סקירה כללית על הפעילות
דיונים storyboards הם דרך מצוינת להגיע כדי לקבל את התלמידים מדברים על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
דיונים storyboards הם דרך מצוינת להגיע כדי לקבל את התלמידים מדברים על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
לוח תכנון לדיון על אנרגיה
ארגן את רעיונות התלמידים עם מפה מושגית לפני שמתחילים את סיפור הקולנוע
הכן את התלמידים לחשוב ולהעלות רעיונות וליצור מפה חזותית של הידע הקיים שלהם על אנרגיה. שלב זה עוזר לתלמידים לארגן את המחשבות ולזהות פערים או טעויות לפני שמתחילים בפעילות סיפור הקולנוע לדיון.
הנחה את התלמידים לחשוב יחד על מושגי אנרגיה ככיתה
הובל סיעור מוחות של כל הכיתה על מה שהתלמידים כבר יודעים או תוהים לגבי אנרגיה. כתבו רעיונות על הלוח או על נייר לוח כדי להפוך את החשיבה של התלמידים לגלויה ולעודד את ההשתתפות של כולם.
בקש מהתלמידים ליצור מפות מושגיות אישיות
בקש מכל תלמיד להכין מפת מושגי אנרגיה משלו באמצעות נייר או כלים דיגיטליים. עודד אותם לחבר רעיונות קשורים ולהדגיש שאלות שיש להם. זה מותאם ללמידה ומכין לדיון משמעותי.
ארגן שיתוף של מפות מושגיות בקבוצות קטנות
ארגן את התלמידים לקבוצות קטנות כדי לִשְׁתָּף ולהשוות את מפת המושגים שלהם. זה מקדם למידה שיתופית ועוזר לתלמידים להבהיר את ההבנה שלהם לפני שהם עובדים על סיפור הקולנוע.
העברת המפות המושגיות לפעילות סיפור הקולנוע לדיון
הסבר כיצד הרעיונות שלהם מהמפות המושגיות יכולים לתרום לטענות שלהם בסיפור הקולנוע. עודד את התלמידים להסתמך על המפות שלהם בעת יצירת תאי הסיפור, כדי להבטיח שהתרומות שלהם יהיו מושכלות ומבוססות על ראיות.
שאלות נפוצות על לוח התכנון לדיון על אנרגיה
מהו סיפור אנרגיה לדיון בשיעורי מדע?
סיפור אנרגיה לדיון הוא כלי חזותי המשמש בשיעורי מדע כדי לעזור לתלמידים לשתף, לדון ולהעריך רעיונות שונים על אנרגיה. הוא מקדמ את הדיון בכבוד, חשיבה ביקורתית ועוזר לגלות אי־דיוקים מוקדם יותר בנושא.
כיצד ניתן להשתמש בסיפורי דיון כדי לזהות טעויות של תלמידים לגבי אנרגיה?
סיפורי דיון מאפשרים לתלמידים להציג את ההבנה והנקודות שלהם. באמצעות ניתוח התגובות שלהם, המורים יכולים לזהות טעויות ולטפל בהן בשיעורים עתידיים, ולהבטיח שהתלמידים יבנו ידע מדעי מדויק מההתחלה.
מהם השלבים להקמת פעילות סיפור דיון שיתופי?
להקים פעילות שיתופית, אפשר להפעיל את שיתוף בזמן אמת בהגדרות המשימה, להראות לתלמידים דוגמה, להקצות תפקידים ולהנחות אותם ליצור ולדון ברעיונות יחד. זכור לעודד את התלמידים לעקוב אחר כללי הדיון שהוסכמו.
מה הם היתרונות בשימוש בסיפורי דיון לעבודה קבוצתית בשיעורי אנרגיה?
שימוש בסיפורי דיון בעבודת קבוצות מחזק תקשורת, פתרון בעיות וכישורי חשיבה ביקורתית. זה מקדם הבנה עמוקה יותר, מעודד דיון מכבד ועוזר לתלמידים להסביר את ההסבר שלהם באופן חזותי ומילולי.
כיצד מאפשרים שיתוף פעולה לתלמידים במשימות Storyboard That?
כדי לאפשר שיתוף פעולה, גש ללשונית "עריכת משימה" ב-Storyboard That והפעל את תכונת השיתוף. זה מאפשר למספר תלמידים לעבוד על אותו סיפור באנרגיה בזמן אמת לפעילויות קבוצתיות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מבוא לאנרגיה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
