף מפתח גאווה ומחזק את הלמידה.
שאלות נפוצות על פרופיל הפעילות של מדינת ניו יורק
מהי פעילות רשת פרופיל מדינה בניו יורק?
פעילות פרופיל מדינה ברשת לניו יורק היא מארגן חזותי שבו תלמידים חוקרים ומציגים עובדות מפתח על ניו יורק—כגון המוטו של המדינה, פרח, עץ, ציור, בירה, ערים אחרות, אזרחים מפורסמים, תאריך קבלת המדינה, כינוי, ואתרי תיירות—באמצעות מפת עכביש בת 6 תאים.
איך משתמשים במפת עכביש ללימוד על מדינת ניו יורק?
כדי להשתמש במפת עכביש ללימוד על מדינת ניו יורק, תנו לתלמידים למקם את שם המדינה במרכז וליצור סניפים לנושאים כמו ערים, סמלים, אנשים מפורסמים ואטרקציות. כל סניף כולל איור וסיכום קצר, המסייע לתלמידים לארגן באופן חזותי עובדות חשובות.
מה צריך להיות כלול ב-web של 6 תאים עבור מדינת ניו יורק?
Web של 6 תאים למדינת ניו יורק צריך לכסות: מוטו של המדינה, פרח, עץ, ציפור, בירה ועיר הבירה והערים המרכזיות, אזרח מפורסם, תאריך ההצטרפות, כינוי ונקודת תיירות מעניינת. כל חלק צריך להכיל סיכום קצר ואיור.
מדוע מארגני גרפיים כמו רשתות יעילים לפרויקטי חקר מדינות?
מארגני גרפיים כמו רשתות עוזרים לתלמידים לפרק ולסדר מידע מורכב באופן חזותי. למחקר מדינות, הם מבהירים את הקשרים בין עובדות המדינה, מגבירים את הזיכרון ועושים את הפרויקטים למושכים יותר לכתות 3–6.
מהי הדרך הטובה ביותר להציג פעילות פרופיל של ניו יורק לתלמידי יסודי?
הדרך הטובה ביותר היא לדגמן יצירת רשת עם עובדה או שתיים על המדינה, להראות איורים לדוגמה, ולסביר כל כותרת. עודדו את התלמידים לחשוב על רעיונות וספקו תבנית ריקה ליצירת רשת ניו יורק משלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מדריך מדינת ניו יורק
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
