סקירה כללית על הפעילות
האנשה היא כאשר סופר נותן מאפיינים אנושיים או פעולות למשהו לא אנושי, וזה נפוץ מאוד בשירה. כאשר התלמידים קוראים את Girl Girl Browning , הם יתקלו בכמה דוגמאות לשפה פיגורטיבית מסוג זה. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו לפחות שלוש דוגמאות לאנשה . מורים עשויים לבקש מהילדים להמחיש את הביטוי באופן מילולי, כפי שהוא נועד בטקסט, או שניהם. הדוגמה לפעילות זו מציגה את הפרשנות המילולית של כל דוגמה לאנשה. מורים עשויים לרצות לתת לתלמידים רשימת דוגמאות, או שיבצעו "ציד נבלות" במהלך קריאתם, או כפעילות לאחר הקריאה.
דוגמאות לאנשה בחלמת ילדה חומה
- עמוד 22: רק שאגה באוויר סביבה.
- עמוד 28: בתמורה, הם אוחזים בצבעם, גם כשהשלג מתחיל לרדת.
- עמוד 32: מרפסת קדמית מתנדנדת צמאה לשמן.
- עמוד 64: הדרום לא מסכים עם אחי.
- עמוד 78: הגיע יום שישי בערב וסוף השבוע שלפני כבר קורא לנו.
- עמוד 123: במקום בו האור כמעט כחול, שמש החורף הלבנה מציירת אותו.
- עמוד 143: המקום הזה הוא אוטובוס גרייהאונד המהמהם במשך כל הלילה.
- עמוד 169: אני רוצה לתפוס מילים יום אחד.
- עמוד 222: אז אני חוזר לרשום מילים שהם שירים, וסיפורים, ועולמות חדשים לגמרי, תוחבים את עצמם בזיכרוני.
- עמוד 267: אנחנו עולים על האוטובוס כשהשמש רק מנשקת את השמיים.
- עמוד 289: הייתם שני אפונים בתרמיל.
- עמוד 319: אהבה יכולה להתעטף סביבך.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת מפת עכבישים בת 3 תאים, הממחישה ומתארת שלוש דוגמאות של האנשה בטקסט.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- כתוב את הדוגמה ואת מספר העמוד בתיבת התיאור. בנוסף, כתוב מה המחבר מתכוון לומר, או את המשמעות המילולית.
- המחיש כל דוגמה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
האנשה היא כאשר סופר נותן מאפיינים אנושיים או פעולות למשהו לא אנושי, וזה נפוץ מאוד בשירה. כאשר התלמידים קוראים את Girl Girl Browning , הם יתקלו בכמה דוגמאות לשפה פיגורטיבית מסוג זה. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו לפחות שלוש דוגמאות לאנשה . מורים עשויים לבקש מהילדים להמחיש את הביטוי באופן מילולי, כפי שהוא נועד בטקסט, או שניהם. הדוגמה לפעילות זו מציגה את הפרשנות המילולית של כל דוגמה לאנשה. מורים עשויים לרצות לתת לתלמידים רשימת דוגמאות, או שיבצעו "ציד נבלות" במהלך קריאתם, או כפעילות לאחר הקריאה.
דוגמאות לאנשה בחלמת ילדה חומה
- עמוד 22: רק שאגה באוויר סביבה.
- עמוד 28: בתמורה, הם אוחזים בצבעם, גם כשהשלג מתחיל לרדת.
- עמוד 32: מרפסת קדמית מתנדנדת צמאה לשמן.
- עמוד 64: הדרום לא מסכים עם אחי.
- עמוד 78: הגיע יום שישי בערב וסוף השבוע שלפני כבר קורא לנו.
- עמוד 123: במקום בו האור כמעט כחול, שמש החורף הלבנה מציירת אותו.
- עמוד 143: המקום הזה הוא אוטובוס גרייהאונד המהמהם במשך כל הלילה.
- עמוד 169: אני רוצה לתפוס מילים יום אחד.
- עמוד 222: אז אני חוזר לרשום מילים שהם שירים, וסיפורים, ועולמות חדשים לגמרי, תוחבים את עצמם בזיכרוני.
- עמוד 267: אנחנו עולים על האוטובוס כשהשמש רק מנשקת את השמיים.
- עמוד 289: הייתם שני אפונים בתרמיל.
- עמוד 319: אהבה יכולה להתעטף סביבך.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת מפת עכבישים בת 3 תאים, הממחישה ומתארת שלוש דוגמאות של האנשה בטקסט.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- כתוב את הדוגמה ואת מספר העמוד בתיבת התיאור. בנוסף, כתוב מה המחבר מתכוון לומר, או את המשמעות המילולית.
- המחיש כל דוגמה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
איך לעשות על האנשה בחלום על נערה חומה
איך ללמד תלמידים לכתוב דוגמאות של אנושיות בעצמם?
הנחה את התלמידים ליצור משפטים מקוריים על ידי בחירת אובייקט ולחשוב איך הוא יכול לפעול או להרגיש כמו אדם. זה עוזר לתלמידים להפנים את האנושיות על ידי תרגול שלה בעצמם.
דגם חשיבה על אנושיות בכיתה.
חשוב בקול רם כאשר אתה בוחר אובייקט בכיתה (כמו עיפרון) ומתאר מה הוא עשוי לעשות או להרגיש אם היה בן אדם. לדוגמה: "העיפרון רקד על הדף." זה מספק דוגמה ברורה לתלמידים לעקוב אחריה.
עודד את התלמידים לשתף את הרעיונות שלהם בזוגות.
תן לתלמידים להסתובב לשותף ולשתף את המשפט הטוב ביותר שלהם על אנושיות. האזנה ומתן משוב מעודדים יצירתיות ובונים ביטחון עצמי.
הנחה במהירות שיתוף בכיתה.
הזמן כמה תלמידים לקרוא את המשפטים שלהם בקול רם. חגוג דוגמאות יצירתיות ודן במה שעושה אותן אנושיות.
קשר בין כתיבה לאיורים.
בקש מהתלמידים לצייר סקיצה מהירה של המשפט שלהם, המראה את האובייקט מתנהג כמו אדם. שלב חזותי זה מעמיק את ההבנה ומאפשר זיכרון של הלמידה.
שאלות נפוצות על האנשה בחלום על נערה חומה
מהי האנשה ב-Brown Girl Dreaming?
האנשה ב-Brown Girl Dreaming היא כאשר המחברת, ג'קילין וודסון, נותנת תכונות אנושיות לדברים שאינם בני אדם, כמו לתאר את השמש כ"נושקת לשמיים" או אוטובוס "מנגן לאורך הלילה". השפה המטפורית הזו עוזרת לקוראים להתחבר רגשית לסיפור.
איך ניתן ללמד האנשה באמצעות Brown Girl Dreaming?
כדי לללמד האנשה עם Brown Girl Dreaming, תבקש מהתלמידים למצוא דוגמאות בטקסט, לדון במשמעותן ולשרטט אותן. אפשר להעניק משימת חפש את המטמון או להשתמש בפעילות מפת עכביש כדי לעזור לתלמידים לזהות ולהסביר את השפה המטפורית.
מהם שלושה דוגמאות להאנשה מתוך Brown Girl Dreaming?
שלוש דוגמאות להאנשה מהספר הן: סופי השבוע "קוראים לנו" (עמ' 78), נדנדה במרפסת "צמאה לשמן" (עמ' 32), והשמש "נושקת לשמיים" (עמ' 267). כל אחת נותנת תנועות חיות לחפצים או רעיונות.
מדוע ההאנשה חשובה בלימוד שירה לכיתות 4-6?
האנשה מסייעת לתלמידים בכיתות 4-6 להבין טוב יותר שירה על ידי הפיכת רעיונות מופשטים למוחשיים ומרתקים יותר. היא מעודדת חשיבה יצירתית ופירוש מעמיק יותר של הטקסטים.
מהי פעילות כיתתית פשוטה להמחשת ההאנשה?
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים לבחור שלושה דוגמאות להאנשה מהטקסט, לכתוב את המשמעות המילולית והמטפורית שלהן, וליצור איורים לכל אחת. זה מחזק את ההבנה דרך הסבר ואומנות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ילדה חומה חולמת
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
