סקירה כללית על הפעילות
נקודת המבט מספקת את העיניים, האוזניים והמחשבות על דמות. על ידי ניתוח נקודת מבט, התלמידים יכולים לאסוף תובנות למטרה של המחבר, הנושא, ואת הקול. בפעילות זו יבדקו התלמידים את נקודת המבט של המחבר ויזהו את הדרכים הייחודיות בהבנת יסודות הסיפור.
האדם הראשון נקודת מבט מאפשר לקוראים לראות הכל דרך עיניו של גרג.
- "אבל אז גיליתי מי אני צריך להתאבק, ואני הייתי נסחרת עבור בני וולס בלב".
- "השיר הוא רק שלוש דקות, אבל לי זה הרגיש כמו שעה וחצי. רק התפללתי שהווילונות יירדו כדי שנוכל לקפוץ מהבמה ".
- "בשעה 12:15, אני ורולי עזבו את בית הספר והלכנו את ילדי הגן הביתה. כל הנסיעה אכלה ארבעים וחמש דקות, והיו לנו רק עשרים דקות של טרום אלגברה כשחזרנו".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המדגים את הרגשות של המספר בחלקים שונים של הטקסט.
- זהה את נקודת המבט של המספר של הסיפור.
- בחר לפחות שלוש דוגמאות מהטקסט המציג את הרגשות או הרצונות של המספר.
- איור דוגמאות אלה על ידי הסקת מסקנות מן הטקסט.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
| הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
| תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
| מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
נקודת המבט מספקת את העיניים, האוזניים והמחשבות על דמות. על ידי ניתוח נקודת מבט, התלמידים יכולים לאסוף תובנות למטרה של המחבר, הנושא, ואת הקול. בפעילות זו יבדקו התלמידים את נקודת המבט של המחבר ויזהו את הדרכים הייחודיות בהבנת יסודות הסיפור.
האדם הראשון נקודת מבט מאפשר לקוראים לראות הכל דרך עיניו של גרג.
- "אבל אז גיליתי מי אני צריך להתאבק, ואני הייתי נסחרת עבור בני וולס בלב".
- "השיר הוא רק שלוש דקות, אבל לי זה הרגיש כמו שעה וחצי. רק התפללתי שהווילונות יירדו כדי שנוכל לקפוץ מהבמה ".
- "בשעה 12:15, אני ורולי עזבו את בית הספר והלכנו את ילדי הגן הביתה. כל הנסיעה אכלה ארבעים וחמש דקות, והיו לנו רק עשרים דקות של טרום אלגברה כשחזרנו".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המדגים את הרגשות של המספר בחלקים שונים של הטקסט.
- זהה את נקודת המבט של המספר של הסיפור.
- בחר לפחות שלוש דוגמאות מהטקסט המציג את הרגשות או הרצונות של המספר.
- איור דוגמאות אלה על ידי הסקת מסקנות מן הטקסט.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
| הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
| תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
| מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
מה לעשות על נקודת המבט של גרג הפלי
איך אוכל לעזור לתלמידים לכתוב את יומני הראשונות שלהם מנקודת מבטו של גרג היפלי?
עודד את התלמידים להיכנס לנעליו של גרג על ידי כתיבת יומנים מנקודת מבטו. פעילות זו עוזרת לתלמידים להעמיק את ההבנה של נקודת המבט בגוף ראשון וקול הדמות.
ערוך סיעור מוחות על מצבים מהסיפור שגרג יכול לכתוב עליהם.
הנח לתלמידים לזכור אירועים זכורים או אתגרים שהוגים גרג במבנה. רישום רגעים אלה נותן לתלמידים רעיונות קונקרטיים לכתיבה, מה שהופך את הפעילות למוחשית ומהנה.
דון עם התלמידים לגבי הרגשות והתגובות של גרג באותן מצבים.
בקש מהתלמידים לשתף כיצד הרגיש או הגיב גרג במהלך האירועים שנבחרו. חקר הרגשות שלו עוזר לתלמידים ללכוד את הקול והנקודת מבט האותנטיים בכתיבה שלהם.
דגם כתיבת יומן קצר יחד בכיתה.
כתוב דוגמה של יומן על הלוח, תוך חשיבה בקול על בחירות מילים וטון. הדגמה זו מראה לתלמידים כיצד להכניס אישיות ופרטים בכתיבה שלהם.
הזמן את התלמידים לכתוב ולשתף את יומני הראשונות שלהם כגרג.
עודד את התלמידים לכתוב את היומנים שלהם, ואז לשתף עם שותף או בכיתה. שיתוף מעלה את הביטחון ומאפשר לתלמידים להעריך פרשנויות שונות של נקודת המבט של גרג.
שאלות נפוצות על נקודת המבט של גרג הפלי
מהו נקודת המבט ביומן של ילד חלש?
יומן של ילד חלש משתמש בנקודת מבט ראשון, המאפשרת לקוראים לחוות את הסיפור ישירות דרך מחשבות, רגשות וחוויות של גרג היפלי.
איך תלמידים יכולים לזהות את רגשות המספר בסיפור?
תלמידים יכולים לזהות את רגשות המספר על ידי חיפוש אחר מילים או ביטויים שמביעים רגש, רצון או תגובה בטקסט, ועל ידי הסקת מסקנות מפעולות ותיאורי המספר.
מדוע חשוב לנתח את נקודת המבט בהבנת קריאה?
ניתוח נקודת המבט עוזר לתלמידים להבין את מטרת המחבר, את נושא היצירה ואת מניעי הדמויות, ומספק הבנה מעמיקה יותר של המסר והמשמעות של הסיפור.
איזה דוגמאות יש לנרטיב ראשון בספר יומן של ילד חלש?
דוגמאות כוללות את גרג שאומר, “אבל אז גיליתי מי אני חייב להיאבק...” ו-“השיר אורך רק שלוש דקות, אבל מבחינתי זה הרגיש כמו שעה וחצי,” שמציגים את נקודת המבט האישית שלו.
איך מורים יכולים ליצור שיעור סיפור תמונה על נקודת מבט לכיתות 4-5?
מורים יכולים לגרום לתלמידים לזהות את רגשות המספר בנקודות שונות בסיפור, לבחור דוגמאות מטקסט ולצייר או לכתוב על כל סצנה כדי לייצג באופן חזותי את נקודת המבט של המספר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
יומנו של חנון
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
