סקירה כללית על הפעילות
לספק לתלמידים שאלה או הנחיה לענות על לוח התכנון באמצעות ראיות טקסטואליות. הדוגמה היא "מה הסיבוכים שגרג חווה עם חברו ראולי?"
תשובות אפשריות להנחיה כוללות:
- "ראולי הגיע בסופו של דבר לקרקע בגלל כל הבלגן הארור הזה. אסור לו לצפות בטלוויזיה במשך שבוע, ואסור לו לקחת אותי לביתו באותה עת ".
- "אבל אני מניחה שהלב שלו התחיל לגלגל את כדור השלג במורד הגבעה, והוא באמת היה משוגע. אבל קבל את זה: רולי כעס על מה שאבא עשה. "
- "טוב, אני ורולי כבר היו חברים לשעבר כבר חודש בערך, וכדי להיות כנים איתך, מוטב לי בלעדיו".
הנחיות אחרות כוללות:
- מדוע המחבר כולל ציורים לאורך כל הטקסט?
- למה זה אירוני שגרג יהיה זה שיש לו את הגבינה?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון עונה על הפקודה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מתוך יומן של ילד וימפי . לחץ על "הוסף תאים" כדי לשנות את מספר הדוגמאות.
- הקלד את השאלה לתוך התיבה השחורה המרכזית.
- חשוב על דוגמאות מהטקסט התומך בתשובתך.
- הקלד עדויות טקסט בתיבות התיאור. פרפראזה או לצטט ישירות מתוך הטקסט.
- הדגימו כל דוגמה באמצעות סצנות, תווים, פריטים וכו '.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
לספק לתלמידים שאלה או הנחיה לענות על לוח התכנון באמצעות ראיות טקסטואליות. הדוגמה היא "מה הסיבוכים שגרג חווה עם חברו ראולי?"
תשובות אפשריות להנחיה כוללות:
- "ראולי הגיע בסופו של דבר לקרקע בגלל כל הבלגן הארור הזה. אסור לו לצפות בטלוויזיה במשך שבוע, ואסור לו לקחת אותי לביתו באותה עת ".
- "אבל אני מניחה שהלב שלו התחיל לגלגל את כדור השלג במורד הגבעה, והוא באמת היה משוגע. אבל קבל את זה: רולי כעס על מה שאבא עשה. "
- "טוב, אני ורולי כבר היו חברים לשעבר כבר חודש בערך, וכדי להיות כנים איתך, מוטב לי בלעדיו".
הנחיות אחרות כוללות:
- מדוע המחבר כולל ציורים לאורך כל הטקסט?
- למה זה אירוני שגרג יהיה זה שיש לו את הגבינה?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון עונה על הפקודה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מתוך יומן של ילד וימפי . לחץ על "הוסף תאים" כדי לשנות את מספר הדוגמאות.
- הקלד את השאלה לתוך התיבה השחורה המרכזית.
- חשוב על דוגמאות מהטקסט התומך בתשובתך.
- הקלד עדויות טקסט בתיבות התיאור. פרפראזה או לצטט ישירות מתוך הטקסט.
- הדגימו כל דוגמה באמצעות סצנות, תווים, פריטים וכו '.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
איך לעשות עם ראיות טקסט ביומנו של חנון
ארגן דיון קבוצתי קטן תוך שימוש בראיות טקסטואליות
קדם שיתוף פעולה על ידי כך שהתלמידים ישתפו את דוגמאות הסטורי שלהם בקבוצות קטנות. עודד כל תלמיד להסביר את הראיות שלו ולשמוע את ההיגיון של החברים כדי להעמיק הבנה וכישורי חשיבה ביקורתית.
הנחות את התלמידים לצטט ראיות עם משפטי פתיחה
ספק משפטי פתיחה כמו 'על פי הטקסט...' או 'המחבר מראה זאת כאשר...' כדי לסייע לתלמידים להציג באופן בטוח ציטוטים או חומרים מפורשים. זה מחזק את שפת הלימודים ותומך בתלמידים הזקוקים למבנה.
הדגם כיצד לפרפרזה לעומת ציטוט ישיר
הדגם את ההבדל בין פרפרזה לציטוט ישיר על ידי הצגת דוגמאות מתוך יומן של ילד חלש. הדגש מתי כל אחד מתאים כדי לעזור לתלמידים לבצע בחירות מושכלות בסטוריבורדים שלהם.
עודד משוב מחברי כיתה באמצעות רשימת תיוג פשוטה
תן לתלמידים רשימת תיוג (לדוגמה, 'האם החבר שלי השתמש בשלוש דוגמאות?', 'הראיות ברורות?') לסקור את העבודה של זה עם זה. זה עוזר לתלמידים להרהר באיכות ותומך בגידול מנטלי.
שאלות נפוצות על ראיות טקסט ביומנו של חנון
איך משתמשים בעדויות טקסט מתוך יומנה של ילד חלש כדי לענות על שאלה?
כדי להשתמש בעדויות טקסט מתוך יומנה של ילד חלש, קרא בעיון את ההנחיה, מצא דוגמאות או ציטוטים בספר שתומכים בתשובתך, והוסף אותם בתגובתך. פרפרזה או ציטוט ישיר, והסבר כיצד כל דוגמה קשורה להנחיה.
איזה שאלות טובות לשאול תלמידים על יומנה של ילד חלש תוך שימוש בעדויות מהטקסט?
שאלות יעילות כוללות: איזה סיבוכים חווה גרג עם חברו רולי?, מדוע המחבר כולל ציורים לאורך הטקסט?, ו- מדוע זה אירוני שגרג הוא זה שיקבל את נגיעת הגבינה?. שאלות אלו מעודדות את התלמידים למצוא ולהסביר פרטים תומכים מהסיפור.
מהי פעילות של סיפור תבנית עבור יומנה של ילד חלש?
פעילות סיפור תבנית מבקשת מהתלמידים לענות על שאלה על ידי בחירת והמחשת לפחות שלושה דוגמאות מתוך יומנה של ילד חלש. התלמידים מפרפרזים או מצטטים את הטקסט, מציגים סצנות ומארגנים את ההוכחות שלהם באופן חזותי כדי לתמוך בתשובתם.
איך תלמידי כיתה ד' או ה' יכולים להראות הבנה של יומנה של ילד חלש באמצעות מפה של עכביש?
התלמידים יכולים להשתמש במפת עכביש כדי למקם את ההנחיה במרכז, ואז לפרוש עם שלושה או יותר דוגמאות תומכות מהספר. כל ענף כולל ציטוט או פרפרזה ואיור, המסייע לתלמידים לארגן ולהסביר את החשיבה שלהם.
מהם השלבים למציאת עדויות טקסט מתוך יומנה של ילד חלש?
השלבים הם: 1) קרא את ההנחיה, 2) זכר או קרא מחדש את החלקים הרלוונטיים בספר, 3) מצא לפחות שלושה דוגמאות תומכות, 4) פרפרזה או ציטוט, ו- 5) הסבר כיצד כל דוגמה תומכת בתשובתך.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
יומנו של חנון
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
