סקירה כללית על הפעילות
תפאורה של סיפור היא המיקום והשעה, או היכן ומתי. הגדרות ממלאות לעיתים קרובות תפקיד מכריע כמעט כפי שקורה בספר Return to Sender בו עברה משפחת קרוז ממקסיקו לצפון קרוליינה לוורמונט. בפעילות זו התלמידים יכולים למפות את ההגדרות השונות בספר בלוח סיפור ולכלול איורים ותיאורים. עליהם להיות בטוחים להסביר כיצד כל תפאורה השפיעה על הדמויות והסיפור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח סיפור המזהה את ההגדרות השונות בספר Return to Sender .
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- זהה את ההגדרות בחזרה לשולח .
- הוסף סצנות מתאימות, פריטים, טקסטיל וכו 'להמחשת כל הגדרה.
- כתוב תיאור לכל תא.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעורר 15 Points | התחלה 10 Points | |
|---|---|---|---|
| הגדרת תיאור | הסטודנט ביעילות מתאר את ההגדרה על ידי זיהוי המקום, הזמן, והאווירה. | התלמיד מתאר שני אלמנטים של ההגדרה. | התלמיד מתאר רק אספקט אחד של ההגדרה. |
| תפקידה של הגדרה | הסטודנט ביעילות מזהה איך הגדרת תורם להתפתחות העלילה, הדמויות, האווירה, ואת הנושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות עד כמה ההגדרה תורמת להתפתחות של שני היבטים של הרומן: עלילה, דמויות, מצב רוח, או נושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות עד כמה ההגדרה תורמת להתפתחות של היבט אחד של הרומן: עלילה, דמויות, מצב רוח, או נושא. |
| משמרות בקביעה | התלמיד מזהה כיצד משמרות הגדרה והשפעת שינוי זה על העלילה, אופי, מצב רוח ופיתוח הנושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות כיצד משמרות ההגדרה, והשפעת השינוי הזה יש בשני היבטים של התפתחות הרומן (עלילה, אופי, מצב רוח, או נושא). | התלמיד הוא מסוגל לזהות כיצד משמרות ההגדרה, והשפעת השינוי הזה יש על היבט אחד של הפיתוח של הרומן (עלילה, אופי, מצב רוח, או נושא). |
| מראה חיצוני | מוצר סופי מכיל תיאורי ויזואליים מדויקים של הגדרה ותווים. | מוצר הסופים מדגים במאמץ לתאר במדויק הגדרות ותווים כי היבטים מסוימים הם מבלבלים ו / או לא מדויקים. | המוצר הסופי מכיל תמונות רלוונטיות. |
| איות, דקדוק, פיסוק | המוצר הסופי הוא ללא כתיב, פיסוק ושגיאות דקדוק. | המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות כתיב, פיסוק, או דקדוק כי אינם משנים את המשמעות של הטקסט. | המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות כתיב, פיסוק, או דקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
תפאורה של סיפור היא המיקום והשעה, או היכן ומתי. הגדרות ממלאות לעיתים קרובות תפקיד מכריע כמעט כפי שקורה בספר Return to Sender בו עברה משפחת קרוז ממקסיקו לצפון קרוליינה לוורמונט. בפעילות זו התלמידים יכולים למפות את ההגדרות השונות בספר בלוח סיפור ולכלול איורים ותיאורים. עליהם להיות בטוחים להסביר כיצד כל תפאורה השפיעה על הדמויות והסיפור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח סיפור המזהה את ההגדרות השונות בספר Return to Sender .
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- זהה את ההגדרות בחזרה לשולח .
- הוסף סצנות מתאימות, פריטים, טקסטיל וכו 'להמחשת כל הגדרה.
- כתוב תיאור לכל תא.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעורר 15 Points | התחלה 10 Points | |
|---|---|---|---|
| הגדרת תיאור | הסטודנט ביעילות מתאר את ההגדרה על ידי זיהוי המקום, הזמן, והאווירה. | התלמיד מתאר שני אלמנטים של ההגדרה. | התלמיד מתאר רק אספקט אחד של ההגדרה. |
| תפקידה של הגדרה | הסטודנט ביעילות מזהה איך הגדרת תורם להתפתחות העלילה, הדמויות, האווירה, ואת הנושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות עד כמה ההגדרה תורמת להתפתחות של שני היבטים של הרומן: עלילה, דמויות, מצב רוח, או נושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות עד כמה ההגדרה תורמת להתפתחות של היבט אחד של הרומן: עלילה, דמויות, מצב רוח, או נושא. |
| משמרות בקביעה | התלמיד מזהה כיצד משמרות הגדרה והשפעת שינוי זה על העלילה, אופי, מצב רוח ופיתוח הנושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות כיצד משמרות ההגדרה, והשפעת השינוי הזה יש בשני היבטים של התפתחות הרומן (עלילה, אופי, מצב רוח, או נושא). | התלמיד הוא מסוגל לזהות כיצד משמרות ההגדרה, והשפעת השינוי הזה יש על היבט אחד של הפיתוח של הרומן (עלילה, אופי, מצב רוח, או נושא). |
| מראה חיצוני | מוצר סופי מכיל תיאורי ויזואליים מדויקים של הגדרה ותווים. | מוצר הסופים מדגים במאמץ לתאר במדויק הגדרות ותווים כי היבטים מסוימים הם מבלבלים ו / או לא מדויקים. | המוצר הסופי מכיל תמונות רלוונטיות. |
| איות, דקדוק, פיסוק | המוצר הסופי הוא ללא כתיב, פיסוק ושגיאות דקדוק. | המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות כתיב, פיסוק, או דקדוק כי אינם משנים את המשמעות של הטקסט. | המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות כתיב, פיסוק, או דקדוק. |
איך להמחיש הגדרה ב"החזרה לשולח"
ארגן דיון בכיתה על כיצד ההגדרות משפיעות על החלטות האופי
התחל בבבקשה מהתלמידים לשתף דוגמאות מחזרה לשולח שבה ההגדרה עיצבה את מה שהדמויות עשו או הרגישו. נהל את הדיון על ידי הצבעה על מיקומים ספציפיים (כמו ורמונט או מקסיקו) ו<שאל איך כל אחד השפיע על בחירות, אתגרים או רגשות. עודד תלמידים לחבר בין ההגדרה לחוויות חיים אמיתיות להבנה עמוקה יותר.
צור תרשימי עוגנים להמחשת ההגדרות וההשפעות שלהן
עבוד עם הכיתה שלך ליצירת תרשים עוגן גדול לכל הגדרה עיקרית בסיפור. רשום פרטים מרכזיים על כל מקום ותאר כיצד הוא השפיע על הדמויות. תן לתלמידים להוסיף הערות דביקות עם התצפיות או השאלות שלהם כדי להפוך את התרשים לאינטראקטיבי ומעניין.
הקצה מחקר קבוצתי על הגדרות מהעולם האמיתי בספר
חלק את התלמידים לקבוצות והקצה לכל קבוצה הגדרה מהעולם האמיתי המוצגת בחזרה לשולח (כגון ורמונט כפרי, ערים מקסיקניות). תבקש מהם לחקור עובדות ואלמנטים תרבותיים על ההגדרה שלהם ולשתף ממצאים עם הכיתה. זה עוזר לתלמידים לקשר בין בדיוני למציאות.
עודד תלמידים לכתוב הזנות יומן מנקודת מבט של דמות
בקש מהתלמידים לבחור דמות ולכתוב הזנת יומן קצרה על חיים באחד מההגדרות של הסיפור. עודד אותם ללתאר את המראות, הצלילים והתחושות של המקום, ואיך זה משפיע על פעולותיהם. פעילות זו מחזקת אמפתיה וניתוח ההגדרה.
שאלות נפוצות על איור הגדרה ב"החזרה לשולח"
מה ההגדרה של "Return to Sender"?
ההגדרה של Return to Sender כוללת מספר מיקומים: משפחת קרוז עוברת ממקסיקו לצפון קרוליינה ולאחר מכן לורמונט. המקומות האלה והתקופה משפיעים עמוקות על הדמויות והאירועים בסיפור.
איך תלמידים יכולים לאייר את ההגדרות ב-"Return to Sender"?
התלמידים יכולים ליצור סיפור חזותי שמסמן כל מיקום מהספר. עבור כל מיקום, הם צריכים להוסיף איורים ולכתוב תיאורים קצרים שמסבירים איך ההגדרות משפיעות על הדמויות ועל העלילה.
למה ההגדרה חשובה ב-"Return to Sender"?
ההגדרה היא קריטית ב-Return to Sender כי היא מעצבת את חוויות הדמויות ומניעה את הסיפור. כל מיקום מביא אתגרים ושינויים ייחודיים, שמדגישים נושאים כמו הגירה והסתגלות.
מהי פעילות מפת הגדרות לתלמידי חינוך ביניים?
פעילות מפת ההגדרות מבקשת מהתלמידים לזהות ולאייר את כל המקומות המרכזיים בסיפור, ואז לתאר כיצד ההגדרות הללו משפיעות על הדמויות. זה עוזר לתלמידים להבין טוב יותר את ההקשר והנושאים של הסיפור.
What are some tips for teaching setting with Return to Sender?
Use storyboards to visually map settings, encourage discussion about how each place changes the characters, and connect the settings to real-world themes like migration. This makes the lesson more engaging for middle schoolers.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
החזר לשולח
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
