סקירה כללית על הפעילות
היכולת לענות על שאלות עם עדויות מהטקסט היא מיומנות שתלמידים ישתמשו בהם במהלך חייהם. בפעילות זו התלמידים יתאמנו בתרגיל זה. הם יקבלו שאלה או הנחיה ויצרו לוח סיפור שיענה על ההנחיה באמצעות לפחות 3 ראיות מהטקסט כדי לתמוך בתשובתם. הפקודה לדוגמא היא "איזו השפעה יש לדת על חייה של ז'קלין?" מורים עשויים לבחור לשאול שאלות אחרות, כמו למשל על יחסיה של ז'קלין עם הצפון והדרום, משפחתה, חברותיה ועוד!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח תכנון שעונה על ההנחיה באמצעות שלוש דוגמאות.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- הקלד את השאלה בתיבה השחורה המרכזית.
- חשבו על דוגמאות מהטקסט שתומכות בתשובתכם.
- הקלד ראיות טקסט בתיבות התיאור. פרפראזה או ציטוט ישירות מהטקסט.
- המחיש כל דוגמה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
היכולת לענות על שאלות עם עדויות מהטקסט היא מיומנות שתלמידים ישתמשו בהם במהלך חייהם. בפעילות זו התלמידים יתאמנו בתרגיל זה. הם יקבלו שאלה או הנחיה ויצרו לוח סיפור שיענה על ההנחיה באמצעות לפחות 3 ראיות מהטקסט כדי לתמוך בתשובתם. הפקודה לדוגמא היא "איזו השפעה יש לדת על חייה של ז'קלין?" מורים עשויים לבחור לשאול שאלות אחרות, כמו למשל על יחסיה של ז'קלין עם הצפון והדרום, משפחתה, חברותיה ועוד!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח תכנון שעונה על ההנחיה באמצעות שלוש דוגמאות.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- הקלד את השאלה בתיבה השחורה המרכזית.
- חשבו על דוגמאות מהטקסט שתומכות בתשובתכם.
- הקלד ראיות טקסט בתיבות התיאור. פרפראזה או ציטוט ישירות מהטקסט.
- המחיש כל דוגמה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
איך לענות על שאלה לגבי חלומות על בחורה חומה
איך לעזור לתלמידים ליצור שאלות מבוססות טקסט חזקות עבור Brown Girl Dreaming
עודדו את התלמידים לחשוב על שאלות פתוחות לגבי הטקסט. שאלות פתוחות מעודדות חשיבה מעמיקה ודיון. הדריכו אותם למקד בנושאים כמו מניעי הדמויות, נושאים, או הבחירות של המחברת כדי לעודד מעורבות עשירה יותר.
הדגימו יצירת שאלה מחשבתית באמצעות סצנה מפתח
הדגימו כיצד לבחור רגע משמעותי מהספר ולהפוך אותו לשאלה. לדוגמה: בחרו סצנה בה ג'קלהיים מתמודדת עם אתגר, ושאלו: “איך הרגע הזה מעצב את זהותה?” זה מראה לתלמידים כיצד לקשר אירועים לרעיונות גדולים יותר.
הנחו את התלמידים להשתמש בעדויות מהטקסט בבניית שאלותיהם
בקשו מהתלמידים לצטט קווים או אירועים מהטקסט בעת יצירת שאלות. זה מחזק את כישורי האנליטיקה שלהם ומבטיח שהשאלות מבוססות על תוכן ממשי, לא רק על דעות.
הקל על ביקורת עמיתים ושיפורי שאלות
ארגנו ביקורת מהירה בין תלמידים בה הם מחליפים שאלות ומספקים משוב. חברים יכולים להציע הבהרות או לציין אם שאלה רחבה מדי או מצומצמת מדי. שלב שיתופי זה עוזר לתלמידים לשפר את מיומנויות השאלות שלהם.
עודדו את התלמידים להשתמש בשאלות שלהם לדיון מעמיק יותר או לכתיבה
עודדו את התלמידים להשתמש בשאלות שפתחו לדיונים קבוצתיים או כהשראה לכתיבה. זה מפתח את תחושת הקניין ומניע את המוטיבציה ומעמיק את הקשר שלהם לטקסט.
שאלות נפוצות על מענה להנחיה לחלום על ילדה חומה
איך ניתן ללמד תלמידים לענות על שאלות עם הוכחות מהטקסט באמצעות Brown Girl Dreaming?
כדי ללמד תלמידים לענות על שאלות עם הוכחות מהטקסט באמצעות Brown Girl Dreaming, תנו להם שאלה ספציפית ותבקשו מהם ליצור לוח סיפור. הם צריכים למצוא לפחות שלוש דוגמאות מהספר התומכות בתשובתם, לנסח או לצטט את הדוגמאות ולשרטט כל אחת מהן. זה מקדם חשיבה ביקורתית ותומך בתגובות מבוססות הוכחות.
מהו Prompt טוב לדיון ב-Brown Girl Dreaming בכיתה?
Prompt חזק ל-Brown Girl Dreaming הוא: "איזה השפעה יש לדת על חייה של ג'קילין?" זה מעודד את התלמידים לחקור נושאים, להשתמש בהוכחות מהטקסט ולהעמיק את ההבנה של חוויות הגיבורה הראשית.
מהם כמה דוגמאות להוכחות מהטקסט לתמיכה בתשובות על Brown Girl Dreaming?
דוגמאות להוכחות מהטקסט עשויות לכלול ציטוטים ישירים על הרגשות של ג'קילין לגבי דת, חוויותיה בצפון ובדרום ותיאורים של ההשפעה של המשפחה שלה. עודדו את התלמידים לנסח מחדש או להשתמש בציטוטים מסצנות מפתח כדי לתמוך בתגובותיהם.
מהי פעילות לוח סיפור ואיך היא מסייעת לתלמידים להבין ספרות?
פעילות לוח סיפור כוללת את התלמידים במיפוי חזותי של התשובות שלהם עם תמונות וטקסט תומך. זה עוזר להם לארגן מחשבות, לחבר רעיונות ולהציג בבירור הוכחות מהקריאה, מה שהופך את ההבנה והאנליזה ליותר מרתקות ונגישות.
איך להשתמש במפה עכביש ללימוד Brown Girl Dreaming?
כדי להשתמש במפה עכביש, הניחו את השאלה המרכזית במרכז והרחיבו ל לפחות שלושה דוגמאות תומכות מהטקסט. כל ענף צריך לכלול תיאור קצר או ציטוט ואיור, ועוזר לתלמידים לחבר את ההוכחות שלהם לדרישה בצורה ויזואלית.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ילדה חומה חולמת
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
